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農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 1
不記得哪個名人曾說過這樣一句話：一生只做一件事。就是這樣簡短的一句話，在這如今喧鬧浮華的現(xiàn)實(shí)生活中，往往被人笑笑就淡忘了，如同它不存在一般。而我，在不經(jīng)意間，卻會想起，并細(xì)細(xì)品味它。
當(dāng)廣南縣掀起學(xué)習(xí)“農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡”時，如同往常一樣，或多或少會有很多的事業(yè)單位如同完成任務(wù)一般，看看，然后記記，再遺忘。可身在同樣崗位的我卻被他那無私奉獻(xiàn)的精神和敢于踏進(jìn)麻風(fēng)村的勇氣深深地震撼。農(nóng)加貴老師，27年前，為了麻風(fēng)患者家庭那批12個大小不一的孩子讀書上學(xué)、文化啟蒙，冒險(xiǎn)進(jìn)入“麻風(fēng)村”。喝醫(yī)藥酒精“預(yù)防”；手把手教他們寫字；幫助麻風(fēng)病家庭與外界簡單溝通，給麻風(fēng)病家庭維修簡易電器、與麻風(fēng)病家長同桌就餐；抗?fàn)幫饨鐚⒆拥钠缫�，爭取他們的升學(xué)道路，取得家長和全村百姓的信賴和敬佩，更成了全村人的主心骨。他悉心教育孩子，關(guān)愛孩子，所教班級成績優(yōu)秀。不僅是一個優(yōu)秀教師，還是全村文化的引路人，幫那個無名的村落取了一個富有地域特色和詩意的名稱——“落松地”。27年來，農(nóng)加貴老師默默、平凡地耕耘在那個小小的世外村落，點(diǎn)燃了那個村落人的知識、文化的火炬，點(diǎn)燃了那個村落里所有人對世界的渴望、對未來的期待、對人類善良、溫馨的.信仰。是怎樣的一種勇氣支持著他在那種艱難的環(huán)境中依然傲立在自己的崗位上，心說真的，就那么一下，疼得厲害。原來，在這樣的世界，還真的有人在無私奉獻(xiàn)著，即使他領(lǐng)著廉價的與工作量不對稱的工資，他依然堅(jiān)守。我無法用言語描繪這樣的感動，只有敬佩。
在他身上，凝聚了一個教師最可貴的精神和價值：用自己的知識、善良和堅(jiān)持，給學(xué)生和他們的家庭支撐起來一個簡單卻永恒的信仰——對未來的希望！
自古老師給人的印象就是戒尺，講臺，一個人。然后多數(shù)用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容，盡心盡力，知識傳授到一代又一代，成就了“麻風(fēng)村”的今天。在一系列的心靈洗滌后，讓同為教師的我對自己的崗位有了全身的認(rèn)識：我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在教師的這條崗
位上我才剛剛開始，青春的力量就要從我這里出發(fā)，將我的畢生熱血撒在這個平凡而又偉大的崗位上。為“一生只做一件事”這個我時以謹(jǐn)記的名言，為了這短短的人生有意義，現(xiàn)在我就要收好思想的行李，為我的精彩人生出發(fā)。
一、忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
農(nóng)加貴老師，重在責(zé)任。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向他學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
二、樂于助人、至善大愛的精神。
農(nóng)加貴老師，重在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價值。向農(nóng)加貴老師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。
三、學(xué)習(xí)他甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。
人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農(nóng)加貴老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
四、擁有一顆不帶功利的平常心。
很多職業(yè)時間長了就會有職業(yè)倦怠，尤其是在過久了清貧日子的教師這一行業(yè)。這就需要我們調(diào)整好自己的心態(tài)，平常心對待生活中的不容易，知道自己生命的意義在哪里！也許我們不能成為他那樣的人，但我們有理由讓自己的生活過得有意義！
最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 2
本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化學(xué)習(xí)“云南省教書育人楷模”農(nóng)加貴老師事跡主題教育活動中，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農(nóng)加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個方面談學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的心得體會：
一、27年的堅(jiān)守、非凡勇氣農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅(jiān)守，進(jìn)而感動世人。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的`奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。
