高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃1
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛快的流逝了，馬上就要到寒假了。作為一個(gè)高三的學(xué)生，是不能夠有假期的，就算是假期的時(shí)候也要待在家里學(xué)習(xí)，畢竟距離高考也只有不到半年的時(shí)間了。若自己在假期還想著玩的話那可以說是沒有救了，雖然這樣在假期里也會(huì)比較的辛苦，但在高考結(jié)束之后就能夠有很長的一段時(shí)間休息，所以自己是必須要利用好寒假的這一個(gè)月的時(shí)間，讓自己能夠在開學(xué)的時(shí)候有一點(diǎn)進(jìn)步。
一、刷題計(jì)劃
我們學(xué)生復(fù)習(xí)的方式就是不斷的做題目，做高考的真題，做模擬題，這樣就能夠在做題的時(shí)候知道自己是有哪些知識(shí)是沒有掌握的了。在沒有做題的時(shí)候自己總會(huì)覺得什么知識(shí)都已經(jīng)掌握好了，但一旦做題就會(huì)暴露出自己的問題。知道這個(gè)知識(shí)和會(huì)做題可以說是兩碼事了，所以在假期自己要多做一些題目。
我的計(jì)劃是每天下午的時(shí)候做一套題，之后的時(shí)間就用來對答案和思考，做錯(cuò)了的題目就多看幾遍，隔幾天之后再做一次，這樣就能夠把知識(shí)掌握好了。不懂的可以問同學(xué)，一定要把知識(shí)都學(xué)會(huì)了，當(dāng)天的問題就要在當(dāng)天解決。一共要復(fù)習(xí)的是六門學(xué)科，計(jì)劃三門主科和綜合學(xué)科的試卷每周都只做一套，剩下來的下午的時(shí)間就用來刷題，把自己沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)的題目做一遍，做專項(xiàng)練習(xí)。
二、作息計(jì)劃
在假期這一個(gè)月的作息我準(zhǔn)備按照在學(xué)校里面的來，從早自習(xí)到晚自習(xí)都要上，讓自己能夠保持在學(xué)校里的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，像在學(xué)校的時(shí)候那樣的認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每學(xué)習(xí)45分鐘的時(shí)間就放松一下身體，舒緩眼睛的疲勞。周一到周六每天學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科，完成一個(gè)學(xué)科的寒假作業(yè)，周日就根據(jù)當(dāng)周的學(xué)習(xí)情況安排，回顧一下這周學(xué)的知識(shí)，沒有學(xué)懂的就再花時(shí)間去學(xué)一次。反正一定不能讓自己的疑問留到下一周中。
三、預(yù)習(xí)計(jì)劃
高三下學(xué)期的課程老師已經(jīng)講了一些了，但也還是有很多的知識(shí)是沒有講到的，所以在假期自己也要花少部分的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候就能夠趕上老師的進(jìn)度，不會(huì)產(chǎn)生新的疑問。
剩下的這半年的時(shí)間是很緊張的，我是必須要利用好自己每一天的時(shí)間的。我相信我如果能夠按照自己制定的這個(gè)計(jì)劃度過這一個(gè)寒假的話，我是一定能夠在開學(xué)的時(shí)候有一些進(jìn)步的。
高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏也高一和高二有所不同，因此不管是在周計(jì)劃還是日計(jì)劃上，都要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，首先最為突出的就是單項(xiàng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊任務(wù)重，在有限的時(shí)間內(nèi)就要將有限的時(shí)間劃分開，保證各個(gè)科目都留有充足的時(shí)間，計(jì)劃將自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行三等劃分，每一部分根據(jù)當(dāng)天的任務(wù)進(jìn)行制定，而且主要練習(xí)的多次存在問題的知識(shí)點(diǎn)，至少練習(xí)三遍以上，卻未確認(rèn)前，不要進(jìn)行下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
二、零散的時(shí)間利用
在這一學(xué)年中，“知識(shí)點(diǎn)小冊子”要隨身攜帶，每天重復(fù)記憶，對加深印象非常有幫助，為了保證學(xué)習(xí)效果，每天的學(xué)習(xí)時(shí)段盡量不要輕易變換，不為自己增加額外的負(fù)擔(dān)。其中比較黃金的時(shí)間段就是每天起床前、排隊(duì)等飯和睡覺前的時(shí)間，在保證睡眠的同時(shí)，合理利用時(shí)間。
三、體能的鍛煉
這一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)很輕松，但為了保證學(xué)習(xí)效果，自己會(huì)適當(dāng)?shù)牧舫鲞\(yùn)動(dòng)的時(shí)間，俗話說“身體是革命的本錢”，只有擁有一個(gè)健康的體魄，才能保證后續(xù)工作的進(jìn)展，如果自己中途倒下，那一切便是前功盡棄，計(jì)劃將這部分時(shí)間放在周五的下午和周日的上午。
