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      2. 線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得

        時(shí)間:2023-01-29 17:13:31 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

        線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得(精選5篇)

          當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家整理的線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得(精選5篇),歡迎大家分享。

        線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得(精選5篇)

          線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得1

          疫情的反彈,給我們陵城人民的生活都帶來(lái)了巨大的沖擊,同時(shí),也直接影響學(xué)生的在校學(xué)習(xí)。為了落實(shí)好教體局“停課不停學(xué)”的號(hào)召,我們變身“十八線女主播”,開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。

          現(xiàn)總結(jié)如下:

          收獲如下:

          1、此次線上課程,讓我有了很多成長(zhǎng),比如第一次使用classin直播,課余時(shí)間我認(rèn)真研究各種軟件,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,我會(huì)提前兩天給學(xué)生公布要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān)。在教學(xué)過(guò)程中,自身的教育教學(xué)能力有提升,并且對(duì)于一些新的軟件也有很多學(xué)習(xí)和使用。

          2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,每天提前10分鐘進(jìn)入直播課程,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課件、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改,對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),動(dòng)員所有力量,助力教學(xué)。

          3、感受到了來(lái)自家長(zhǎng)們的大力支持。每節(jié)我都會(huì)針對(duì)學(xué)生們?cè)谄渌n堂上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng),和家長(zhǎng)共同探討管理學(xué)生的最佳方法。

          這對(duì)我的教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。

          上網(wǎng)課期間,一路走來(lái),感謝學(xué)校給予的支持,欣賞各種軟件的`高效,贊同所有老師們的執(zhí)著,驚喜老師們的技巧線上教學(xué),感動(dòng)頗多。

          反思不足:

          線上教學(xué)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化,有些學(xué)生課堂注意力不集中,課后作業(yè)完成不及時(shí),書寫較差,在以后的線上教學(xué)過(guò)程中,特別重視。

          線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得2

          受到疫情影響,網(wǎng)絡(luò)課堂成為主戰(zhàn)場(chǎng),根據(jù)停課不停學(xué)要求,教體局對(duì)全體教師進(jìn)行了線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),專業(yè)的老師教給我們?nèi)绾问褂胏lassin,17號(hào),完成了我的第一次網(wǎng)絡(luò)直播課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上授課,深感還有很多不足之處存在問(wèn)題,具有表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

          1、個(gè)別學(xué)生總是忘記簽到或打卡,課后有的人解釋為著急上課,忘記打卡,情況是否屬實(shí)無(wú)法監(jiān)管;

          2、直播教學(xué)環(huán)節(jié)是整合重難點(diǎn)再串講一遍,對(duì)已經(jīng)在視頻學(xué)習(xí)中就掌握知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)起到了鞏固作用,但對(duì)于掌握較差的同學(xué)相對(duì)速度較快,只能要求這部分同學(xué)課后自主花時(shí)間回放視頻。

          作為任課教師,要根據(jù)此情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,比如采取加大課堂上和學(xué)生互動(dòng)的抽查力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)問(wèn)題并予以解決;作業(yè)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍照上傳,并挑選典型,適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)等措施,來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

          從學(xué)生的作業(yè)和反饋情況來(lái)看,本門課程的在線教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)的教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)后臺(tái)的'數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),不斷嘗試運(yùn)用多種形式,保證學(xué)生們都能積極融入在線學(xué)習(xí)。在課后的輔導(dǎo)上也會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)考核辦法,全面落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”,提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,在線教學(xué)平臺(tái)不僅要傳授知識(shí)和技能,一種永擔(dān)自身責(zé)任,做好自己的精神力量,確保學(xué)生每節(jié)課都有收獲。

          疫情為我們的生活按下了暫停鍵,但是學(xué)習(xí)的步伐卻從未停止。不得已只能選擇線上學(xué)習(xí)的方式來(lái)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀,既是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇,它讓我們得以重新審視自己過(guò)往的教學(xué)。在一切從學(xué)生出發(fā)的視角下,我們將不斷站在學(xué)生的立場(chǎng)反思教學(xué),探索讓線上教學(xué)與線下教學(xué)等效同質(zhì)的方法和路徑,助力學(xué)生全面發(fā)展。

          線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得3

          一、聽(tīng)課評(píng)課,師生同進(jìn)步

          依托于蘇州線上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短,教學(xué)點(diǎn)集中,教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng),去除了一些師生之間的理答后,教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了。每天在聽(tīng)課之后,將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課堂的理解,講講可以改進(jìn)的地方,有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的。

          二、課后輔導(dǎo),及時(shí)查漏補(bǔ)缺

          學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),通過(guò)騰訊會(huì)議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè),再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,進(jìn)行專項(xiàng)講解,查漏補(bǔ)缺,線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

          例如三年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,課文中運(yùn)用的比喻手法比較多,如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò),學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。

          于是我便利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了專項(xiàng)講解,首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件:1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解,于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對(duì)比理解:

         。1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。

          (2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。

          學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),輪船和小舟本質(zhì)上都是船,是一種交通工具,因此第一句不能算是比喻句,輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物,將輪船比作小舟,讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句,講練結(jié)合,加深理解。

