數(shù)學(xué)中考學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)中考學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇,歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
注重?cái)?shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂,而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實(shí),二者相互依存,成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有:轉(zhuǎn)化、分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合、類(lèi)比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來(lái)解題的“工具”,不能只知道有關(guān)名詞,而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,弄清什么樣的問(wèn)題用什么樣的工具來(lái)解決,不斷積累,讓學(xué)生逐步形成自身的解題經(jīng)驗(yàn),達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運(yùn)用到解決問(wèn)題中去的目標(biāo)。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納,在解題時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法,進(jìn)一步達(dá)到“知識(shí)、能力”全面提高的目的。
注重審題能力的訓(xùn)練和閱讀理解能力的提高
解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重,主要由綜合性問(wèn)題構(gòu)成,就題型而言,包括計(jì)算題、推理證明題和應(yīng)用解答題等。他的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計(jì)的多樣性,正確解題的前提是正確理解題意,即審題。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確,注意隱含條件。善于將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),多涉及探究性試題和開(kāi)放性試題,獨(dú)立思考,并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像、整理信息,抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題。從而解決綜合性的實(shí)際問(wèn)題。
注重考法研究,把握中考動(dòng)向
中考復(fù)習(xí)前,初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究考綱,研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中,教師可以模擬中考命題,試題來(lái)源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭(zhēng)。
做好專(zhuān)題復(fù)習(xí),綜合提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧。提高數(shù)學(xué)能力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類(lèi)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法:
1 采取不同的題型訓(xùn)練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,并且把這些思想與方法滲透到每一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)中。
2 適當(dāng)進(jìn)行一些專(zhuān)題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專(zhuān)題復(fù)習(xí)、數(shù)形結(jié)合專(zhuān)題復(fù)習(xí)、閱讀型題專(zhuān)題復(fù)習(xí)等。使這一方面得到強(qiáng)化,加深學(xué)生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。
數(shù)學(xué)中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、制定計(jì)劃
我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表, 將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén) 學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上,每天給自己一定的復(fù)習(xí) 任務(wù)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人 都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)于復(fù)習(xí),我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí), 應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不 錯(cuò),我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的 弱科。
2、認(rèn)真讀課本
所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的,所以在復(fù)習(xí)時(shí) 就必須讀課本,反復(fù)的讀,細(xì)節(jié)很重要,讀書(shū)你一定要很仔 細(xì)的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后, 應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路, 并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。 從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本 的題目有一個(gè)宏觀的把握,對(duì)于試卷中的問(wèn)答題,可以從多 角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。
3、認(rèn)真對(duì)待考試
考試是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一種復(fù)習(xí),也是訓(xùn)練你的學(xué)習(xí)能 力,所以說(shuō),就把它看成是一次測(cè)試,認(rèn)認(rèn)真真的做好它就 行,通過(guò)模擬考試,可以對(duì)自己的.答題能力有一定的了解, 便于在考試時(shí)分配各部分的答題時(shí)間。
4、最后是心態(tài)
考試的正常發(fā)揮,很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說(shuō) 去應(yīng)付考試,不如說(shuō)去迎接考試;與其說(shuō)是檢測(cè)自己,不如 說(shuō)是提高自己。通過(guò)考試,每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習(xí)中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,自己的學(xué)習(xí) 方法是否得當(dāng)?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因 此,同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試,把握這 次機(jī)會(huì),充分展示自己的才華和智慧。
同學(xué)們,讓我們以良好的心態(tài),科學(xué)的方法,充分的準(zhǔn) 備,為這次期中考試呈上一份滿(mǎn)意的答卷,為自己收獲一份 自信和喜悅,為家長(zhǎng)與老師送上一份答謝與回報(bào)。
數(shù)學(xué)中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
初一數(shù)學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束,接下來(lái)就到了系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)----復(fù)習(xí)。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高分析、解決問(wèn)題的能力,而且是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計(jì)劃,以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟。
一、緊扣大綱,精心復(fù)習(xí)