四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài)
在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，自己每周抽出一定時(shí)間來關(guān)注當(dāng)下的高考動(dòng)態(tài)，對于自己的目標(biāo)院校要額外的關(guān)注，自己也對相關(guān)信息進(jìn)行標(biāo)注，包括專業(yè)的變化，院校當(dāng)年的擬公布信息，對比院校，對比專業(yè)，讓自己更加明確努力的方向。
五、�？嫉臏�(zhǔn)備
在這一學(xué)年中，每一次�？级家�(dāng)成最終的考試來對待，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，明確那一部分是自己的薄弱項(xiàng)目，在每日制定計(jì)劃時(shí)，要額外的關(guān)注，同時(shí)，對于�？贾凶约翰粫�(huì)的題目，并被老師標(biāo)記為重點(diǎn)的，要額外關(guān)注，而對自己的優(yōu)勢科目可以適當(dāng)?shù)目s短復(fù)習(xí)時(shí)間，只有補(bǔ)齊自己的短板，才能夠更加全面的發(fā)展。
時(shí)間已經(jīng)接近了尾聲，在這一年中我會(huì)及時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度迎接最后的考試，不到最后，我定不會(huì)放棄！明年六月我要為自己高歌！
高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃3
國慶假期到來之前，高三學(xué)生剛剛進(jìn)入新學(xué)年不足一個(gè)月，很多人會(huì)由于對新的年級的學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn)、學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)而暫時(shí)陷入困境，對突然加大的學(xué)習(xí)難度和突然加快的學(xué)習(xí)節(jié)奏在還沒有適應(yīng)的情況下便過了一個(gè)月，如不能及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，會(huì)造成整個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的被動(dòng)。長假的適時(shí)到來，正給了學(xué)生難得的喘息之機(jī)，使每一個(gè)同學(xué)有時(shí)間對過去一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活從學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行認(rèn)真反思，對已學(xué)過的每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
高考生：把時(shí)間、空間還給學(xué)生
向明中學(xué)副校長周孝放表示，以往學(xué)生都處在被學(xué)習(xí)的狀態(tài)，即便是十一長假也會(huì)被老師的作業(yè)安排得滿滿的，沒有時(shí)間來消化。今年，向明中學(xué)提出了將時(shí)間、空間還給學(xué)生的口號(hào)，鼓勵(lì)老師給學(xué)生少布置作業(yè)，布置高效率的作業(yè)，注重學(xué)習(xí)的有效性和高效性，反對以量代替質(zhì)。而學(xué)生對于學(xué)校提出的這種理念也非常歡迎，學(xué)生需要時(shí)間去消化和吸收學(xué)到的東西。周孝放表示，即便有學(xué)生在這7天的時(shí)間里僅是純粹的休息也無可厚非，不是什么壞事情，因?yàn)閷W(xué)生接觸到的媒體的內(nèi)容也多跟時(shí)事有關(guān)，對學(xué)習(xí)也有一定的幫助。
以往，有些考生放假后早上不起，晚上不睡，因沒有學(xué)校、老師的約束而盡情地放松自己，平時(shí)的生物鐘完全被打亂。放假在家，學(xué)生由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆孔约旱闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。家里沒有學(xué)校集體學(xué)習(xí)的氛圍，有的高三生想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，想學(xué)什么就學(xué)什么，復(fù)習(xí)沒有計(jì)劃，隨意性較強(qiáng)。這樣隨意性的學(xué)習(xí)往往收不到好的復(fù)習(xí)效果。開學(xué)后，這些考生也很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間，從而影響了開學(xué)后的復(fù)習(xí)狀態(tài)。因此，考生在放假前制訂一份適合自己的假期作息時(shí)間表是十分必要的。大家要做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃，生活有規(guī)律。
