【必備】學(xué)習(xí)計劃模板集合五篇
時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)計劃 篇1
一、團隊教師積極開展教學(xué)研究，加大課程改革力度
結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)規(guī)格，積極開展藝術(shù)設(shè)計課程的改革與建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的藝術(shù)設(shè)計課程體系。在20xx年整合本學(xué)科優(yōu)勢資源，進一步修訂學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃的實踐中，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)專業(yè)方向在20xx年分為視覺傳達、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、公共藝術(shù)四個方向，豐富了專業(yè)課程設(shè)置，開設(shè)了公共藝術(shù)、景觀規(guī)劃等課程，推進現(xiàn)有“本土化”美術(shù)課程的規(guī)范化管理，不斷調(diào)整、充實課程教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)“本土化”課程與美術(shù)基礎(chǔ)課程、主干課程教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)的融合、統(tǒng)一。在“本土化”美術(shù)和民族文化研究中不斷推出新的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和課程，不斷完善藝術(shù)設(shè)計課程體系，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。加大教學(xué)改革和建設(shè)的力度，推出特色鮮明的藝術(shù)設(shè)計課程，充實完善校級優(yōu)質(zhì)課程和精品課程。積極編寫、更新藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材，推出特色鮮明且有較大影響的藝術(shù)設(shè)計優(yōu)秀教材或?qū)Ｖ?/p>
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊進行了系統(tǒng)的教學(xué)改革，展開了五項教改內(nèi)容：一是教學(xué)思想的新發(fā)展；二是課程設(shè)置的新突破；三是實踐教學(xué)的新路徑；四是實習(xí)實訓(xùn)的新平臺；五是學(xué)科構(gòu)建的新成就。
二、加強教學(xué)研討，豐富教學(xué)模式。
堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，堅持“課程負(fù)責(zé)人制”和“項目教學(xué)制”、“導(dǎo)師制”，優(yōu)化教學(xué)方式，團隊教師積極開展教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量加大圖書資料的投入，加強藝術(shù)實踐教學(xué)，搭建教學(xué)科研基地，全面提高設(shè)計實踐能力。建立的縱向橫向綜合交叉教學(xué)框架，在教學(xué)過程中建立課堂教學(xué)-課外輔導(dǎo)-實訓(xùn)教學(xué)-綜合實踐教學(xué)相互聯(lián)系的教學(xué)有機體。在日常教學(xué)上，組織團隊成員積極探索教學(xué)新模式，采用教師講授示范、學(xué)生模擬講課、中外美術(shù)鑒賞、組織外出考察、參觀展覽、參加賽事等多種形式，要突破各種傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，使教學(xué)活動能由教室拓展到圖書館、資料室、美術(shù)館、教學(xué)實踐基地和藝術(shù)教育實驗中心，“教”、“學(xué)”要互動、靈活。加強學(xué)生在教學(xué)過程中的參與意識，多從學(xué)生的角度出發(fā)，拓展課程的廣度，幫助學(xué)生提高獨立思考、活學(xué)活用的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自我設(shè)計、自我塑造、自我完善的學(xué)習(xí)意識，使學(xué)生掌握的知識能夠在現(xiàn)代社會的大環(huán)境中得以發(fā)揮，能夠適應(yīng)社會需要。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊以課為點，深入展開教學(xué)改革，獲得了可喜的成績。20xx-13學(xué)年年藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊完成了校級教育教學(xué)改革項目，實踐經(jīng)驗豐富。教師在教改方面也發(fā)表了很多專業(yè)論文，20xx年主要的教改論文如郭巍巍教師發(fā)表了《高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)外出寫生課程設(shè)計之我見》論文，鄭凌教師發(fā)表了《創(chuàng)意思維下的民間圖形版式——版式設(shè)計課程教學(xué)案例分析》論文，桑林教師發(fā)表了《新時期藝術(shù)鑒賞教育在大學(xué)生美育中的作用研究》論文，周曉峰教師發(fā)表了《實戰(zhàn)型廣告設(shè)計教學(xué)探討》論文，王子瑜教師發(fā)表了《淺談藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計素描的教學(xué)》論文；20xx年已完成的教改項目主要有張慧斌教師的《周口市高校藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展研究》課題。20xx年藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊在教改方面的科研成果主要是論文和項目的撰寫和實施，并由此展開的課程改革和教學(xué)科研成果。
藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊要發(fā)揚積極開拓進取精神，以周口師范學(xué)院藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，大膽進行教學(xué)改革，豐富教學(xué)形式，增強教學(xué)效果。目前，藝術(shù)設(shè)計教學(xué)團隊正在進一步瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿，凝練學(xué)術(shù)研究方向，積極探索和嘗試新的教學(xué)模式，大力推進教學(xué)和科研邁向新的發(fā)展平臺。
