【精華】學(xué)習(xí)計劃范文合集7篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
這學(xué)期是我們實施新課程的第xx學(xué)期,在終結(jié)上學(xué)期教育教學(xué)的基礎(chǔ)上,我們主要做好以下幾方面的工作:
一、整體思路:
1、認(rèn)真開展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討,整體把握教學(xué)要求。
2、認(rèn)真參加新教材的培訓(xùn),領(lǐng)會課改的精神,落實教學(xué)內(nèi)容,探索課堂教學(xué)新模式,力求體現(xiàn)課改的教學(xué)理念。
二、主要活動
1、積極開展集體備課活動,明確教學(xué)的重點難點,對疑難問題進行探討,制作教學(xué)課件。對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。除了教材教學(xué)以外,引進古今中外至文、時文的教學(xué),尤其是加強古典詩文的誦讀,以適應(yīng)高考改革的趨勢,夯實學(xué)生文學(xué)功底。每兩周辟出一節(jié)課讓學(xué)生自主、自由的閱讀,教師對學(xué)生的閱讀方法進行指導(dǎo),并布置每周摘抄不少于1000字的任務(wù),幫助學(xué)生形成終身受益的閱讀習(xí)慣。寫作教學(xué),劃不少于6次課堂作文及指導(dǎo)。
2、 認(rèn)真參加學(xué)習(xí)交流,觀摩校內(nèi)外的公開課,組內(nèi)教師的研討課,爭取機會參加研討課的教學(xué)和展示活動。積極參加學(xué)校的掛牌聽課活動。
3、 精心準(zhǔn)備和落實拓展型課,研究性課和語文社團活動。組織學(xué)生參加各種與語文相關(guān)的競賽活動。
4、 積極投入教科研,爭做學(xué)者型教師。完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)研究任務(wù),爭取有省級以上論文獲獎或者發(fā)表。
5、 認(rèn)真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。
6、與團委聯(lián)合舉行高一年級的演講比賽。
三、教學(xué)安排:
第一專題:祖國土,總課時9課時,第一版塊三課時,《祖國山川頌》《長江三峽》《肖邦故園》各一課時。第二版塊四課時,《北方》《祖國啊,我親愛的祖國》各兩課時。作文2課時。
第二專題:號角,為你長鳴,總課時9課時,第一版塊“殉道者之歌”3課時,其中《離騷》花的時間多一點,兩首外國詩合用一節(jié)課,第二版塊“烈士的抉擇”3—4課時,作文2課時。第三版塊底層的光芒放到課外完成。
第三專題:文明的對話,總課時8課時,“審視傳統(tǒng)”3課時,“碰撞與融合”2課時,“拿來與拒絕”3課時。
第四專題:尋覓文言津梁,總課時10課時,第一板塊4課時,第二板塊3課時,第三板塊3課時。
根據(jù)我校的實際情況,學(xué)生的文言文基礎(chǔ)較差,因此在教學(xué)過程中,我們將加強文言文的教學(xué),因此有可能加大文言文的教學(xué)時數(shù)。
四、教學(xué)新舉措:加強閱讀教學(xué)
只有切實認(rèn)真地抓好對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),才可能全面推動聽、說、寫能力的提高。因此,閱讀在語文教學(xué)中是一種更為基礎(chǔ)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng),在語文教學(xué)中占有更為重要的地位,發(fā)揮著更大的作用。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
時光匆匆,初三新學(xué)期開始了。本人在此寫下自己的學(xué)習(xí)計劃:
新的學(xué)期,新的打算,不能依然沉浸在暑假的快樂時光里 復(fù)習(xí)方法,要投入學(xué)習(xí)中去。升入初三后,學(xué)習(xí)更緊張了。初三是初中生活最后的一年,也是最重要的一年,起了總結(jié)的作用,初三這一年的用功與否,直接關(guān)系著能否邁進高中的大門,要扎扎實實,為高中打好基礎(chǔ)。
即使以前的成績很好,也不能驕傲自滿;即使以前的成績很是差,也是不能垂頭喪氣的。因為那已經(jīng)是過去,過去已經(jīng)成為了歷史,不代表現(xiàn)在,更不代表未來,"勝不驕,敗不餒才是成功的關(guān)鍵。作文金谷園不要被過去的陰影所籠罩,應(yīng)該勤奮努力,力求有所進步,重新看待自己,走向成功的未來。更不要被過去成功的輝煌所包圍,要再接再厲,整理行囊,再次上路,以這一次的成功為基石,走向下一個成功。
“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”,我們應(yīng)該把握住成功的關(guān)鍵所在,頑強拼搏,樹立自信,相信自己是能夠創(chuàng)造奇跡的。要知道“世上無難事,只要肯攀登”,不要沉迷于沿途的秀麗在山頂上會有更美的景色等著我們,相信自己,把困難踩在腳下,為自己鋪一條堅定的路,讓時間去證明一切,黎明的曙光屬于你!