學(xué)生每天可以多增加睡眠時(shí)間，比如可以8點(diǎn)-9點(diǎn)起床，上午進(jìn)行23小時(shí)學(xué)習(xí)；中午注意飲食搭配，不要在過節(jié)期間暴飲暴食，以免產(chǎn)生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來個(gè)短暫的午休，下午3點(diǎn)6點(diǎn)進(jìn)行密度復(fù)習(xí)，中間也要注意活動(dòng)活動(dòng)身體；晚飯過后可以看看新聞節(jié)目；晚上8點(diǎn)10點(diǎn)半可以再學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)；晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)休息。
專家建議，學(xué)生在長假時(shí)間里也要合理安排好作息時(shí)間，不能將好不容易養(yǎng)成的生物鐘打亂了。同時(shí)，現(xiàn)在很多學(xué)生會(huì)在長假里迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲，長假后的很長一段時(shí)間都很難收心，最終影響學(xué)習(xí)和休息。這需要學(xué)校和家長共同努力，將學(xué)生從電腦中拔出來，比如家長要及時(shí)和老師溝通和聯(lián)系，同時(shí)，要多抽出時(shí)間來陪陪孩子，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
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又來到了瓜果飄香的秋季，但如今可在沒有了自己享受的時(shí)候。本學(xué)期開始，我將要迎來最嚴(yán)峻的高三階段，這將會(huì)是高中三年最后的時(shí)間，也是我們對自己前兩年努力的一次總結(jié)，一次奮力的沖刺。
回顧過去，雖然在高中以后我的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我管理能力都加強(qiáng)了不少，但面對眼前這么多奮斗著的同學(xué)，我又怎么能說出自己已經(jīng)努力的話?試問自己，我真的有信心考上自己理想的校園嗎?答案是不可能的。因?yàn)椤叭送庥腥恕蔽覀冇肋h(yuǎn)不知道別人有多么的努力。為此，只能自己去拼，去爭取這份可能!以下是我對本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)方面
1、查漏補(bǔ)缺
高三階段的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)，掌握新知識(shí)的同時(shí)，我們更要牢記過去的舊知識(shí)，讓自己能達(dá)到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的平衡。
為此，我首先要做的是快速閱覽過去的知識(shí)，查找自己學(xué)習(xí)上的問題和漏缺，讓自己能有明確的改進(jìn)目標(biāo)。同時(shí)也要對過去的知識(shí)進(jìn)行梳理，保證自己能百分百的掌握好重點(diǎn)知識(shí)，鞏固好自己的能力。
對這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以利用錯(cuò)題集和筆記來針對易錯(cuò)和常錯(cuò)題重點(diǎn)突破。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
高三也有一定的新知識(shí)需要掌握。為此，我必須明確自己學(xué)習(xí)了什么，及時(shí)掌握，嚴(yán)格歸類。保證自己做好詳細(xì)的梳理，能配合好自我的復(fù)習(xí)，且不互相影響。
此外，也要多多練習(xí)題目，查找問題，確保自己切實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。
3、互相溝通
盡管高三的時(shí)間不多，但也不能忘記同學(xué)們互相交流的重要性。在累積了一定問題和搞不懂的知識(shí)點(diǎn)之后，要積極和老師或同學(xué)溝通學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，從不同的角度去尋找解決問題的方法。
二、時(shí)間安排
高三“寸秒寸金”，為不讓時(shí)間過多的浪費(fèi)，我必須嚴(yán)格要求自己的生活時(shí)間。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定早起和就寢，并利用課間等空余時(shí)間做好學(xué)習(xí)任務(wù)。抓緊每一分鐘。
此外，對于消費(fèi)方面也要注意控制，避免自己胡亂消費(fèi)，引起不必要的麻煩。
三、思想準(zhǔn)備
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼高三已經(jīng)來到了我們的眼前。高考的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)開始了，我必須從思想上嚴(yán)格認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，并深刻意識(shí)到，這將是改變命運(yùn)的一場挑戰(zhàn)，不容絲毫懈怠!我會(huì)努力，我會(huì)拼搏!理想的未來，只有靠拼才會(huì)出現(xiàn)，為此，我會(huì)在高三拼盡自己的一切努力!