三、課堂教學(xué)方式靈活多樣
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)注重突出本專業(yè)的特點，打破以往的只注重課堂講授的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多媒體與教師講授、理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式組織教學(xué)。同時，教師設(shè)立設(shè)計方案，并組織學(xué)生針對設(shè)計方案存在的問題查找相關(guān)資料或進行實地考察，師生之間積極開展設(shè)計
交流探討，學(xué)生在教師的嚴(yán)格指導(dǎo)下完成設(shè)計方案；聘請省內(nèi)外專家和本專業(yè)知名人士進行學(xué)術(shù)講座，增加與外地的專業(yè)學(xué)術(shù)交流；帶領(lǐng)學(xué)生到全國各地設(shè)計院校進行考察交流與學(xué)習(xí)，不斷擴大學(xué)生與外界的聯(lián)系，擴展設(shè)計視野。設(shè)立專業(yè)理論教學(xué)指導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進設(shè)計理念，把握時代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生超前的設(shè)計意識和抽象思維能力。
在教師培訓(xùn)方面，派遣老師到其他高校進行學(xué)術(shù)交流或?qū)W習(xí)深造，不斷補充新鮮的設(shè)計理念，始終保持設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案具有時代前瞻性。
建立周口師范學(xué)院設(shè)計材料工作室和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型制作工作室，進一步完善設(shè)計教學(xué)環(huán)境。
四、專家講授、加大學(xué)術(shù)交流推廣教學(xué)改革成果
隨著近幾年美術(shù)系設(shè)計力量的不斷壯大，為給學(xué)生創(chuàng)造一個更好的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的精神環(huán)境，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)和中國美術(shù)學(xué)院、四川美院、西安美術(shù)學(xué)院的部分知名教授和教師、及全國著名的工藝美術(shù)設(shè)計大師達成了教學(xué)與講座意向，并編入學(xué)期教學(xué)計劃組織實施。
五、加強學(xué)生社會實踐體系的建設(shè)
教師鼓勵并組織學(xué)生積極參加各種設(shè)計競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和設(shè)計團隊精神。同時與社會設(shè)計公司聯(lián)合，設(shè)立專業(yè)教學(xué)實踐基地，提高學(xué)生的實際設(shè)計水平和社會適應(yīng)能力，以彌補課堂教學(xué)之不足，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)以致用，設(shè)計服務(wù)于社會的教學(xué)目的。
六、加強教學(xué)資源建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
不斷加強硬件建設(shè)，保證教學(xué)活動有效開展。充實與完善藝術(shù)設(shè)計課程資源網(wǎng)，進一步優(yōu)化電子教案、教學(xué)課件、教學(xué)錄象等課程資源，實現(xiàn)課程體系科學(xué)化、教材規(guī)范化、教學(xué)過程現(xiàn)代化，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源利用效率的最大化。充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備，編寫教材，精心組織教學(xué)內(nèi)容和制作教學(xué)課件，提高教學(xué)質(zhì)量。此外可以利用學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)，打造網(wǎng)絡(luò)互動教育模式。學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)提供了平臺，可以通過網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)科研信息，學(xué)生可以在校園網(wǎng)的精品課程中下載課程內(nèi)容、課程教案、課程習(xí)題、課程課件、視頻教學(xué)、參考書籍等，同時可以在線答疑，加強了教與學(xué)的信息交流。
七、科研與教學(xué)的轉(zhuǎn)換效果檢驗
通過參加學(xué)術(shù)活動和各種賽事來檢驗教學(xué)效果。對全國、省市一些有代表性的展覽與賽事都要組織團隊成員參加，這些活動便于教師及時把握省內(nèi)外實驗教學(xué)的最新動態(tài)，了解外界最新的藝術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，將先進實驗教學(xué)理念融入實驗教學(xué)之中，對提升教學(xué)能力和優(yōu)化教學(xué)效果產(chǎn)生了良好的助推作用。同時，要關(guān)注并組織美術(shù)專業(yè)學(xué)生各種與教學(xué)相關(guān)的活動，通過多種形式與場合的展示與宣揚，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革成果推廣所取得的實際影響，展示了學(xué)生作為教學(xué)成果推廣對象的重要價值。
藝術(shù)設(shè)計專業(yè)以我校所處地域人文環(huán)境為主題，進行調(diào)研，找出與專業(yè)特性相關(guān)的“點”作為課堂教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作的題材進行設(shè)計，“真題真做”，并與地方政府和經(jīng)濟實體進行溝通，使之有效地采納，轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟為地方服務(wù)。如：我校相關(guān)景觀、圖書館、行政樓；扶溝新城等的景觀設(shè)計方案，學(xué)生與教師共同參與，其設(shè)計方案不僅轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟實體，同時又轉(zhuǎn)化為科研成果，如：