二、27年的堅(jiān)守、彰顯師德農(nóng)加貴老師27年的堅(jiān)守，彰顯出師德風(fēng)范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊(duì)伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻(xiàn)的精神，傳遞時代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標(biāo)尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無窮力量。
三、27年的堅(jiān)守、學(xué)習(xí)楷模通過學(xué)習(xí)，我不禁思考：“如果眼里沒有責(zé)任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎？如果眼里沒有責(zé)任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀。”通過學(xué)習(xí)，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┝⒆惚韭�，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
�。ǘ⿲ぷ鞅仨氂袕�(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)農(nóng)老師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與農(nóng)加貴老師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)對社會有用的人。
最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 3
今天聽了農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的.時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要
象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。
三、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 4
我校組織學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡后，我的心久久未能平靜。他是視學(xué)生如己出，用愛呵護(hù)學(xué)生的老師。他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學(xué)實(shí)踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗(yàn)證那無法雄辯的道理，從他身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢？于是無數(shù)的'糾結(jié)、思索中，我決定從以下三個方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型：
第一、學(xué)習(xí)他敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾十年如一日的堅(jiān)守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感，把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝�、盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
第二、學(xué)習(xí)他舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛，這也是農(nóng)老師身上具致真善美的體現(xiàn)。農(nóng)老師視學(xué)生如己出，用愛呵護(hù)學(xué)生，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，就要向他一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農(nóng)老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅(jiān)守那份清貧的職業(yè)，堅(jiān)守那份教書育人的責(zé)任，堅(jiān)守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 5
近期全縣教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)云南省廣南縣落松地村小學(xué)教師---農(nóng)加貴老師，為了與世隔絕，人談“色變”的麻風(fēng)村的孩子的可貴精神。農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他根本沒必要選擇到這個地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素是農(nóng)家貴思想斗爭過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅(jiān)定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻(xiàn)、這種愛是偉大的，因?yàn)樗膱?jiān)守是他稱得上“啟明星”、因?yàn)樗膱?jiān)守是外界對這里有了新的認(rèn)識、因?yàn)樗膱?jiān)守是這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。