高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃5
新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，當(dāng)這個(gè)學(xué)期重新回到校園后，我的內(nèi)心多了一份復(fù)雜的情緒，因?yàn)樽叩竭@里，我的身份是明年的畢業(yè)生，換言之，我現(xiàn)在是一名高三的學(xué)生了，看到校園中一張張嶄新的面孔，也不由得感嘆，但此時(shí)的我也沒有時(shí)間感慨，抓緊時(shí)間做好新一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
高中的這段路程已經(jīng)走過了三分之二，“高一高二打下的基礎(chǔ)，決定高三這一年的狀態(tài)”，這句話幾乎每個(gè)老師都對我們說過，曾經(jīng)的我不以為然，但當(dāng)真的自己走到了高三這座“獨(dú)木橋”前，我才真正的明白，這場無煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)吹響了號(hào)角，那么，在這僅剩的一年中，我也要為自己的學(xué)習(xí)制定一個(gè)合理的計(jì)劃。
一、打牢基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)鞏固
高三這一年中還有一部分的課程需要學(xué)習(xí)，但是也是基于曾經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，因此在進(jìn)行新一學(xué)年的學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己也會(huì)把曾經(jīng)的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，因?yàn)闆]有曾經(jīng)的地基，高三這座“高樓”便很容易坍塌。那么，在總體的計(jì)劃上，以高三的新知識(shí)學(xué)習(xí)為主，上課及時(shí)跟住老師的腳步，不理解的內(nèi)容及時(shí)詢問，將課下更多的時(shí)間用來復(fù)習(xí)和做相應(yīng)的練習(xí)，這樣既能夠保證效率，又不會(huì)耽誤主要部分的學(xué)習(xí)。
二、各個(gè)科目劃分學(xué)習(xí)
在最后的這一階段，每一的科目都想利用更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，但現(xiàn)實(shí)中時(shí)間畢竟是有限的，因此只能在這有限的時(shí)間內(nèi)，從自身實(shí)際出發(fā)，更具自己知識(shí)的掌握情況，對于不同科目進(jìn)行合理的劃分，初步計(jì)劃按照如下的規(guī)劃。
1、每天早起x分鐘，進(jìn)行默背英語知識(shí)點(diǎn)。
2、在食堂排隊(duì)等飯的這段時(shí)間，背英語單詞，初步計(jì)劃背x個(gè)，在吃完飯回到教室后，第一時(shí)間進(jìn)行這些單詞的自考默寫，做到及時(shí)自檢。
3、在課間休息的時(shí)候進(jìn)行語文課文的背誦，但由于時(shí)間太短，所以可以在一天之中講一篇課文分為幾個(gè)部分，這樣一天下來便可以完成一篇課文的復(fù)習(xí)。
4、數(shù)學(xué)部分要抓緊自習(xí)的時(shí)間，及時(shí)鞏固刷題，不錯(cuò)漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
5、副科的學(xué)習(xí)根據(jù)自己在平時(shí)學(xué)習(xí)中，標(biāo)記的沒有掌握的部分做重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，在弄明白之后，及時(shí)用習(xí)題來檢測自己是否真的掌握，掌握的程度如何，今后是否需要投入更多的精力，一定要做好記錄。
三、心態(tài)的調(diào)整
高三這一年已經(jīng)到了沖刺的階段，所以自己可能不免出上心理上的問題，那么這個(gè)時(shí)候，也會(huì)及時(shí)的找老師溝通，不將這些瑣碎的事情放在心里，從而影響自己的狀態(tài)。
最后這一年，時(shí)光何其珍貴，讀書十二載，就為了這一刻，因此在最后的階段我一定時(shí)刻提醒自己，曙光來臨之際都是最黑暗的，一定要堅(jiān)持住，交給自己一份滿意的答卷。
高三學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃6
我們告別高二踏上了高三的高速列車，興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。
一、把握每一天的學(xué)習(xí)
把握好平時(shí)的每一天，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，鞏固好知識(shí)串，使自己形成良好的思維方法和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。把新舊知識(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)結(jié)合起來。合理運(yùn)用書本知識(shí)，作為預(yù)習(xí)或鞏固的法寶。
二、理性對待每一次考試
從考試中把握出題、解題規(guī)律，找到自己的易錯(cuò)點(diǎn)，具體做到三點(diǎn)。
1.把握題型。雖然題目的內(nèi)容可能千變?nèi)f化難以背記，但題目的類型卻萬變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型，針對薄弱環(huán)節(jié)對癥下藥，一針見血，事半功倍。
2.學(xué)會(huì)利用答案，找出答題規(guī)律。文科考題的答案大多是標(biāo)準(zhǔn)化的，因此，仔細(xì)研究答案，發(fā)現(xiàn)其中包含的答題套路、語言風(fēng)格、專用術(shù)語。這不是抄答案，只是他山之石可以攻玉，從答案中提煉的專業(yè)化術(shù)語比自己臨時(shí)想出的語言準(zhǔn)確。
3.培養(yǎng)程序化解題思維。生活中，過多的程序化思維會(huì)禁錮人的創(chuàng)新能力，但在考試中，程序化的思維模式就十分重要。每次看到題，不要風(fēng)風(fēng)火火地?fù)屜热プ鞔�，而�?yīng)觀察題型，進(jìn)而選定與之匹配的答題套路等。當(dāng)然，這離不開前兩步的實(shí)現(xiàn)和平日的積累。一旦思維形成，就會(huì)條件反射解答出題目，想出錯(cuò)都難。