          三、多元評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

          學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的.互動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)起來(lái)才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生,有學(xué)生作業(yè)書寫好,有學(xué)生作業(yè)正確率高,有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí),將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示,同學(xué)之間互相點(diǎn)贊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開朗讀,可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事,不夠投入,于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù),布置了打卡作業(yè),學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音,同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái)。

          線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得4

          20XX年上半年突如其來(lái)的疫情,第一次接觸線上教學(xué),一開始是不適應(yīng)、不熟悉的,但是到后來(lái),我逐漸得心應(yīng)手。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué),較第一次參與線上教學(xué),我又有了新的體會(huì)和感受。

          線上須付出更多精力

          線上教學(xué)相比于線下教學(xué),需要我們付出更多的精力和努力。首先,線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美、內(nèi)容豐富的課件,還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式,需要在課前做大量工作。其次,線上教學(xué)的師生互動(dòng),需要教師找到一種良好的互動(dòng)方式,因缺少線下教學(xué)的面對(duì)面溝通,無(wú)法實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài),就需要教師更有吸引力和親和力,同時(shí)還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),例如遇到需要演示的部分,可以直接通過(guò)電腦進(jìn)行演示,或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻,彌補(bǔ)線下教學(xué)的弊端。總之,線上教學(xué)有很多困難,無(wú)論學(xué)生,還是教師都得努力。

          幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)

          這學(xué)期的`線上課程是以十月份的國(guó)考課為主,提到國(guó)考課是很多學(xué)生和教師頭疼的,知識(shí)點(diǎn)難掌握、題目范圍不準(zhǔn)確、內(nèi)容多背不下、通過(guò)率低,這些都是困擾我們的問(wèn)題。面對(duì)國(guó)考課,首先,教師應(yīng)該分析考試大綱,找出重難點(diǎn);其次,分析歷年考試真題,在其中提煉出高頻考點(diǎn);最后是將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精煉,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理。

          在第一輪線上課程時(shí),國(guó)考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題,但是最終效果不盡如人意,本輪線上課程,我進(jìn)行了調(diào)整,在之前做了大量的工作,將歷年真題中的高頻考點(diǎn)進(jìn)行提煉,不再是簡(jiǎn)單地做題,不鼓勵(lì)學(xué)生背題,而是從知識(shí)點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)學(xué)生舉一反三,掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn),可以應(yīng)付多個(gè)題,事半功倍。

          在本輪線上課程中,依然采取思維導(dǎo)圖形式,帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn),但是相對(duì)于之前的應(yīng)用,此次應(yīng)用更加熟練,也不簡(jiǎn)單地按照書上目錄進(jìn)行梳理,而是以模塊加知識(shí)點(diǎn)的形式進(jìn)行梳理,比如利用時(shí)間線、人物線等,脈絡(luò)更加清晰,更有利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),加深記憶。

          反復(fù)總結(jié)不足

          在線上教學(xué)中,互動(dòng)問(wèn)題一直是努力解決,采取提問(wèn)、答題互動(dòng)等方式,但依然不盡如人意的。與學(xué)生之間的互動(dòng)在某些班級(jí)會(huì)更好,有些班級(jí)會(huì)相對(duì)弱一些,個(gè)人認(rèn)為還是缺乏對(duì)學(xué)生心理的掌握,沒(méi)能及時(shí)調(diào)動(dòng)起積極性,這是未來(lái)工作中需要不斷加強(qiáng)的。

          每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報(bào),愿每一位學(xué)生都能有所成長(zhǎng)。

          線上教學(xué)教師學(xué)習(xí)心得5

          2022年的春天色彩更濃重了一些,反撲的疫情讓我們的學(xué)校生活按上了暫停鍵,疫情在前,責(zé)任在肩。停課不停學(xué),五小的教師們快速、高效的投入到線上教學(xué)中,五小線上教學(xué)有序平穩(wěn)開展。

          作為一名一線教師和學(xué)校管理人員,我嚴(yán)格律己,兢兢業(yè)業(yè),從教學(xué)管理到班級(jí)管理,從學(xué)科教學(xué)到名師微課,我唯有認(rèn)真,才有收獲。

          一、教學(xué)管理

          作為學(xué)校的教學(xué)管理人員,從德州市出現(xiàn)疫情開始,我就著手規(guī)劃線上教學(xué)安排,制定詳細(xì)具體的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)安排教研組長(zhǎng)組織教研會(huì)議,快速制定線上學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作安排。為保證我校線上教學(xué)的高效開展,我根據(jù)我校教師考評(píng)制度,隨機(jī)制定了巡課制度,督促每位老師的線上教學(xué)質(zhì)量。

          學(xué)生的居家生活應(yīng)是豐富多彩、健康向上的,我根據(jù)我校社團(tuán)活動(dòng)開展的課程,為孩子們合理的制定出“六個(gè)一”居家健康學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)卡。讓五小的孩子們的居家生活有規(guī)律、有色彩、有意義。

          二、線上教學(xué)

