【實(shí)用】學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇
時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家收集的學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
國慶假期到來之前,高三學(xué)生剛剛進(jìn)入新學(xué)年不足一個(gè)月,很多人會(huì)由于對(duì)新的年級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)而暫時(shí)陷入困境,對(duì)突然加大的學(xué)習(xí)難度和突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏在還沒有適應(yīng)的情況下便過了一個(gè)月,如不能及時(shí)調(diào)整狀態(tài),會(huì)造成整個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的被動(dòng)。長假的適時(shí)到來,正給了學(xué)生難得的喘息之機(jī),使每一個(gè)同學(xué)有時(shí)間對(duì)過去一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行認(rèn)真反思,對(duì)已學(xué)過的.每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
高考生:把時(shí)間、空間還給學(xué)生
向明中學(xué)副校長周孝放表示,以往學(xué)生都處在被學(xué)習(xí)的狀態(tài),即便是十一長假也會(huì)被老師的作業(yè)安排得滿滿的,沒有時(shí)間來消化。今年,向明中學(xué)提出了將時(shí)間、空間還給學(xué)生的口號(hào),鼓勵(lì)老師給學(xué)生少布置作業(yè),布置高效率的作業(yè),注重學(xué)習(xí)的有效性和高效性,反對(duì)以量代替質(zhì)。而學(xué)生對(duì)于學(xué)校提出的這種理念也非常歡迎,學(xué)生需要時(shí)間去消化和吸收學(xué)到的東西。周孝放表示,即便有學(xué)生在這7天的時(shí)間里僅是純粹的休息也無可厚非,不是什么壞事情,因?yàn)閷W(xué)生接觸到的媒體的內(nèi)容也多跟時(shí)事有關(guān),對(duì)學(xué)習(xí)也有一定的幫助。
以往,有些考生放假后早上不起,晚上不睡,因沒有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己,平時(shí)的生物鐘完全被打亂。放假在家,學(xué)生由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。家里沒有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氛圍,有的高三生想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W,想學(xué)什么就學(xué)什么,復(fù)習(xí)沒有計(jì)劃,隨意性較強(qiáng)。這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開學(xué)后,這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間,從而影響了開學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此,考生在放假前制訂一份適合自己的假期作息時(shí)間表是十分必要的。大家要做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃,生活有規(guī)律。
學(xué)生每天可以多增加睡眠時(shí)間,比如可以8點(diǎn)-9點(diǎn)起床,上午進(jìn)行23小時(shí)學(xué)習(xí);中午注意飲食搭配,不要在過節(jié)期間暴飲暴食,以免產(chǎn)生腸胃方面疾病,影響健康;下午可以來個(gè)短暫的午休,下午3點(diǎn)6點(diǎn)進(jìn)行密度復(fù)習(xí),中間也要注意活動(dòng)活動(dòng)身體;晚飯過后可以看看新聞節(jié)目;晚上8點(diǎn)10點(diǎn)半可以再學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí);晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息。
專家建議,學(xué)生在長假時(shí)間里也要合理安排好作息時(shí)間,不能將好不容易養(yǎng)成的生物鐘打亂了。同時(shí),現(xiàn)在很多學(xué)生會(huì)在長假里迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲,長假后的很長一段時(shí)間都很難收心,最終影響學(xué)習(xí)和休息。這需要學(xué)校和家長共同努力,將學(xué)生從電腦中拔出來,比如家長要及時(shí)和老師溝通和聯(lián)系,同時(shí),要多抽出時(shí)間來陪陪孩子,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、抓住課堂四十五分鐘,學(xué)會(huì)聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課,對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低,某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。
也許有的家長和學(xué)生會(huì)想,每個(gè)人都有一雙耳朵,聽課誰不會(huì)呀。其實(shí)不然,聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課,對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先,要集中注意聽。心理學(xué)研究表明:注意能夠幫助我們從周圍環(huán)境所提供的大量信息中,選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信息;同時(shí),使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上,還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以,注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次,要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子積極思維,看似目不轉(zhuǎn)睛,但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說:疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽課的針對(duì)性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課,還能促使自己積極動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。
再次,要積極舉手發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中,應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積極舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)腦思維,還能鍛煉語言表達(dá)能力。
“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的`問題。很多家長感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握,其實(shí),每天查看一下他們的課本和筆記,就是一種好方法。
2、合理安排時(shí)間,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)
時(shí)間是個(gè)常量,需要合理安排;學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng),也是有規(guī)律可循的。
(1)幾個(gè)需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系
玩與學(xué)的關(guān)系,主與次的關(guān)系,發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系
這里,家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù),主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是,學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部,初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛,適當(dāng)和有益的活動(dòng)(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學(xué)習(xí),把孩子的閑暇時(shí)間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),不讓孩子有娛樂和活動(dòng)的時(shí)間;有些家長卻對(duì)孩子的課余活動(dòng)放任自流,這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)時(shí)專心致志、靜得下心來;活動(dòng)時(shí)生龍
學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
小學(xué)是人生的起點(diǎn),是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,所以小學(xué)生學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)詳實(shí)的計(jì)劃,這樣學(xué)習(xí)起來才會(huì)有的放矢。
在整個(gè)小學(xué)階段,每個(gè)學(xué)期都要開設(shè)幾門課程,主要學(xué)科有語文、數(shù)學(xué),英語三門學(xué)科,每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,各主要學(xué)科都有課外練習(xí),如果沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)手忙腳亂,雜亂無章,影響學(xué)習(xí)效果。要明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。
學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種。長期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。一年級(jí),二年級(jí)主要學(xué)科是語文、數(shù)學(xué),合理安排學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的'時(shí)間比例,應(yīng)做到不能偏科,適當(dāng)?shù)淖龅窖a(bǔ)缺補(bǔ)差;三年級(jí)后多設(shè)了一門英語,相對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)加重,更要合理安排好三門科目的學(xué)習(xí)時(shí)間!每天早晨就要抽出一定的時(shí)間朗讀課文、記憶英語單詞。
短期計(jì)劃以一周為宜,對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排。在按時(shí)完成老師布置的作業(yè)的同時(shí),還要抽出一定的時(shí)間對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),也就是古人所說的“溫故而知新”,而且還有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,對(duì)第二天將要學(xué)的新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣老師在講解新的知識(shí)時(shí),心里就有所準(zhǔn)備,接受新的知識(shí)就會(huì)快些!
