【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編6篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃吧。學(xué)習(xí)計(jì)劃要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
造價(jià)工程師考試應(yīng)該是工程類(lèi)方面資格考試中相對(duì)較難的一門(mén)考試，所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要認(rèn)真對(duì)待，列出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和使用有效的學(xué)習(xí)方法是順利通過(guò)該門(mén)考試的必備條件。
第一、 學(xué)習(xí)計(jì)劃
首先要清楚該門(mén)考試的學(xué)習(xí)任務(wù)量和有效學(xué)習(xí)時(shí)間，造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試共4科，留出半個(gè)月時(shí)間專(zhuān)門(mén)做模擬試題和重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，余下時(shí)間也就平均每科只有1個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，考慮《工程造價(jià)案例分析》相對(duì)難度較大，再補(bǔ)充半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)分解教材和學(xué)習(xí)時(shí)間，《工程造價(jià)管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》共計(jì)5章內(nèi)容，平均6天學(xué)習(xí)1章，《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》共計(jì)8章內(nèi)容，平均每章只有4天學(xué)習(xí)時(shí)間，《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(土建工程部分)》共計(jì)5章內(nèi)容，平均6天學(xué)習(xí)1章，《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(安裝工程部分)》(考試時(shí)該科與土建任選其一)共計(jì)7章內(nèi)容，平均4天學(xué)習(xí)1章，《工程造價(jià)案例分析》共計(jì)6章內(nèi)容，一個(gè)半月時(shí)間平均每章學(xué)習(xí)7天，通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)量和學(xué)習(xí)時(shí)間的進(jìn)一步分解，雖然每章都有4、5天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但我們?cè)诠ぷ髦嗄艹浞掷玫臅r(shí)間會(huì)有多少呢?可以看出我們的學(xué)習(xí)時(shí)間還是很緊張的，所以，我們必須充分利用工作之余的休息時(shí)間來(lái)保證學(xué)習(xí)時(shí)間，否則，您的可用時(shí)間真有可能連教材都不能通讀一遍。
第二、 學(xué)習(xí)方法
造價(jià)工程師考試的特點(diǎn)：涉及的知識(shí)面比較廣，知識(shí)點(diǎn)也比較多，主要是工程預(yù)算方面的內(nèi)容，計(jì)算量較多，這也是大多數(shù)考試者的弱項(xiàng)，另外還涉及有關(guān)工程經(jīng)濟(jì)和工程財(cái)務(wù)方面的內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)習(xí)理工科的考生來(lái)說(shuō)相對(duì)具有一定難度，《建筑工程技術(shù)與計(jì)量》包含的內(nèi)容很多，每一章都相當(dāng)于大學(xué)時(shí)的一門(mén)課程，所以，應(yīng)該針對(duì)這些特點(diǎn)、針對(duì)每門(mén)課程制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
總體的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是先把教材通讀一遍，對(duì)各章節(jié)的難易程度做到心中有數(shù)，然后再按章節(jié)學(xué)習(xí)，建議把教材認(rèn)真學(xué)習(xí)一遍，再把配套的應(yīng)試指南輔導(dǎo)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再學(xué)習(xí)一遍，然后把應(yīng)試指南中的每章課后練習(xí)題做一下，通過(guò)這四遍的學(xué)習(xí)應(yīng)該對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握就差不多了，如果還有時(shí)間可以再在網(wǎng)上找一些練習(xí)題來(lái)鞏固知識(shí)，考前的半個(gè)月要多做幾套模擬試題，提前進(jìn)入考試狀態(tài)，通過(guò)做題可以檢測(cè)到自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上還需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)提高，可以及時(shí)彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞。
該門(mén)課程的題型主要有計(jì)算和記憶分析兩種，但都需對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分理解，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)起來(lái)是比較有效的�！