�。�1）設(shè)計作品發(fā)表：從20xx年至今藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師在核心期刊上共發(fā)表設(shè)計作品45幅。
�。�2）采用和獲獎設(shè)計作品：被采用和入圍獲獎作品共66幅，其中國家級獲獎4幅，省級獲獎35幅，學(xué)生獲得國家、省級獎100余項。
�。�3）科研論文發(fā)表：近年來藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師共發(fā)表科研論文56篇，其中核心論文9篇
�。�4）科研項目立項與結(jié)項：近年來藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師共立項科研40項，其中省廳級獲獎4項。
實訓(xùn)室學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的與教師共同參與科研的經(jīng)歷，在以后的學(xué)習(xí)中又能夠帶動其他學(xué)生。新一屆的學(xué)生會進入到實訓(xùn)室參與教師的科研活動當(dāng)中，以點帶面，將實踐創(chuàng)新滲透到日常
教學(xué)之中。
具體的科研轉(zhuǎn)化教學(xué)主要有：
�。�1）《美術(shù)設(shè)計教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用》論文中的一些觀點，已在我系專業(yè)課教學(xué)中得到廣泛運用。
�。�2）《傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)研究》論文中的觀點，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)《圖形創(chuàng)意》中得到了應(yīng)用。
�。�3）教學(xué)改革論文《高校藝術(shù)設(shè)計教育再思考》中提出的教學(xué)改革方案，在05、06級藝術(shù)設(shè)計本科班學(xué)生的教學(xué)實踐中得到了運用，取得了良好的教學(xué)效果。（4）教學(xué)團隊關(guān)于藝術(shù)教育的科研項目中提出的教學(xué)方法改革，在20xx級學(xué)生的設(shè)計課程中得到了運用，出現(xiàn)了嶄新的設(shè)計課程上課形式，進行了變革。
學(xué)習(xí)計劃 篇2
名稱：朱家角鎮(zhèn)黨委“三嚴(yán)三實”專題教育動員部署會暨專題黨課
形式：動員會、專題黨課
內(nèi)容要求：印發(fā)《朱家角鎮(zhèn)黨委開展“三嚴(yán)三實”專題教育實施方案》；黨委書記徐紅崗作動員部署，并上專題黨課。
參加對象：處級干部；機關(guān)、村居、企事業(yè)單位黨政負(fù)責(zé)人；老干部支部成員；“兩新”組織黨組織負(fù)責(zé)人代表。
時間：6月1日
學(xué)習(xí)計劃 篇3
對學(xué)生來說，有計劃學(xué)習(xí)要比無計劃學(xué)習(xí)好得多，其好處是：
（一）學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，實現(xiàn)目標(biāo)也有保證。學(xué)習(xí)計劃就是規(guī)定在什么時候采取什么方法步驟到達什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。短時間內(nèi)到達一個小目標(biāo)。長時間到達一個大目標(biāo)。在長短計劃指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。
�。ǘ┣‘�(dāng)安排各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進行，有了計劃能夠把自己的學(xué)習(xí)管理好。到必須時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點克服，使學(xué)習(xí)不斷進步。
�。ㄈ⿲ε囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫忙。良好習(xí)慣養(yǎng)成以后，就能自然而然地按照必須的秩序去學(xué)習(xí)。有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，到達規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
�。ㄋ模┨岣哂媱澯^念和計劃潛力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習(xí)，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃潛力，學(xué)生都就應(yīng)學(xué)習(xí)和具備，這對一生都有好處。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計劃，老師有教學(xué)計劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計劃，這種想法不對。學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的，每個學(xué)生還就應(yīng)按照老師要求針對自己的學(xué)習(xí)狀況制定具體的個人學(xué)習(xí)計劃，個性是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計劃。
由于學(xué)習(xí)計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計劃。這一點越是高年級越明顯。
怎樣制定學(xué)習(xí)計劃呢？一份好的學(xué)習(xí)計劃大致包括三方面的資料。
一、進行自我分析我們每一天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
1、分析自己的.學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們能夠仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)狀況，找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經(jīng)常錯；有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你能夠全面分析。
2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去狀況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用“進步大、有進步、照常、有退步、退步大”來評價。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可思考一些社會因素家庭狀況。