農(nóng)家貴老師在這里，被稱為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因?yàn)樗麑@里教育孩子的執(zhí)著，是因?yàn)樗娜谌牒陀H近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人，他幫助他們出謀劃策，幫助他們決策事務(wù)，他似乎像山大王，是一個愛民如子的山大王、是一個德高望重、親力親為、為民著想的山大王。
農(nóng)家貴老師他是燭光的形象者，是現(xiàn)代21世紀(jì)教師的代表，是教師師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的示范、榜樣，是現(xiàn)代我們廣大農(nóng)村教師必須學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的先進(jìn)人物，他的師者力量啟迪著我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識的創(chuàng)造者，他也是社會文明傳承者，我們要點(diǎn)燃這個火炬，讓他永遠(yuǎn)燃燒在我們的心目當(dāng)中來。
通過學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，使我慷慨萬千，有愧于現(xiàn)今的工作環(huán)境和工作條件。我們是師者，教師應(yīng)該以傳道、授業(yè)、解惑為天職，把中國的道德教育深入人心，澆灌心田，把中國的師德教育像農(nóng)家貴老師一樣用實(shí)際行動表現(xiàn)出來，那我們的教育不是更加和諧發(fā)展了嗎？現(xiàn)在部分的教師有才無德、有的教師有德無才、有的教師既有才也有德，這是泱泱大國教師之間的'差異性和多樣性，無論如何，師德標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的，德育是首位、是核心，他有利于促進(jìn)學(xué)校的溫馨發(fā)展，也有利于促進(jìn)同學(xué)之間、教師之間的和睦統(tǒng)一，他為學(xué)校質(zhì)量的提高提供了思想保障。
農(nóng)家貴老師的事跡，雖然看起來是一件不平凡的事，可是，長年累月，日益積累，加上他持之以恒，把它當(dāng)成常態(tài)事，那不是一件普通的事，而是一件不平凡的事，在我們廣大教師隊(duì)伍行列中，有部分教師就是沒有把教師這個職業(yè)當(dāng)成一個事業(yè)來追求，而是把他當(dāng)成謀生的一種方式來從事這個職業(yè)，這樣的話，它可以得過且過，整天繞轉(zhuǎn)，不知所云，歸根結(jié)低，既不得人心，也比較孤單，顯然就找不到事業(yè)的樂趣，農(nóng)家貴老師只因?yàn)槟軋?jiān)守27年的時間，甚至顧不上自己的事，放棄離開此地的念頭，不僅僅是他對這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再沒有人來這里教書了，這里的孩子就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會讀書、學(xué)習(xí)了，這個村莊永遠(yuǎn)是被遺忘、被隔絕的村莊，所以，他選擇終生為這里奉獻(xiàn)，選擇為這里廝守，這是一個普通人難于下定決心做出的選擇，這個選擇是一個不平凡的選擇、是一個偉大的選擇，這就是人民教師的光榮形象，辦人民教育為人民，那里有炊煙，那里就是學(xué)校、那里就有教師晃動的影子，我們一定要向農(nóng)家貴老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他高尚的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)他為孩子處處著想、學(xué)習(xí)他是群眾知心伙伴、學(xué)習(xí)他助人為樂為人著想的高貴風(fēng)貌。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 6
近期全縣教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡熱潮，我校也積極組織全鄉(xiāng)教職工學(xué)習(xí)了農(nóng)老師的有關(guān)事跡。通過學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進(jìn)事跡，使我慷慨萬千。