豆こ淘靸r(jià)管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)》中第一、四、五章是側(cè)重于理解記憶的內(nèi)容，第二、三章是側(cè)重于計(jì)算的內(nèi)容，該部分內(nèi)容還是相對(duì)較難理解的部分，建議聽(tīng)一下網(wǎng)上的老師講解;《工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制》中均是記憶與計(jì)算相結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，另外該科的知識(shí)點(diǎn)也特別多;《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量(土建)》第一、二、三章也是側(cè)重于記憶的內(nèi)容，可以結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行理解記憶這樣更有學(xué)習(xí)效果，第四、五章側(cè)重于理解計(jì)算，相對(duì)難度不大，但需掌握的知識(shí)點(diǎn)較多;《工程造價(jià)案例分析》相對(duì)難度較大，但該科的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)前三科中部分重點(diǎn)內(nèi)容的單獨(dú)擴(kuò)充，尤其是計(jì)算的量比較大，在通過(guò)前三科的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，再學(xué)習(xí)該科課程相對(duì)好理解一些，學(xué)習(xí)過(guò)程中如果某知識(shí)點(diǎn)不理解了可以再次查看前三科中相應(yīng)的內(nèi)容，前后結(jié)合，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)效果比較明顯。
對(duì)于那些去年已經(jīng)通過(guò)一科或幾科考試的考生，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)間還是比較充裕的，但沒(méi)過(guò)的課程那也是您的弱點(diǎn)和難點(diǎn)，更應(yīng)加倍努力把未過(guò)的課程認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考試一次性通過(guò)，否則會(huì)前功盡棄，否則，去年考過(guò)的課程會(huì)作廢的。考慮到年齡較大考生的時(shí)間和精力因素，該門(mén)考試對(duì)于他們來(lái)說(shuō)難度更大，完全靠自己看書(shū)學(xué)習(xí)也是不現(xiàn)實(shí)的;在此，我再一次建議大家報(bào)名環(huán)球網(wǎng)校的造價(jià)工程師培訓(xùn)課程，跟著老師的講課進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，不明白的地方可以多聽(tīng)?zhēng)妆椋幸蓡?wèn)的地方也可向老師進(jìn)行咨詢，這樣通過(guò)考試的幾率就會(huì)大大增加。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
先介紹一下我的背景，本科來(lái)自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（211），一戰(zhàn)備考西財(cái)金融專(zhuān)碩成功（402分），本科專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)。
我各科復(fù)習(xí)時(shí)間安排，每天具體時(shí)間不太確定，但是一般數(shù)學(xué)和專(zhuān)業(yè)課是3小時(shí)以上，英語(yǔ)2小時(shí)以上，政治開(kāi)始復(fù)習(xí)后也是2小時(shí)以上。以下介紹我的專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)情況：
1. 專(zhuān)業(yè)課
其實(shí)最開(kāi)始準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課時(shí)，我看了很多網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)帖，都說(shuō)考研不需要報(bào)輔導(dǎo)班，很多考上的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐其實(shí)都是自己復(fù)習(xí)的，所以我最開(kāi)始就自己看書(shū)，教材買(mǎi)齊以后就先看的殷孟波老師的《貨幣金融學(xué)》（先看這本很傻，應(yīng)該先看米什金的，所以信息收集很重要�。�，后來(lái)感覺(jué)自己看了跟沒(méi)看一樣，又看室友（考上財(cái)）報(bào)了一個(gè)考研的輔導(dǎo)班，然后才決定咨詢一下考研輔導(dǎo)班。于是就咨詢了很多家考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，后面就一直跟著課程的進(jìn)度復(fù)習(xí)的。1-4月：自己把教材看了一遍，中間有很多不能理解的，有不懂的地方就問(wèn)帶我的學(xué)姐，學(xué)姐也非常負(fù)責(zé)有耐心。
【第一輪復(fù)習(xí)】
4-6月：跟著學(xué)姐開(kāi)始正式的第一輪專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)，這一遍很重要，就每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解清楚，不需要背下來(lái)，但是都要理解。因?yàn)槭堑谝惠�，所以學(xué)姐講的很詳細(xì)，書(shū)上所有的部分都是過(guò)了一遍的，所以初試的那個(gè)題（金融創(chuàng)新的種類(lèi)），雖然最后沒(méi)怎么強(qiáng)調(diào)，但是基礎(chǔ)班里是講過(guò)的，所以我當(dāng)時(shí)也寫(xiě)出來(lái)了。我在上基礎(chǔ)班時(shí)沒(méi)有自己做筆記，就是課前預(yù)習(xí)，課后做好作業(yè)，再?gòu)?fù)習(xí)一下。
6-7月：這段時(shí)間沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課的輔導(dǎo)，就是自己看書(shū)。當(dāng)時(shí)學(xué)姐上完課給我又寄了基礎(chǔ)班整理好的資料，我就把基礎(chǔ)班的內(nèi)容又過(guò)了一遍。
【第二輪復(fù)習(xí)】
8月：進(jìn)入強(qiáng)化班，這段時(shí)間我也是就跟著課程學(xué)習(xí)。強(qiáng)化班的課程與基礎(chǔ)班不太一樣，強(qiáng)化班上完感覺(jué)對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)都有了更深入的把握，這段時(shí)間我每次上完課會(huì)把筆記整理一下。
9-10月：這段時(shí)間也是自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，9月是拿著自己的筆記一直背，背到10月份，學(xué)姐發(fā)了強(qiáng)化班整理的資料，然后就拿著講義一直背。這段時(shí)間我感覺(jué)我就是每天翻來(lái)覆去背，因?yàn)橐槐楸诚聛?lái)，肯定后面背了前面忘。直到?jīng)_刺班開(kāi)始以前，我自己的筆記背了一遍，講義背了有五六遍，最開(kāi)始背一遍要半個(gè)月，后來(lái)一周不到就可以背完一遍。這段時(shí)間大綱也出來(lái)了，學(xué)姐給我們加了幾節(jié)課，講了大綱增加的內(nèi)容還有一些專(zhuān)題課。