學(xué)習(xí)計劃 篇3
一、進行自我分析
我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、 分析自己的學(xué)習(xí)特點,同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師 說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公 式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用好、較好、中、較差、差來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用進步大、有進步、照常、有退步、退步大來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。
個人大學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇二
大學(xué)四年中,大二無疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開始,大多數(shù)同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習(xí)進程和相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度。然而,除此之外,我們還應(yīng)將各部分做得更合理、完善;這樣才能順利地走下去。
對于學(xué)習(xí),當(dāng)務(wù)之急就是為英語A級做好十分的準(zhǔn)備,若對自己要求更高,計劃就得更為精細、嚴(yán)密、合理。
主要內(nèi)容是:
一,結(jié)合自身和客觀情況對所需的準(zhǔn)備量有大致的把握;
二,充分利用時間、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。
值得注意的是:由于剛接觸不久,我們對自己的專業(yè)課程還不是特別清楚,有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而,在心情相對平穩(wěn)的大二,著力培養(yǎng)對專業(yè)課程的興趣、學(xué)習(xí)方法,是很相宜的。我們還應(yīng)明白,無論什么事一上手時,總是有點陌生的、不安心的,后來慢慢熟悉了,很多道理也就在點點滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
態(tài)度決定命運,環(huán)境影響人生,這我們都聽膩了,但沒幾個正確地看待它。
即將走出象牙塔的我們,身肩來自各個方面的責(zé)任。因而,在著、這特殊而寶貴的一年里,我們不能再像一個無知而任性的頑孩子,而應(yīng)該像許多成功的偉人年輕時候那樣,樹立宏大的奮斗目標(biāo),踏踏實實地過好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過,要知道;如果現(xiàn)在放縱自己懶散的習(xí)性,以后殘酷的現(xiàn)實會讓你更難過。再說了,只要你現(xiàn)在花個一小時----哪怕10分鐘,真正去體味思考著的樂趣,相信你不久就會再次懷念那美妙的、無與倫比的愉悅。
思考就是生命,就是生活。
主觀、客觀因素往往制約著一個人的成功。所以,我們不可不談環(huán)境與自己的關(guān)系。對與我們來說,與人交往是最為主要的、影響我們的外界條件。善于把握自己,與人交往的同學(xué)會從中享受到很多裨益;相反,那些平時慣于沉默、排外、極易失控的同學(xué)則會把它視為無底深淵,讓人沒完沒了地?zé)⿶、憂愁。我以為要搞好人際關(guān)系,首先你自己必須是一個性格明朗、講道理、負(fù)責(zé)任、心胸寬闊的人;其次,你還須明白沒有人是完美的,他們的所有品性皆由自然所造,也可為之所修。因此,我們應(yīng)學(xué)會用發(fā)展的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味,總有一天,總有一個人會懂你,到那時你的天空將會出現(xiàn)一道微笑的彩虹。最后,把你和你的視敵看清楚,盡量緩和彼此間的矛盾,在沒找到解決問題的途徑之前,周旋無不是最佳方案。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
一、先從閱讀下手
哲學(xué)上講,要抓住主要矛盾?佳杏⒄Z也是同理。建議大家在復(fù)習(xí)的時候要先從閱讀下手。當(dāng)然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量,才能讓我們在閱讀英語文章時得心應(yīng)手。
為什么要先從閱讀下手?
攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領(lǐng)的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語,我們的英語語感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立,這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。
如何攻克閱讀?