農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他在世人不解的目光中扎根在這個特殊的村寨二十七載，將自己的愛心點(diǎn)燃了這個特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著一個個懷夢的雛鷹。說實(shí)話，作為一名代課教師他根本沒必要選擇到這個地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素是農(nóng)家貴思想斗爭過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅(jiān)定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻(xiàn)、這種愛是偉大的，因?yàn)樗膱?jiān)守使他稱得上“啟明星”、因?yàn)樗膱?jiān)守使外界對這里有了新的認(rèn)識、因?yàn)樗膱?jiān)守使這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。農(nóng)家貴老師在這里，被稱為麻風(fēng)村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因?yàn)樗麑@里教育孩子的執(zhí)著，是因?yàn)樗娜谌牒陀H近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人······
農(nóng)家貴老師他是燭光的形象者，是教師師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的榜樣，是現(xiàn)代我們廣大農(nóng)村教師必須學(xué)習(xí)和贊揚(yáng)的.先進(jìn)人物，他的師者力量啟迪著我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識的創(chuàng)造者，他也是社會文明傳承者，我們要點(diǎn)燃這個火炬，讓他永遠(yuǎn)燃燒在我們的心目當(dāng)中來。我們是師者，教師應(yīng)該以傳道、授業(yè)、解惑為天職，把中國的道德教育深入人心，澆灌心田，把中國的師德教育像農(nóng)家貴老師一樣用實(shí)際行動表現(xiàn)出來，那我們的教育不是更加和諧發(fā)展了嗎？農(nóng)家貴老師的事跡，雖然看起來是一件平凡的事，可是，長年累月，日益積累，加上他持之以恒，把它當(dāng)成常態(tài)事，那不是一件普通的事，而是一件不平凡的事，在我們廣大教師隊(duì)伍行列中，有部分教師就是沒有把教師這個職業(yè)當(dāng)成一個事業(yè)來追求，而是把他當(dāng)成謀生的一種方式來從事這個職業(yè)，這樣的話，它可以得過且過，整天繞轉(zhuǎn)，不知所云，歸根結(jié)低，既不得人心，也比較孤單，顯然就找不到事業(yè)的樂趣，農(nóng)家貴老師只因?yàn)槟軋?jiān)守27年的時間，甚至顧不上自己的事，放棄離開此地的念頭，不僅僅是他對這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再沒有人來這里教書了，這里的孩子就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會讀書、學(xué)習(xí)了，這個村莊永遠(yuǎn)是被遺忘、被隔絕的村莊，所以，他選擇終生為這里奉獻(xiàn)，選擇為這里廝守，這是一個普通人難于下定決心做出的選擇，這個選擇是一個不平凡的選擇、是一個偉大的選擇，這就是人民教師的光榮形象。
教育是民族振興、國家興旺發(fā)達(dá)的基石，中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開教育的支撐。倘若每一位教師都像農(nóng)加貴老師一樣，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛、忠心、執(zhí)著和對孩子們深切的愛的信念，幾十年如一日地守望著自己的熱情與愛心的傾注，那么一千多萬員教師的涓涓之愛就凝聚成一股巨大的教育正能量，中國夢就有了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，中國夢也將不再遙遠(yuǎn)！
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 7
最近，我校教師全體觀看中央電視臺七套《鄉(xiāng)約》欄目關(guān)于農(nóng)加貴先進(jìn)事跡的視頻，閱讀8月29日和9月3日的《中國教育報(bào)》對農(nóng)加貴先進(jìn)事跡的系列報(bào)道，在學(xué)習(xí)中，我和所有老師都被農(nóng)加貴的事跡深深感動……
一個人的堅(jiān)守，成就了落松地這個特殊村落的群體；一個人的堅(jiān)守，鑄就了一座師德師魂的豐碑；一個人的堅(jiān)守，彰顯出一種甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)的正能量。
走進(jìn)麻風(fēng)村這個特殊村落，就意味著把自己的勇敢和青春奉獻(xiàn)給這片青山綠水；走進(jìn)麻風(fēng)村，就意味著把自己的智慧和孤獨(dú)寂寞融入這個“灰色的世界”；走進(jìn)麻風(fēng)村，就給這個偏僻而又死寂的山村帶來了希望和夢想；走進(jìn)麻風(fēng)村，也就點(diǎn)燃了這一特殊群體的信心，點(diǎn)亮了孩子的人生理想。
一個人做一番清貧的事業(yè)，如果只憑一時的沖動和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我想，農(nóng)加貴的精神支撐貴在堅(jiān)持，貴在幾十年如一日的.默默無聞的堅(jiān)守。堅(jiān)守的是一種信仰，堅(jiān)守的是一種高尚而特殊的善良，堅(jiān)守的是一種甘于奉獻(xiàn)、耐得住清貧寂寞的職業(yè)操守，堅(jiān)守的更是一種對學(xué)生全身心的無私無悔的愛。
只有愛，才會帶給一個人寬廣的胸懷、非凡的氣度；只有信仰，才會支撐起一個人默默地堅(jiān)守特殊村落27載而無怨無悔；只有一種師者的力量，才會讓一個人27年風(fēng)雨同舟，與特殊村民結(jié)下唇齒相依的深厚感情。