學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體、明確、切實(shí)可行,同時(shí)又要留有充分的余地,以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移,又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,更為有效地提高學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
對(duì)于高三年級(jí)學(xué)生來說,未來這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白,僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫,如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,是高三備戰(zhàn)時(shí)不能忽視的一個(gè)問題。在規(guī)劃高三學(xué)習(xí)時(shí),希望同學(xué)們能夠有明確而詳盡的計(jì)劃。在制定計(jì)劃過程中,要明確如下幾個(gè)問題,會(huì)讓自己的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃更有針對(duì)性,能夠收到事半功倍的效果:
首先,一定要制定明確的目標(biāo)。有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。我們?cè)谌粘=虒W(xué)時(shí),經(jīng)常向同學(xué)們強(qiáng)調(diào),在制定自己的計(jì)劃前,先要明確四個(gè)目標(biāo):復(fù)習(xí)有目標(biāo),分?jǐn)?shù)有目標(biāo),自招有目標(biāo),大學(xué)有目標(biāo)。”這四個(gè)目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。學(xué)生必須先要明白自己在一年后想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校,才能有針對(duì)性地制定自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不同的`大學(xué)決定了不同的錄取分?jǐn)?shù)段,也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補(bǔ),也才能決定是否要參加自主招生,以及具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)如何制定等。很多同學(xué)的心態(tài)是我先學(xué)著,等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)校”,這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力,是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。
其次,在制定目標(biāo)后,一定要細(xì)化自己的具體操作辦法。如果只有一個(gè)宏偉的目標(biāo)而沒有切實(shí)達(dá)到它的途徑,那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。比如說,一個(gè)學(xué)生的高考目標(biāo)是650分,在努力向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí),需要在自己的規(guī)劃中將這個(gè)分?jǐn)?shù)分解細(xì)化下去,比如:650分這個(gè)分?jǐn)?shù)具體分解到各科應(yīng)該分別是多少分?我的哪個(gè)科目較強(qiáng),可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)?我現(xiàn)有成績和這個(gè)目標(biāo)差多少?這個(gè)差額分?jǐn)偟礁骺�,我每一科�?yīng)該進(jìn)步多少分?這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個(gè)知識(shí)模塊?哪個(gè)題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?應(yīng)該給每科分配多少時(shí)間?有了這樣的一番思索,這個(gè)目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外,同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長期目標(biāo),比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。
最后,在制定規(guī)劃時(shí),一定要留出總結(jié)和歸納的時(shí)間�,F(xiàn)在很多同學(xué)有一種錯(cuò)誤的觀念,誤把手段當(dāng)做目的,以做題的數(shù)量和速度來印證自己復(fù)習(xí)的效果。實(shí)際上,做題和歸納總結(jié)的時(shí)間,在規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)占到至少三成。做題只是發(fā)現(xiàn)漏洞或演練方法的一種手段,關(guān)鍵是做題之后有沒有成果保留下來,對(duì)知識(shí)點(diǎn)和解題方法的儲(chǔ)備有沒有提供幫助。如果只是簡單地重復(fù)勞動(dòng),其實(shí)時(shí)間是在被浪費(fèi)的。復(fù)習(xí)時(shí)勤奮地做題是一方面,另一方面也必須輔以思考和沉淀的過程,才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌握的能力。比如說,用一道題掌握一類題的解法,或用一道題演練十種方法,就要好于重復(fù)做十道題,但只是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同一種方法上打轉(zhuǎn)。
具體到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上,不論目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個(gè)層次的同學(xué),此時(shí)都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作,保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn),不留盲點(diǎn)和后遺癥。一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于全面鋪開知識(shí),建立完整的知識(shí)體系。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)一定要注意總結(jié)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合,同時(shí)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)樹”中所處的位置有明確的認(rèn)識(shí),才能夠在復(fù)習(xí)時(shí)收到提綱挈領(lǐng)的效果。
對(duì)于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說,一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒有掌握的,有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的,一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí),否則將會(huì)對(duì)后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。
對(duì)于中檔學(xué)生來說,一輪復(fù)習(xí)是重新驗(yàn)證自己過往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),也是查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段。同時(shí),在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。
對(duì)于相對(duì)較為優(yōu)秀的學(xué)生來說,要有自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)好學(xué)生來說,秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會(huì)給人一種吃不飽”的感覺,因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。比如說,為了讓自己更有把握考上頂尖名校,可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。
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