學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點。
適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能到達，不利于進步。要根據(jù)自己的實際狀況提出經(jīng)過努力能夠到達的目標(biāo).
明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭取更大進步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為：“數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級到達中上水平�！边@樣就明確了，以后是否到達就能夠檢查了。
具體就是目標(biāo)要便于實現(xiàn)，如怎樣才能到達“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？能夠具體化為：每一天做10道計算題，5道應(yīng)用題，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。
三、科學(xué)安排時間
確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要透過科學(xué)地安排。使用時間來到達這些目標(biāo)。要貼合“全面、合理、高效”的要求。
全面在安排時間時，既要思考學(xué)習(xí)，也要思考休息和娛樂，既要思考課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要思考課外學(xué)習(xí)，還要思考不同學(xué)科的時間搭配。
合理要找出每一天學(xué)習(xí)的最佳時間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會語文，就做幾道算術(shù)題，然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。
高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)能夠放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活資料。
在進行時間安排時，還要注意以下兩點：
1、要突出重點也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。
2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。
學(xué)習(xí)計劃 篇4
國培計劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。
一、體驗
回顧這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個專題的必修課全部學(xué)完，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看的專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動的實效性；任務(wù)型語言教學(xué)的實施；教師的個人規(guī)劃??分別進行了詳細闡釋，讓我們對當(dāng)前的教學(xué)理論和實際上的認(rèn)識上了一個新的高度。
觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。
遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機，給我們提供了拓展自己的平臺，讓我們從此不再迷茫。
二、收獲
培訓(xùn)短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬佩不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名教師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到教師們的歡迎。
在學(xué)習(xí)中我們深刻地認(rèn)識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個人都需要得到他人的認(rèn)可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，教師的一個眼神、一個細微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。作一個富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中，用我的教學(xué)智慧，改變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)靈活機動適合能力不同的每一個孩子，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展.
培訓(xùn)使自己增強了信心，同時也感受到了壓力。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識，更使我對信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認(rèn)識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力
學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。
我將以這次培訓(xùn)作為一個起點，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚帆遠航直達勝利的彼岸。
學(xué)習(xí)計劃 篇5
一、高中三年：
1、高一、高二下題池。不在于做的題多，而在于精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。
2、選好參考書。應(yīng)選有知識總結(jié)，例題多，講解詳細的參考書。
3、高三為了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習(xí)題集。
二、一天時間安排：
1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時間寫理化作業(yè)。
2、晚自習(xí)一般是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習(xí)題，復(fù)習(xí)完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。
3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。
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