三、讓作業(yè)為我所用
做好每天的作業(yè)，提高做題的熟練度。 要有針對性的做好作業(yè)，通過作業(yè)找出自己學(xué)習(xí)漏洞。
四、勤學(xué)勤問，不懂就問，不留死角，多多交流，化解難題
五、把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，保持與任課老師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中保持冷靜不急躁、不浮躁， 循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，為在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎(chǔ)。 高三第一學(xué)期的期末考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。
第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。 要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。 花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上。
六、合理安排時(shí)間
一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。
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一、不要被老師牽著
高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄；譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方！
二、參考書的使用
應(yīng)求“精”。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。
三、別忙著查詞典
做英語試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，不要立刻查！陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。
四、老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦（看、背結(jié)合）——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺得不甘心嗎？所以，老老實(shí)實(shí)地背吧！
五、精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期，各類講座、競賽會(huì)接踵而至。對于講座，要選擇針對自己水平的'去聽，十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽”，詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來！補(bǔ)課也是同樣道理�；ㄐ⿻r(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
六、通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力；聽聽《XX英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會(huì)比流行音樂差；看看能為作文提供人文底蘊(yùn)書……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑”？
我想說的是：學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。
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對于高三年級學(xué)生來說，未來這一年是迎戰(zhàn)高考的關(guān)鍵一年。我們都明白，僅僅一年的備戰(zhàn)時(shí)間注定緊迫，如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是高三備戰(zhàn)時(shí)不能忽視的一個(gè)問題。在規(guī)劃高三學(xué)習(xí)時(shí)，希望同學(xué)們能夠有明確而詳盡的計(jì)劃。在制定計(jì)劃過程中，要明確如下幾個(gè)問題，會(huì)讓自己的全年學(xué)習(xí)規(guī)劃更有針對性，能夠收到事半功倍的效果：
首先，一定要制定明確的目標(biāo)。有的放矢要好于漫無目的不分主次的復(fù)習(xí)方式。我們在日常教學(xué)時(shí)，經(jīng)常向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，在制定自己的計(jì)劃前，先要明確四個(gè)目標(biāo)：復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo)，自招有目標(biāo)，大學(xué)有目標(biāo)。&rdquo；這四個(gè)目標(biāo)是有遞進(jìn)關(guān)系的。學(xué)生必須先要明白自己在一年后想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校，才能有針對性地制定自己獨(dú)有的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分?jǐn)?shù)段，也就決定了學(xué)生現(xiàn)有的分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)間有多少差距需要填補(bǔ)，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)如何制定等。很多同學(xué)的心態(tài)是我先學(xué)著，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再?zèng)Q定報(bào)什么學(xué)校&rdquo；，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力，是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的。
