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      2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-02-27 09:46:47 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        【熱門】學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將迎來新的學(xué)習(xí)目標(biāo),來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【熱門】學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

          入學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了,我基本上完成了從一名本科生到一名研究生這一角色的轉(zhuǎn)變。三年研究生階段是人生和事業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,有許多重要的目標(biāo)或任務(wù)需要奠定基礎(chǔ)或完成。為此,需要制定好自己在本階段的人生和學(xué)業(yè)的整體計(jì)劃,并在實(shí)踐中不斷摸索和改進(jìn),盡可能好地完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)。特此,我就我的研究生階段做了如下規(guī)劃,還望老師能夠批評指正:

          (一)課程安排

          第一學(xué)年主要是公共課以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)。其中第一學(xué)期公共課有政治和英語;A(chǔ)課有衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué),分子生物及免疫學(xué)。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學(xué)安排在第二學(xué)期。

          (1)公共課中的政治在上周已經(jīng)考完期末考試了,而英語,因?yàn)橥ㄟ^了免修考試,所以我是不要求上課的。然而,我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學(xué)開始到現(xiàn)在,很少主動(dòng)用英語開口說話。聽力方面,盡管已經(jīng)過了六級,但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席,還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學(xué)英語書,每天都會堅(jiān)持讀幾篇英語文章,聽1-2小時(shí)的vo-a或瘋狂英語。英語貴在堅(jiān)持和積累,相信我只要堅(jiān)持下來總會有成效。

          (2)我深知基礎(chǔ)課程對研究生的重要性,且由于我們的基礎(chǔ)課多數(shù)是沒有課本的,所以只能靠上課認(rèn)真聽講,課后自己復(fù)習(xí),思考,查閱資料和文獻(xiàn)。每次上完課后,我都深感自己在基礎(chǔ)知識上的匱乏,

          所以只能去圖書館多借幾本書來彌補(bǔ)自己的不足。

          (3)腫瘤學(xué)課程安排在第二學(xué)期,但是考慮到進(jìn)入臨床后的繁忙,學(xué)習(xí)時(shí)間會相對減少,所以我在這個(gè)學(xué)期跟著已經(jīng)開課的附一院旁聽腫瘤課,并基本把腫瘤學(xué)課本看完一遍。

          (4)在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外,計(jì)劃大量閱讀文獻(xiàn)資料,并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結(jié)構(gòu)以及文章的經(jīng)典的表達(dá)方法,把認(rèn)為自己認(rèn)為比較好的表達(dá)方法摘抄下來,為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。

          (5)準(zhǔn)備明年的職業(yè)醫(yī)師考試,瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經(jīng)驗(yàn),制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,循序漸進(jìn)的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目,爭取一次性通過。

          (二)掌握各種學(xué)習(xí)工具

          (1)加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)。英語是一個(gè)工具,與世界接軌的工具。結(jié)合自己口語和聽力方面的不足,每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來練習(xí)口語跟聽力。閱讀方面,時(shí)常瀏覽與專業(yè)相關(guān)、權(quán)威的英文網(wǎng)站、英文文獻(xiàn)或期刊,既能提高閱讀,又能提高專業(yè)方面的知識。

          (2)多練筆。養(yǎng)成經(jīng)常寫點(diǎn)東西的習(xí)慣,提高自己書面表達(dá)能力,使自己在以后寫論文的時(shí)候不會感覺到無從下手,沒東西可說。

          醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃書

          (3)熟悉并運(yùn)用論文寫作工具。掌握比如google scholar、PubMed等檢索的應(yīng)用。雖然大學(xué)期間已通過計(jì)算機(jī)二級,但長年不用早已生疏Word、Excel、PPT等軟件的運(yùn)用,現(xiàn)在需熟練掌握。