首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當(dāng)然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過,無論用什么方法,做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點,在點滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。
閱讀練習(xí)需要長期不間斷地努力。閱讀練習(xí)在質(zhì)不在量。建議大家可以每天做2篇閱讀,并且一定要完全吃透這兩篇文章。
同學(xué)們在做閱讀的時候,可以把自己不認(rèn)識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后,就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍,達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。
二、攻破完形填空
很多人會建議考研黨在英語考試的時候?qū)⑼晷翁羁樟粼谧詈笤僮,因為完形不僅題量大,而且每個空的分值較低。當(dāng)然完形具體在什么時候做完全可以視自己情況而定。
完形填空考查的除了一些固定搭配,還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題,要想做對它,要求我們平時背單詞的時候要多關(guān)注詞的英文解釋,以及它在句子中的具體使用情況。
三、后期準(zhǔn)備翻譯和作文
翻譯和作文這兩項可以放在中后期進行準(zhǔn)備。同學(xué)們可以給自己規(guī)定每天必須翻譯幾個句子。同時在進行翻譯和作文練習(xí)的時候,一定要注意多加總結(jié)歸類,不能讓練習(xí)流于表面。
很多建議如果不加以實行終究就只是紙上談兵,沒有現(xiàn)實意義,希望同學(xué)們能夠找到適合自己的方法,并把這些方法應(yīng)用到自己的實際備考中去。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
(一)學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實現(xiàn)目標(biāo)也有保證,初三學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)達到一個小目標(biāo)。長時間達到一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下,使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
。ǘ┣‘(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)習(xí)有秩序地進行,有了計劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí),看看有什么優(yōu)點和缺點,優(yōu)點發(fā)揚,缺點克服,使學(xué)習(xí)不斷進步。
。ㄈ⿲ε囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃,也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神,無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃,達到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
。ㄋ模┨岣哂媱澯^念和計劃能力,使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí),生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力,學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備,這對一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。"腳踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里",這是很不好的。高爾基說:"不知明天該做什么的人是不幸的。"有的學(xué)生認(rèn)為,學(xué)校有教育計劃,老師有教學(xué)計劃,跟著老師走,按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃,這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的,每個學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃,特別是修學(xué)以后的'自學(xué)部分,更要有自己的計劃。
學(xué)習(xí)計劃 篇6
一、長期目標(biāo)
我們要想有效的制定學(xué)習(xí)目標(biāo),與確定自我學(xué)習(xí)極限,那么對于自身的定位與了解就必不可少,無論是理想大學(xué)還是向往的專業(yè),都需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況來確定提升,初期的學(xué)校專業(yè),可以根據(jù)網(wǎng)上資料,父母指引,老師介紹等,來確定自己的理想大學(xué),而不是等到高考之后填寫志愿時才來考慮,這不僅無法針對性的學(xué)習(xí),還容易因為缺乏相應(yīng)目標(biāo),失去學(xué)習(xí)興趣,明確自身定位,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),我們才能為我們的學(xué)習(xí)尋到一個為之奮斗的方向從而進行積極的備考。
二、短期目標(biāo)
長期目標(biāo)的確立是為我們提供一個可以不斷為之奮斗的方向,但是只有一個長期目標(biāo)是遠遠不夠的,我們長期目標(biāo)的框架之中,要確立一個個的短期目標(biāo),這短期目標(biāo)是為了讓我們在通往長期目標(biāo)的道路上,不會為之迷失方向,偏離學(xué)習(xí)的腳步,與及時的提升我們的學(xué)習(xí)成就感,增加自身自信,短期目標(biāo)可以一段知識點的學(xué)習(xí),一天的學(xué)習(xí)情況,一周的學(xué)習(xí)積累,一月的學(xué)習(xí)提升,只要沿著這一個個的學(xué)習(xí)目標(biāo),就可以一步步的到達我們所期望的長期目標(biāo)之中。
三,學(xué)習(xí)過程
目標(biāo)是我們?yōu)橹粩嗲斑M的動力所在,而學(xué)習(xí)過程中,僅有目標(biāo)也是遠遠不夠的,缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,我們即使確立再多的學(xué)習(xí)目標(biāo)都是無用之功,所以我們在學(xué)習(xí)過程要不斷的學(xué)習(xí)各種知識應(yīng)用方法,來幫助我們在完成目標(biāo)的道理上保駕護航。
學(xué)習(xí)計劃 篇7
隨著課程改革的深入,素質(zhì)教育的全面推進,以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。要立足崗位,必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高自身素質(zhì)。為此特制訂個人學(xué)習(xí)計劃。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,我對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃:
1、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學(xué)論文。
4、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實踐能力,以適應(yīng)形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
根據(jù)自身情況,我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)三大板塊。本學(xué)期,在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開展自學(xué)和研究課,而在教育科學(xué)研究、個人修養(yǎng)方面,也要有一些有益的自學(xué)活動。
三、具體措施:
1、了解教師個人學(xué)習(xí)的制度。多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。
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