其次，在制定目標(biāo)后，一定要細(xì)化自己的具體操作辦法。如果只有一個(gè)宏偉的目標(biāo)而沒有切實(shí)達(dá)到它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。比如說，一個(gè)學(xué)生的高考目標(biāo)是650分，在努力向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)時(shí)，需要在自己的規(guī)劃中將這個(gè)分?jǐn)?shù)分解細(xì)化下去，比如：650分這個(gè)分?jǐn)?shù)具體分解到各科應(yīng)該分別是多少分？我的哪個(gè)科目較強(qiáng)，可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)？我現(xiàn)有成績和這個(gè)目標(biāo)差多少？這個(gè)差額分?jǐn)偟礁骺�，我每一科�?yīng)該進(jìn)步多少分？這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個(gè)知識(shí)模塊？哪個(gè)題型？我哪一科還有較大的進(jìn)步空間？應(yīng)該給每科分配多少時(shí)間？有了這樣的一番思索，這個(gè)目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性。除了以學(xué)科、知識(shí)點(diǎn)去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長期目標(biāo)，比如月考、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等。
最后，在制定規(guī)劃時(shí)，一定要留出總結(jié)和歸納的時(shí)間�，F(xiàn)在很多同學(xué)有一種錯(cuò)誤的觀念，誤把手段當(dāng)做目的，以做題的數(shù)量和速度來印證自己復(fù)習(xí)的效果。實(shí)際上，做題和歸納總結(jié)的時(shí)間，在規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)占到至少三成。做題只是發(fā)現(xiàn)漏洞或演練方法的一種手段，關(guān)鍵是做題之后有沒有成果保留下來，對知識(shí)點(diǎn)和解題方法的儲(chǔ)備有沒有提供幫助。如果只是簡單地重復(fù)勞動(dòng)，其實(shí)時(shí)間是在被浪費(fèi)的。復(fù)習(xí)時(shí)勤奮地做題是一方面，另一方面也必須輔以思考和沉淀的過程，才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌握的能力。比如說，用一道題掌握一類題的解法，或用一道題演練十種方法，就要好于重復(fù)做十道題，但只是在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同一種方法上打轉(zhuǎn)。
具體到秋季學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)上，不論目前學(xué)習(xí)狀況處于哪個(gè)層次的同學(xué)，此時(shí)都要做好一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)工作，保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)，不留盲點(diǎn)和后遺癥。一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于全面鋪開知識(shí)，建立完整的知識(shí)體系。同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意總結(jié)知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合，同時(shí)對于知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)知識(shí)樹&rdquo；中所處的位置有明確的認(rèn)識(shí)，才能夠在復(fù)習(xí)時(shí)收到提綱挈領(lǐng)的效果。
對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說，一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果在高一高二階段有什么知識(shí)模塊沒有掌握的，有一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)遺忘的，一定要趁次機(jī)會(huì)把它弄懂或重新落實(shí)，否則將會(huì)對后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。
對于中檔學(xué)生來說，一輪復(fù)習(xí)是重新驗(yàn)證自己過往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，也是查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段。同時(shí)，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ)，將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。
對于相對較為優(yōu)秀的學(xué)生來說，要有自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對好學(xué)生來說，秋季學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)或許會(huì)給人一種吃不飽&rdquo；的感覺，因?yàn)橐话銓W(xué)校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向。比如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作。
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一、目標(biāo)
語文力爭100分、文綜力爭200分、數(shù)外力爭100分，總分力爭450至500分。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)施原則
1、總原則：每個(gè)同學(xué)在每天的每個(gè)時(shí)候每學(xué)科都應(yīng)有相應(yīng)的事要做，做多少，達(dá)到什么目標(biāo)。