初一這部分內(nèi)容多而雜,是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的集中體現(xiàn),內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,計(jì)劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際?刹捎没A(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法,根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際,多結(jié)合平常測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容,確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)校為我們定制了一www.本復(fù)習(xí)資料,這讓我們老師在復(fù)習(xí)的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值,首先感謝領(lǐng)導(dǎo),我們會(huì)精心選好例題習(xí)題,絕不當(dāng)了資料的傀儡,讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí)。
二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)
我們按章節(jié)復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握,做好例題的變式,圍繞歷年考題特點(diǎn)做找有針對(duì)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,過(guò)好課本關(guān)。對(duì)學(xué)生提出明確的要求:①對(duì)基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;②對(duì)配備的練習(xí)題必須逐題過(guò)關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
對(duì)復(fù)習(xí)及平時(shí)訓(xùn)練中的錯(cuò)誤集中整理編寫(xiě)成習(xí)題,讓學(xué)生反復(fù)出錯(cuò),真正做到重點(diǎn)知識(shí)及難點(diǎn)知識(shí)的反復(fù)強(qiáng)化,夯實(shí)夯牢,有效結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記特點(diǎn)。對(duì)整冊(cè)知識(shí)加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類(lèi),分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)。例如,函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元一次方程、二元一次方程組可合并講共性;幾何中角、平行線、平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)合并一塊。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫(huà)龍”,教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級(jí)由教師歸類(lèi),對(duì)比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
四、集中練習(xí),爭(zhēng)取提高應(yīng)試速度
最后一周,除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我們最后準(zhǔn)備了兩套綜合測(cè)試,考后老師會(huì)精心批改學(xué)生完成的試題,及時(shí)講評(píng),從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。對(duì)學(xué)生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋,臨考前對(duì)考試注意事項(xiàng)嚴(yán)加要求,特別是丟三落四的學(xué)生,定目標(biāo)施加壓力,讓學(xué)生爭(zhēng)取考出一個(gè)好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)中考學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
首先,摸清中考到底考什么,怎么考。認(rèn)真研究《中考說(shuō)明》。他是航標(biāo)燈,有了他就不會(huì)迷失方向!吨锌颊f(shuō)明》對(duì)考試內(nèi)容?荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu),以及試題設(shè)計(jì)等作了詳細(xì)說(shuō)明,對(duì)中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用。教師要將《中考說(shuō)明》,《課標(biāo)》,《教材》三維一體。按照考查的目標(biāo),不增加內(nèi)容,也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深,刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割?lèi)?ài),不要求學(xué)生掌握。
明確考查重點(diǎn);A(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),理所當(dāng)然就成為一個(gè)重點(diǎn)。失去他,就會(huì)成為空中樓閣。夯實(shí)雙基,訓(xùn)練學(xué)生思維,提高學(xué)生解題的能力。強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,情感態(tài)度價(jià)值觀在教學(xué)過(guò)程中滲透,體現(xiàn)以人為本的原則。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練,數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓,是數(shù)學(xué)知識(shí)的重要組成部分,是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ),考查數(shù)學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路。
了解命題趨勢(shì)。若代數(shù)方面,隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日漸普及,運(yùn)算能力的要求有所降低,尤其是一些較為繁難的計(jì)算題目沒(méi)有出現(xiàn)。有理數(shù)的計(jì)算,因式分解,分式的運(yùn)算都有難度控制的要求,不能超過(guò)幾步。中考數(shù)學(xué)試題的計(jì)算量都很小。幾何考查開(kāi)始降低難度。繁難的,多條輔助線的證明題沒(méi)有了。因?yàn)椤秷A》刪去的內(nèi)容比較多,原來(lái)與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了。考查創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向,特別是關(guān)注實(shí)際生活,聚焦社會(huì)熱點(diǎn)的試題。
中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,初中數(shù)學(xué)中常用的數(shù)學(xué)方法有:配方法,換元法,待定系數(shù)法,觀察法等。數(shù)學(xué)思想有:方程思想,函數(shù)思想,數(shù)形結(jié)合思想,分類(lèi)討論思想,化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí),有目的,適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題,要注意讓學(xué)生針對(duì)具體題目總結(jié),體會(huì)這些數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
【數(shù)學(xué)中考學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇】相關(guān)文章:
中考的學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃01-04
學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-30
初三數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-22
小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-22
期中考試學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-28
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)計(jì)劃12-20
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)01-19