          (三)未來規(guī)劃

          (1)第二學(xué)期以后就進(jìn)入臨床階段,公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段,應(yīng)該是確定自己研究方向,研究選題,并且進(jìn)行論文材料收集與開題寫作的時(shí)間段了,在這期間一定要抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)和收集資料,了解該領(lǐng)域知識,定出論文框架。我想在研三的時(shí)候,應(yīng)該會花費(fèi)很多時(shí)間在擇業(yè)方面,所以在研二的時(shí)候,就要多練練筆,多花點(diǎn)時(shí)間在論文上。但同時(shí)也要注重臨床技能的學(xué)習(xí),其實(shí)我本人的最大興趣還是在臨床方面,我熱愛臨床工作,所以我會積極學(xué)習(xí)臨床中的一切知識,扎實(shí)掌握臨床技能才能做個(gè)正直的好醫(yī)生。

          (2)三年級,主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當(dāng)然,還有重要另一方面,便是開始進(jìn)行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎(chǔ)打得扎實(shí),相信畢業(yè)論文和工作都不會太難,相信自己若能腳踏實(shí)地地走下去,最后的收獲會是豐碩的。

          結(jié)語:

          從啟蒙到現(xiàn)在,我從來沒有寫過學(xué)習(xí)規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學(xué)習(xí)規(guī)劃,是為了更好地了解自己,以致在以后的學(xué)習(xí)、生活中更好地給我提供指導(dǎo)。以上提到的只是自己大概的一個(gè)想法,隨著學(xué)習(xí)的深入,我想這也是一個(gè)不斷完善的過程。如果落實(shí)到實(shí)踐,遇到的困難或者需要學(xué)習(xí)的還會更多,都說計(jì)劃是趕不上變化的,但是我會以此作為自己前進(jìn)的總體方向,將每個(gè)階段都落實(shí)好,踏踏實(shí)實(shí)的前進(jìn)。而在前進(jìn)的過程中,真誠的希望能夠得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

          學(xué)習(xí)英語必須下苦功夫,時(shí)間是最重要的。

          周一、三、五

          1.每天早上6:00-7:30背課文(復(fù)習(xí)前天所學(xué),要大聲朗讀)

          2.8:00--9:00在車上聽磁帶或看英文報(bào)。

          3.12:00--13:00看網(wǎng)上的英語網(wǎng)站,你感興趣的,好玩的,你能看明白的。

          4.6:00--7:00聽廣播(英文),邊聽邊記,將自己聽到的記下來。如果能錄音就更好,最好的方法是錄3-5分鐘內(nèi)的,然后反復(fù)聽并根據(jù)聽到的寫下來。

          5.晚上7:00-9:00學(xué)習(xí)課文(聽磁帶--讀單詞--寫單詞--看課文學(xué)習(xí)--整理重點(diǎn)),重點(diǎn)指你感到陌生的。

          6.9:00-9:30讀課文5遍。9:30--10:00復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí),重點(diǎn)的要看3遍。最好能背一遍課文和默寫一遍所學(xué)單詞。

          7.10:20--11:00床上復(fù)習(xí)今天所學(xué)到的英語,只需腦子里回憶。

          周二、四、六

          每天花2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)前天所學(xué)的。

          最好能找個(gè)英語學(xué)習(xí)角進(jìn)行口語練習(xí),1.5--3個(gè)小時(shí)。

          或看一部英文的電影,原版的。

          周日

          檢查一周的結(jié)果,然后做調(diào)整。

          按以上一年英語會快速提高。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

          使用這個(gè)計(jì)劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以根據(jù)自己調(diào)整。

          第一部:各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):(30天)

          1.把課本從頭到尾認(rèn)真的看一遍(我把它叫做沙場點(diǎn)兵)。把相關(guān)的知識點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重點(diǎn)的'要用紅筆做記號。

          2.把過的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識。

          3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來幫助理解和記憶。

          第二部:各學(xué)科各單元的專題知識復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)

          1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍,并做好記號,表明這個(gè)我已經(jīng)看過但不會。

          2.要詳細(xì)做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

          3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種實(shí)驗(yàn)等等。

          第三部:單科目的知識整合:(時(shí)間:20天)

          1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

          2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因?yàn)椴皇敲刻於寄苡蒙?所以會忘記的。

          3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

          第四部:仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí):(時(shí)間:15天)

          1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

          2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

          3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,如果這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

          第五部:強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié):(時(shí)間:10天)

          1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

          2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會出也不一定的。

          3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。

          第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)

          1.把以前所有學(xué)過的知識點(diǎn)(冊)和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會的就會,不會的就還是不會,只能如此。

