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      2. 公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲

        時間:2023-03-10 12:50:27 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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        公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲

          當(dāng)我們積累了新的體會時,馬上將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        公開課學(xué)習(xí)心得體會及收獲

          學(xué)習(xí)和聽取小學(xué)低段語文公開課后,使我受益匪淺。讓我對語文低年級的教學(xué)又有了新的認(rèn)識,讓我在迷茫中找到了方向。通過學(xué)習(xí),我知道,新課程不僅僅是對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的要求,同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感,必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地鉆研。各位老師對語文低年級知識的教學(xué)做了全方位,多角度的分析與講解,下面我針對閱讀教學(xué)這一方面結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勎业捏w會。

          第一,進行全面的語文啟蒙教育,其中包括教學(xué)生學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)語文。

          在學(xué)習(xí)語文方面,低年級,要以識字寫字為重點,為學(xué)生全面打牢語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。新修訂的課標(biāo)提出:

          1、低年級識字1600個,寫其中的800個。跟原來課標(biāo)相比,識寫字量各減了200個。能掌握20xx個左右詞匯。字寫端正、整潔。

          2、用普通通話正確朗讀課文,養(yǎng)成基礎(chǔ)的語感。

          3、能用適合的方法理解重點語言。

          4、積累語言,能運用豐富的詞匯表情達(dá)意。

          5、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣:寫字習(xí)慣,掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。

          6、在生活中養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣。查字典的習(xí)慣、注意聽講,愛發(fā)言,愛提問的習(xí)慣。

          第二,根據(jù)課標(biāo)規(guī)定的漢語拼音的功能,認(rèn)真進行漢語拼音的教學(xué)。

          第三,堅決落實以識字寫字為重點。學(xué)生做到主動識字。主動識,記得牢,寫得好。修訂以后的課標(biāo)指出:識字寫字是閱讀、寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的重點,也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。量的要求適當(dāng)降低,但是質(zhì)的要求進一步強調(diào):

          第四,低年級朗讀訓(xùn)練的重點是讀正確,培養(yǎng)基本語感。

          第五,低年級的閱讀教學(xué),理解的重點是字詞句,不是整篇課文內(nèi)容。

          第六,培養(yǎng)閱讀樂趣,學(xué)習(xí)讀圖讀書。

          第七,會聽、愛說、敢問,樂于與別人交流

          第八,鼓勵寫句子、寫話、寫見聞感受,寫想象中的事物。

          第九,利用母語學(xué)習(xí)得天獨厚的條件,進行體驗式學(xué)習(xí)。第十,落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          識字的方法還有很多很多,只要我們不斷的反思總結(jié),不斷的探索發(fā)現(xiàn),不斷的尋找更適合學(xué)生記憶的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生學(xué)的更輕松,更快樂。

          說到公開課的真實,不能回避的是公開課與常規(guī)課的區(qū)別。由于公開課的特殊性,它比常規(guī)課更要求完美是必然的。一節(jié)好的公開課我認(rèn)為應(yīng)具備以下素質(zhì):

          一是應(yīng)該能夠體現(xiàn)新課程理念,對新課程的推進具有引領(lǐng)和示范作用;

          二是應(yīng)該讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和或多或少的生命感悟,應(yīng)是一堂有效的課;

          三是應(yīng)該是真實的,能客觀反映師生的真實水平和教學(xué)的實際情況,讓人有真實感、親近感、親切感,可看、可學(xué)、可用;

          四是應(yīng)該具有研究的價值,公開課不僅要成為教師自我反思的對象,同時也要成為教師同行或?qū)<夜餐懻摰念I(lǐng)域,從而對促進教學(xué)改革和教師專業(yè)成長起到實質(zhì)性的作用。

          通過本次公開課,我感受到要上好一節(jié)課,如下環(huán)節(jié)不可忽視:

          1、課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的文體、不同的內(nèi)容,就會有不同的授課方法。在備課過程中,必須要考慮到學(xué)生對課文所描述的對象熟不熟悉,能否理解課文的內(nèi)容。我們在課堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨,做好設(shè)計。只有這樣,才有可能上好每一節(jié)課。

          2、在講課前,要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣,如何激起學(xué)生的熱情。

          學(xué)生的情緒高漲起來,整節(jié)課的氣氛就會很活躍,他們的注意力就會集中在課堂中,思維活躍,對老師所提問題會做出很快的反應(yīng),于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。

          3、課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。目前,正提倡把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時間和空間。在課堂中,盡可能讓學(xué)生自己去解決問題,盡量多給學(xué)生練習(xí)的機會的。例如小組間進行競賽,分任務(wù)完成老師提出的問題,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

          4、要重視課堂中的教學(xué)用語,力求生動活潑,簡明精煉,多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言,不僅維護學(xué)生自尊,還能使師生關(guān)系更為親密融洽,有利于開展教學(xué)活動。

          讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的,心理的,生理的,情感的,行為的等方面的因素,讓學(xué)生進入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用,把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c,我覺得我要在以下兩方面下功夫。

          創(chuàng)設(shè)情境,引人入勝。

          巧設(shè)疑問,激發(fā)求知。古人云,學(xué)起于思,源于疑。巧妙的疑問,扣人心弦的懸念設(shè)置,能激起學(xué)生強烈的求知欲,促進學(xué)生積極思維,主動參與課堂活動。亞里士多德說過,思維自疑問和驚奇開始。問題是思維的向?qū)В挥邪褑栴}設(shè)計的巧妙,學(xué)生才會積極思考。因此,教師應(yīng)該在問題的設(shè)計上花點心思。

          通過上公開課,我更加認(rèn)識到自己的缺點和不足,做到取長補短。在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話,我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用,教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快。我想在以后教學(xué)中,我會更加注重對于課堂教學(xué)的重視和把握,不斷地學(xué)習(xí),從而提高自己的教學(xué)水平,使枯燥的專業(yè)教學(xué)具有一定的特色,讓更多的學(xué)生喜歡上專業(yè)課。

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