          1、備在課前,事半功倍

          充分備課是上好課的前提。我們數(shù)學(xué)組課前會(huì)開展集體備課,集思廣益,精準(zhǔn)分析每節(jié)課的知識(shí)重難點(diǎn)和講解方式,我根據(jù)集體備課再自我二次備課,基于我的學(xué)情,再拆解知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行知識(shí)的在線答疑,為本班學(xué)生進(jìn)行再講解。

          線上教學(xué)時(shí)知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)主要依靠課件,如何讓課件使用率最高,吸引學(xué)生的眼球,在課件制作時(shí),我查閱大量資料,精選課件模板,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓課件整體更活潑、趣味性更濃、動(dòng)感的制作讓知識(shí)點(diǎn)更形象,便于學(xué)生理解。

          2、師生互動(dòng),并肩前行

          為了提高線上教學(xué)的效率,使得線上的每一節(jié)課變得豐富多彩。我利用各種classin平臺(tái)開展線上教學(xué),為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,與孩子們視頻、互動(dòng)。我對(duì)自己的課堂用語(yǔ)要求:精、簡(jiǎn)、準(zhǔn),20分鐘的線上課堂,我精打細(xì)算,合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,加大師生互動(dòng)頻率,保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),更好的指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

          3、線上作業(yè),基礎(chǔ)+綜合創(chuàng)新性

          在線上我們進(jìn)行了作業(yè)的跟進(jìn)與輔導(dǎo),這樣老師們不僅能夠及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況和學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),同時(shí)面對(duì)學(xué)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)也給予了及時(shí)而精確的指導(dǎo)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容重在基礎(chǔ)性的練習(xí),因此我每天給學(xué)生訂制15道基礎(chǔ)口算題,在練習(xí)的過(guò)程中熟悉計(jì)算的過(guò)程和方法。同時(shí)線上作業(yè)及時(shí)批改,查漏補(bǔ)缺。對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)與反饋,根據(jù)作業(yè)及時(shí)為學(xué)生答疑解困,查漏補(bǔ)缺,力求線上學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。

          數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的,我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了“小小七巧板拼出我風(fēng)采”“小小生活調(diào)查員”“玩轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)圖形”等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在作業(yè)中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐能力。

          4、教輔相融,穩(wěn)打穩(wěn)抓

          為了保障線上教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn),我根據(jù)有些學(xué)生的個(gè)別情況,秉承每一個(gè)學(xué)生都不落下,每一個(gè)都不放棄的原則,課后,我通過(guò)微信,電話等在線指導(dǎo)方式實(shí)施在線答疑,作業(yè)講評(píng),學(xué)生學(xué)習(xí)成果檢查等教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)本上那一道道美麗的弧線,課堂上孩子們條理清晰的回答,印證了孩子們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

          三、名師工作

          我是陵城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師團(tuán)隊(duì)的.一員。線上教學(xué)開展后,我接到英語(yǔ)教研員張福雙老師的工作安排,制作六年級(jí)下冊(cè)的作文教學(xué)微課,新的教學(xué)任務(wù)、新的教學(xué)方法,我從接到錄制微課的任務(wù)后,就開始研究如何錄課,如何錄好微課,如何講好微課。通過(guò)張老師給我們開的教研培訓(xùn)會(huì)議,我對(duì)微課有了新的認(rèn)識(shí),微課知識(shí)點(diǎn)講解突出,有針對(duì)性的講解,講解具有“啟惑”作用,具有時(shí)間短、容量小、視頻教學(xué)的特點(diǎn)。那如何上好微課呢?我開始精心準(zhǔn)備六年級(jí)的作文教學(xué),如何將枯燥的作文課趣味化,如何讓微課更有課堂臨場(chǎng)感,如何引導(dǎo)學(xué)生正確的寫出英語(yǔ)作文等等,每一個(gè)問(wèn)題我都用心準(zhǔn)備,從課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、微課錄制時(shí)說(shuō)的每句話,我都精心推敲,力爭(zhēng)錄制一堂高質(zhì)量的微課。

          萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。備課和授課稿已完成,那如何錄制呢?我第一次使用的是希沃膠囊錄制微課,但希沃軟件的缺點(diǎn)時(shí)不方便觀看。同事跟我推薦了EV錄屏,我又開始學(xué)習(xí)EV錄屏的使用,這個(gè)軟件使用方便,錄制的微課可以直接打開觀看。每次錄制完成后,我都反復(fù)聽(tīng),查找錄制問(wèn)題,然后再重新錄制,一節(jié)微課要錄制N遍,再選擇最成功的的微課,最后通過(guò)剪映軟件,將微課進(jìn)行整體剪輯,以達(dá)到最好的效果。

          荀子:“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之,學(xué)至于行而止矣。行之,明也!蓖ㄟ^(guò)錄制微課,我深刻感受到:作為老師除了會(huì)在教室里上課,更應(yīng)該全方位地開發(fā)自己的潛力,激發(fā)自己的潛能,這樣我們才能在這個(gè)信息時(shí)代更好地做好我們的教育!

          網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),但是我們都在用行動(dòng)與之較量,相信我們一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),定會(huì)迎來(lái)春暖花開的美好時(shí)光。

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