【第三輪復(fù)習(xí)】
11月：沖刺課模擬，每周接著背書(shū)，模擬，改錯(cuò)。這段時(shí)間我模擬發(fā)現(xiàn)計(jì)算題總是錯(cuò)，而且會(huì)的也錯(cuò)，就非常著急，這個(gè)月才把公司理財(cái)?shù)恼n后習(xí)題認(rèn)真過(guò)了兩遍（之前做總是覺(jué)得做不下去）。
12月：查漏補(bǔ)缺，接著背講義，還有學(xué)姐發(fā)的時(shí)事資料，把基礎(chǔ)班資料，也過(guò)了一遍，沖刺階段地模擬題也過(guò)了幾遍。
回顧我的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)，其實(shí)就是完全跟著課程走的，我覺(jué)得報(bào)了海文考研的小伙伴一定要好好利用這個(gè)課程，不要落下復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說(shuō)：“學(xué)生是祖國(guó)的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策。堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。
二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜�。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念;二是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識(shí)，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)書(shū)籍，要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要通過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
本活動(dòng)設(shè)計(jì)目的是通過(guò)完成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)利用文字處理軟件來(lái)制定作品的基本過(guò)程有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，文字處理軟件有點(diǎn)陌生，但本活動(dòng)是從單純的技術(shù)應(yīng)用角度來(lái)學(xué)習(xí)的，而是突出作品設(shè)計(jì)階段的作用。本活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃階段：讓學(xué)生選擇合適的工具軟件制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基本常識(shí)，并對(duì)自己制定計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行加工和美化。
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在制定計(jì)劃的過(guò)程中，掌握一般的設(shè)計(jì)方法，并能適當(dāng)舉一反三，推陳出新。
2、如何讓學(xué)生合理地利用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)把學(xué)習(xí)計(jì)劃制訂出來(lái)。
3、學(xué)會(huì)利用word字處理軟件輸入學(xué)習(xí)計(jì)劃，編輯學(xué)習(xí)計(jì)劃，美化學(xué)習(xí)計(jì)劃
難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生在制訂計(jì)劃的過(guò)程中，體會(huì)到技術(shù)為作品、技術(shù)為內(nèi)容服務(wù)的思想。
教學(xué)環(huán)境：
多媒體教室
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
講述法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示法
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃要科學(xué)、周密、切實(shí)可行，既講究原則性，又具有一定的靈活性，不要讓計(jì)劃成為紙上談兵。制定計(jì)劃主要是針對(duì)自己的課余時(shí)間而言的。因此，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須從科學(xué)、合理地利用課余時(shí)間入手。下面一起來(lái)看看吧！
(1)考慮要全面
學(xué)習(xí)計(jì)劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排，但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容，不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外，將課余的一切時(shí)間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動(dòng)，無(wú)論是好的方面還是壞的方面，都會(huì)給學(xué)習(xí)造成影響。因此，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，必須將學(xué)習(xí)與其他各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌安排，除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺(jué)等項(xiàng)內(nèi)容不可或缺外，應(yīng)該把娛樂(lè)和鍛煉也考慮在內(nèi)，另外也別忘了給自己留一點(diǎn)與朋友和家人談天的時(shí)間�？傊�，要使一天的活動(dòng)富有變化，各有固定的時(shí)間和步驟。過(guò)一種健康、有規(guī)律的生活，這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
(2)切合實(shí)際
計(jì)劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想，是一種可能性，其出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自己的實(shí)際情況。制定計(jì)劃就是要解決當(dāng)前的實(shí)際與未來(lái)理想之間的矛盾，將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。因此，計(jì)劃既不能高于現(xiàn)實(shí)，又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計(jì)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了自己的實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來(lái)感到困難重重，甚至因要求過(guò)高而無(wú)法實(shí)施，使計(jì)劃成為一紙空文。