在外人看來，農(nóng)加貴似乎是一個十足的“傻子”，但是，他那平凡而讓人感動的事跡證明：他是給麻風(fēng)村帶來希望和光明的一顆“啟明星”；他是堅(jiān)守師德核心價值的一個忠實(shí)踐行者；他是堅(jiān)守職業(yè)操守的一個師德楷模！
有人說：“人的最高境界是：你已經(jīng)遠(yuǎn)離了江湖，但江湖還在傳說你。”我想，農(nóng)加貴就是這樣的一個人，因?yàn)槁轱L(fēng)村的老百姓離不開他，他們也永遠(yuǎn)在向外面?zhèn)鞑ニ母腥耸论E。
農(nóng)加貴，真誠樸實(shí)、熱情豁達(dá)，他有始終視孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)、不怕歧視、不畏困難、勤于探索、勇于創(chuàng)新的獻(xiàn)身精神；他工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨；他言傳身教，厚以載德；他老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事；他甘為人梯，無怨無悔地為落松地這個特殊的村落培養(yǎng)了許許多多優(yōu)秀人才。
榜樣的力量是無窮的。作為一名教師，在今后工作中，我會以農(nóng)加貴為榜樣，學(xué)習(xí)他甘為人梯的獻(xiàn)身精神，像他一樣以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作。其次，我要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和良好的精神風(fēng)貌，像農(nóng)加貴那樣不求索取，努力工作，積極進(jìn)行教學(xué)探索，不為名所累、不為利所趨，做一個坦坦蕩蕩的人，做一個合格的人民教師。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 8
農(nóng)加貴老師的事跡如同一束明亮的光，照亮了我作為教師的心靈之路，帶給我深深的觸動和思考。
他堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的“麻風(fēng)村”小學(xué)，無懼世俗的偏見和艱苦的環(huán)境，一待就是幾十年。這種堅(jiān)守的力量讓我明白，教育是一份需要用信念和執(zhí)著去澆灌的事業(yè)。無論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都不能輕易放棄對學(xué)生的責(zé)任和對教育的`熱愛。
農(nóng)加貴老師不僅傳授知識，更給予學(xué)生們愛與關(guān)懷。他用自己的行動詮釋了教育的真諦——不僅僅是教書，更是育人。他讓那些被社會遺忘的孩子感受到了溫暖和希望，幫助他們樹立自信，走向未來。這讓我反思自己在教學(xué)中，是否真正關(guān)注到了每一個學(xué)生的內(nèi)心需求，是否給予了他們足夠的關(guān)愛和鼓勵。
他在簡陋的條件下不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量。這激勵著我要不斷進(jìn)取，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方式，不能因?yàn)榄h(huán)境的限制而停滯不前。要像農(nóng)加貴老師一樣，充分利用現(xiàn)有的資源，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為學(xué)生提供更好的教育。
學(xué)習(xí)農(nóng)加貴事跡后，我更加堅(jiān)定了自己的教育初心。我將以他為榜樣，在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，用愛去呵護(hù)學(xué)生，用知識去啟迪學(xué)生，努力為學(xué)生的成長和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，無論遇到什么困難，都要堅(jiān)守教育的陣地，為學(xué)生們點(diǎn)亮希望之光。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 9
農(nóng)加貴老師的事跡如同一座燈塔，在我心中閃耀著溫暖而堅(jiān)定的光芒，引領(lǐng)我對人生價值和職業(yè)使命有了更深刻的感悟。
當(dāng)我了解到農(nóng)加貴老師毅然走進(jìn)那個被恐懼和偏見籠罩的“麻風(fēng)村”，決定在那里開啟教育之旅時，我被他的勇氣和擔(dān)當(dāng)所震撼。他不顧世俗的眼光和艱難的條件，懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和對孩子們的關(guān)懷，邁出了這勇敢的一步。這份勇氣讓我明白，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能退縮，要有堅(jiān)定的信念去突破困境。
在“麻風(fēng)村”的教學(xué)歲月里，農(nóng)加貴老師不僅是知識的傳播者，更是孩子們心靈的守護(hù)者和引路人。他用耐心和愛心，一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散孩子們心中的陰霾，讓他們感受到知識的力量和生活的希望。他教會孩子們識字算數(shù)，更重要的是，他讓孩子們學(xué)會了自信、勇敢和樂觀地面對生活。這使我深刻認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授書本上的知識，更是塑造靈魂、培養(yǎng)健全人格的偉大工程。我們作為教育工作者，要以愛為核心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，用我們的言行去影響和激勵他們。