2、本復(fù)習(xí)計(jì)劃分兩個(gè)階段：第一階段從20xx年1月至4月下旬，重點(diǎn)要扎實(shí)基礎(chǔ)，拓展能力，聯(lián)系熱點(diǎn)考點(diǎn)，強(qiáng)化練習(xí)，以看書、理解為主。第二階段從20xx年4月至6月，重點(diǎn)要回歸教材、鞏固基礎(chǔ)、理清結(jié)構(gòu)，以背說為主。
3、計(jì)劃必須有量化標(biāo)準(zhǔn)，必須搞清每學(xué)科每天有哪些內(nèi)容要復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)多少、什么時(shí)候復(fù)習(xí)。如看教材，每科總頁碼，總章節(jié)數(shù)是多少，每天必須完成多少；做練習(xí)，尤其是配套練習(xí)，既要選擇必考的，還要選擇能做的。背重點(diǎn)也要計(jì)算每天每科背多少。
4、必須學(xué)會(huì)分清哪些是反復(fù)記憶的，哪些是理解記憶的，哪些是看過加深印象的。
三、注意事項(xiàng)
1、數(shù)學(xué)外語已經(jīng)放棄的同學(xué)可以將數(shù)學(xué)外語課用于復(fù)習(xí)文綜。
2、體育課必須上，且要活動(dòng)，另外自己還要根據(jù)自身情況安排晨練或下午課外活動(dòng)，強(qiáng)身健體。
3、在不同時(shí)間段還可以一周為周期分為一、三、五做什么，二、四、六做什么等。
4、以上是每天的計(jì)劃，還應(yīng)有每同的小結(jié)，每學(xué)月的小結(jié)，每階段的小結(jié)等。
5、每節(jié)自習(xí)定時(shí)完成老師規(guī)定的任務(wù)，然后再復(fù)習(xí)當(dāng)天的或自主復(fù)習(xí)。
6、計(jì)劃是死的，人是活動(dòng)的。當(dāng)有突發(fā)事件或因故不能完成的，應(yīng)該考慮加時(shí)補(bǔ)或提高效率彌補(bǔ)等。
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一、學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ)注重積累
高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。高考的日益臨近讓每個(gè)人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù)，覺得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識(shí)。高考所考查的是學(xué)生對知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識(shí)做起。
二、了解高考變化
新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間，了解以往考試的基本情況，如試卷結(jié)構(gòu)、試題特點(diǎn)等，對高考有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內(nèi)容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，只有對高考有較全面的了解，復(fù)習(xí)時(shí)才能做到心中有數(shù)。
三、心理調(diào)節(jié)方面：鼓勵(lì)“立長志”避免“常立志”
每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認(rèn)真地思考一下自己的奮斗目標(biāo)。當(dāng)然，這不是說憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語”。志向要有根有據(jù)。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長作支撐，確立的目標(biāo)以自己的實(shí)際能力和愛好為根本。所謂有“據(jù)”是指自己確立的目標(biāo)符合社會(huì)的需要，具有社會(huì)價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認(rèn)真思考的問題。
四、既要做好“長打算”又要做好“短安排”
飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個(gè)月的應(yīng)試準(zhǔn)備，既要做好切實(shí)可行的周密計(jì)劃，又要做好及時(shí)調(diào)整自己復(fù)習(xí)策略的準(zhǔn)備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
在高考復(fù)習(xí)中，每個(gè)考生都會(huì)有自己的打算，有的打算放棄某些短項(xiàng)學(xué)科，努力提高長項(xiàng)學(xué)科的成績；也有的玩兒命補(bǔ)差科，抱著＂硬骨頭＂死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì)導(dǎo)致偏頗。在自我感覺良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些＂瞻前顧后＂的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長的時(shí)間，對每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，做一些個(gè)人計(jì)劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復(fù)習(xí)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。
五、身體方面：儲(chǔ)備充足體能
由于高考不僅是拼知識(shí)，也是拼毅力和體力。每年高考前，都有一些考生因生病堅(jiān)持不到最后，即使有頑強(qiáng)的毅力，帶病堅(jiān)持到了最后，效果也不好。
生活上要注意合理的膳食營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生，堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。體育鍛煉可選擇打球、跑步、游泳、跳繩、立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等。
保證充足睡眠也是儲(chǔ)備足夠體能不可或缺的因素，新高三生要保持良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠。
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