那么，什么是實(shí)際情況，怎樣才能切合實(shí)際呢?一般須把握好以下幾點(diǎn)：
明確自己的學(xué)習(xí)水平，確定計(jì)劃學(xué)習(xí)的起點(diǎn);
明確可支配的時(shí)間，確定各個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;
明確學(xué)習(xí)任務(wù)，確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。
另外，還應(yīng)考慮各個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況，使自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃能與教學(xué)進(jìn)度相配合，這樣才不會(huì)使個(gè)人的計(jì)劃語(yǔ)學(xué)校的安排發(fā)生沖突，從而促進(jìn)在校的新課學(xué)習(xí)。
(3)突出重點(diǎn)
制訂計(jì)劃要突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無(wú)限的，所以學(xué)習(xí)必須有重點(diǎn)。應(yīng)該確保重點(diǎn)，兼顧一般。所謂重點(diǎn)，一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科，二是指各學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都可能有自己的弱科，有的感到外語(yǔ)較難，有的覺(jué)得數(shù)學(xué)問(wèn)題較多，制定計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該把這些情況考慮進(jìn)去。
另外，有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)科競(jìng)賽或希望發(fā)展某些方面的特長(zhǎng)，在課余時(shí)間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對(duì)于這些優(yōu)秀同學(xué)，課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計(jì)劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
重點(diǎn)確定以后，必要時(shí)還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn)，將重點(diǎn)內(nèi)容再細(xì)分為幾個(gè)專(zhuān)題，在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，集中一個(gè)月或幾周的課余時(shí)間去攻一個(gè)專(zhuān)題;解決一個(gè)專(zhuān)題以后，在集中一段時(shí)間專(zhuān)攻第二個(gè)專(zhuān)題、第三個(gè)專(zhuān)題...這種各個(gè)擊破，集中力量打殲滅戰(zhàn)的計(jì)劃學(xué)習(xí)方式，無(wú)論對(duì)于補(bǔ)差還是提高，都是行之有效的方法。
(4)具有靈活性
計(jì)劃安排一般要具體明確的要求和量化指標(biāo)，以便于執(zhí)行和檢查;同時(shí)也不能過(guò)于呆板，一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊，不浪費(fèi)時(shí)間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn)，排的過(guò)滿、過(guò)緊，而要留有余地，排出機(jī)動(dòng)時(shí)間，保持一定的彈性和保險(xiǎn)系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)情況。
不過(guò)，雖說(shuō)計(jì)劃要有靈活性，但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因?yàn)橐腽B(yǎng)成習(xí)慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是：先定出不超過(guò)實(shí)際的計(jì)劃，計(jì)劃一旦訂立就，就盡量不變更。
(5)突出科學(xué)性
腦體結(jié)合，文理交替，這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在計(jì)劃安排上的一個(gè)基本準(zhǔn)則�！靶闹賱t思”，思維要靠大腦，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的'過(guò)程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間的從事單一的活動(dòng)，而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)以后，應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂(lè)一會(huì)兒，然后再回來(lái)學(xué)習(xí)。計(jì)劃中對(duì)學(xué)習(xí)科目的安排，要注意文理科交替，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時(shí)，要掌握自己的生物節(jié)律。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間，應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動(dòng)節(jié)律合理的設(shè)計(jì)與安排。只有這樣，才能大大提高計(jì)劃學(xué)習(xí)的效率。
(6)長(zhǎng)計(jì)劃和短安排相結(jié)合
長(zhǎng)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致的安排;短安排則是具體的行動(dòng)計(jì)劃�？茖W(xué)研究表明：將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長(zhǎng)計(jì)劃要和短安排相結(jié)合的原因。
(7)根據(jù)不同學(xué)科制訂不同計(jì)劃