農(nóng)加貴老師幾十年如一日的'堅(jiān)守，更是讓我為之動容。在那艱苦的環(huán)境中，他沒有抱怨，沒有放棄，默默地耕耘著。他的堅(jiān)守讓我懂得，成功往往源于對初心的堅(jiān)持和對目標(biāo)的執(zhí)著。無論遇到多少困難和挫折，只要我們心中有信念，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能在自己的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。
學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的事跡后，我將以他為榜樣，在自己的工作和生活中，努力踐行這種奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)守的精神。我會更加熱愛我的工作，用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，努力為他們提供更好的教育和引導(dǎo)。同時，我也會在面對困難時勇往直前，堅(jiān)守自己的信念，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值和為社會做出貢獻(xiàn)而不懈奮斗。我相信，只要我們每個人都能像農(nóng)加貴老師一樣，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，我們的社會將會變得更加美好。
農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得 10
學(xué)習(xí)農(nóng)加貴的事跡，猶如經(jīng)歷了一場心靈的洗禮，他那平凡而又偉大的教育生涯，深深觸動了我內(nèi)心深處對責(zé)任、奉獻(xiàn)和堅(jiān)守的認(rèn)知。
農(nóng)加貴老師走進(jìn)“麻風(fēng)村”的那一刻，他所展現(xiàn)出的非凡勇氣便令我肅然起敬。在那個談“麻”色變的年代，面對社會的偏見和未知的恐懼，他沒有絲毫退縮，而是懷揣著對教育事業(yè)的熾熱之心和對孩子們的深切關(guān)懷，堅(jiān)定地踏上了這條充滿挑戰(zhàn)的道路。這種勇氣并非一時的沖動，而是源于他內(nèi)心深處的使命感和擔(dān)當(dāng)精神。它讓我明白，在人生的道路上，我們常常會面臨各種困難和抉擇，只有那些敢于沖破世俗束縛，勇敢追尋內(nèi)心信念的人，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價值。
在“麻風(fēng)村”的教學(xué)歲月里，農(nóng)加貴老師所付出的心血和汗水更是讓人動容。他不僅要克服艱苦的教學(xué)條件，還要面對學(xué)生們特殊的心理和身體狀況。然而，他從未抱怨，始終以耐心、愛心和恒心去關(guān)愛每一個孩子，為他們傳授知識，點(diǎn)亮希望之光。他用自己的行動詮釋了教育的真諦——教育不僅僅是知識的傳遞，更是愛的傳遞和心靈的滋養(yǎng)。他讓那些被社會遺忘的孩子重新找到了自信和尊嚴(yán)，感受到了溫暖和關(guān)愛。這使我深刻認(rèn)識到，作為一名教育工作者，我們的責(zé)任不僅僅是教書，更重要的是育人。我們要用愛去包容學(xué)生的差異，用耐心去引導(dǎo)他們成長，用智慧去啟迪他們的思維，讓每一個學(xué)生都能在我們的關(guān)愛下茁壯成長。
農(nóng)加貴老師幾十年如一日的堅(jiān)守，更是給我?guī)砹藷o盡的震撼和啟示。在漫長的歲月里，他本有無數(shù)機(jī)會離開那個偏遠(yuǎn)的地方，但他卻始終不離不棄，將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了這片土地和孩子們。他的堅(jiān)守源于對教育事業(yè)的無限熱愛和對孩子們的`深厚情感，更源于他對初心的執(zhí)著追求。這種堅(jiān)守精神讓我懂得，在追求夢想的道路上，我們會遇到各種各樣的誘惑和困難，但只有那些能夠堅(jiān)守初心，不為外界所干擾，持之以恒地努力奮斗的人，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想，成就一番偉大的事業(yè)。
通過學(xué)習(xí)農(nóng)加貴的事跡，我深刻反思了自己的工作和生活。在今后的日子里，我將以他為榜樣，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，用更多的愛心和耐心去對待每一個學(xué)生。無論遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，我都將堅(jiān)定地秉持自己的教育信念，勇敢地面對，努力為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也將學(xué)會在平凡的工作中堅(jiān)守初心，在默默奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，像農(nóng)加貴老師一樣，用自己的行動為社會傳遞正能量，為教育事業(yè)添磚加瓦。我相信，只要我們每一個人都能從農(nóng)加貴老師的事跡中汲取力量，砥礪前行，我們的社會將會變得更加美好，我們的教育事業(yè)也必將迎來更加輝煌的明天。
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