各門(mén)學(xué)科都具有自身的特點(diǎn)、規(guī)律，只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”，制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能各個(gè)擊破。有些同學(xué)面對(duì)眾多學(xué)科了無(wú)頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會(huì)根據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱情況來(lái)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無(wú)效和無(wú)序狀態(tài)。因此，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，還需要注意一下幾點(diǎn)：
根據(jù)各學(xué)科進(jìn)度及特點(diǎn)，制訂全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。
根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科情況，制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時(shí)間安排。
要重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如高中的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。因?yàn)閷W(xué)好基礎(chǔ)科是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)。
(8)既有重點(diǎn)，又不偏科
學(xué)科的重點(diǎn)指的是三個(gè)方面：
一是主要學(xué)科(如：高中語(yǔ)文，高中數(shù)學(xué)，高中物理，高中英語(yǔ)，高中化學(xué));
二是在某一學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科;
三是某一學(xué)習(xí)階段，非主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科。
防止偏科是因?yàn)楦鏖T(mén)的知識(shí)是相互聯(lián)系、相互影響的，偏廢了哪一學(xué)科都必然影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的全面提高。不偏科絕不是說(shuō)要平均使用學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，而是在總的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面應(yīng)把主要的時(shí)間和精力用在主要的學(xué)科上，特別是用在主要學(xué)科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分 時(shí)間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，合理的分配時(shí)間和精力，使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
學(xué)習(xí)計(jì)劃 自從我進(jìn)入校學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭后，學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐以及老師都時(shí)刻提醒這我的學(xué)習(xí)，為此我為自己制定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在時(shí)間的安排上我是這樣計(jì)劃的，當(dāng)部門(mén)工作的時(shí)間和自己學(xué)習(xí)的時(shí)間發(fā)生沖突時(shí)，我會(huì)提高自己的工作效率，在保證完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下去完成部門(mén)里下達(dá)給我的任務(wù)。這樣一來(lái)既沒(méi)有耽誤自己的學(xué)習(xí)，還沒(méi)有耽誤部里下達(dá)給我的任務(wù)。
在課堂學(xué)習(xí)中，盡量做到不睡覺(jué)，不玩手機(jī)養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣�，F(xiàn)在我們馬上面臨期末考試，在這個(gè)階段我會(huì)加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度，不會(huì)的，我會(huì)向我們部門(mén)的學(xué)霸請(qǐng)教，對(duì)一些難點(diǎn)，我會(huì)針對(duì)性的學(xué)習(xí)。在作業(yè)這一方面，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待每次老師布置的作業(yè)，盡量做到最好。
在業(yè)余時(shí)間方面我是這樣計(jì)劃的，平時(shí)我是一個(gè)非常愛(ài)玩的人，像踢踢足球、打打籃球都是經(jīng)常的事，在今后的學(xué)習(xí)中，我不僅要鍛煉好自己的身體，而且還要抓好自
己的學(xué)習(xí)，做到學(xué)業(yè)身體兩豐收，這樣我的業(yè)余時(shí)間就得到了更好的利用。
【【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編6篇】相關(guān)文章：
精選學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編10篇02-23
【精選】學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編7篇02-17
【精選】學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編9篇02-16
精選學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編9篇02-12
精選學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編九篇01-30
【精選】學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編十篇01-27
【精選】學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃范文匯編五篇01-24
學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編15篇03-01