          2.把以前所有做過的習(xí)題集冊拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避免再現(xiàn)。

          3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

          這個(gè)學(xué)期,學(xué)校對新上崗的青年教師實(shí)行了拜師活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓我們這些青年教師在有經(jīng)驗(yàn)的老教師的幫助下,盡快的成長起來,早日成為一名合格的教師。

          教師以教育學(xué)生為主,以教學(xué)工作為中心,之所以選擇了教師這個(gè)職業(yè),也是因?yàn)闊釔壑處熯@個(gè)職業(yè)。作為一名新上崗的青年教師,我有幸與本年級的優(yōu)秀教師李海林老師和初一年級優(yōu)秀教師牛淑萍老師結(jié)為師徒。李老師和牛老師都是非常優(yōu)秀的教師,每次我去聽她們的課,都會有不同的收獲。

          一、駕馭課堂的能力

          之所以把這點(diǎn)作為第一點(diǎn),是有原因的。作為剛走出大學(xué)校門的青年教師,步入工作崗位,走進(jìn)教室開始教學(xué)的那一刻,我們面對的是每班六十多名學(xué)生,如何保持我們的課堂秩序,完成我們的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生們學(xué)會本節(jié)課的知識。課堂紀(jì)律就尤為重要了。在剛開始上課的時(shí)候,我一開口講課,就有個(gè)別學(xué)生在下面說話,我停下來不說了,他也不說了。學(xué)生說話的聲音大了,我就需要更大的聲音才能把他們的聲音蓋住。以至于每堂課下來后,嗓子都如火燎過一般的疼。后來聽了李老師和牛老師的課,讓我對講課有了新的認(rèn)識。李老師和牛老師講課的聲音并不大,但課堂紀(jì)律卻非常好,所有的學(xué)生都在認(rèn)真聽,課堂效果不錯(cuò),進(jìn)而效率也很高。課后我向李老師和牛老師請教,她們告訴我,講課也不是聲音大就有效果,要講究方法的,在課堂上要關(guān)注所有的學(xué)生,一旦有學(xué)生課上不認(rèn)真聽講,就馬上讓他把注意力轉(zhuǎn)移回課堂上。

          二、把握教材、課標(biāo)的能力

          如何正確處理和把握教材、課標(biāo),是青年教師對于一節(jié)課所要掌握的重點(diǎn)。新教師憑借大學(xué)里扎實(shí)的專業(yè)學(xué)科知識,可以輕易地應(yīng)付中學(xué)課本的知識點(diǎn)。但是,如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力,比如,對于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等,那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過在教研活動(dòng),備課組的集體備課活動(dòng),從牛老師學(xué)到了很多方法,對照自己的課,逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ǎ埂八麨槲矣谩,讓自己盡快成長為一名合格的教師而努力。

          三、傳授講解的能力

          作青年老師,我們往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,課堂上雖然講了很多的書本知識,但學(xué)生卻聽不懂,不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn),不會教。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會,做學(xué)生的時(shí)候,對知識只求理解掌握,但是一旦上了講臺,就會感覺原先自己覺得很簡單的知識,對于步入七八年級的學(xué)生來說,卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解,的確是一門藝術(shù)。上學(xué)期經(jīng)常聽牛老師上課,就會有茅塞頓開的感覺,原來這樣講解,學(xué)生就容易理解,而且不易遺忘。這個(gè)學(xué)期聽了李老師的課,李老師的課每一個(gè)板塊都清晰明了,尤其是板書,讓學(xué)生一目了然的明確了本節(jié)課所講的內(nèi)容。這些都是我要學(xué)習(xí)的地方。

          四、教學(xué)反思能力

          開學(xué)伊始,我聽了李老師的課,課后從與李老師交談中得到啟迪。我聽李老師的課也有很大收獲。每聽完李老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是李老師這堂課的核心內(nèi)容是什么,她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是李老師在課堂上是如何組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會,討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。李老師給我評課時(shí),會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解,我可能從教師的角度覺得很清楚明白了,但并不知效果會怎樣,但牛老師可以通過聽課,從聽講人的角度體會到,評課時(shí)就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

          五、教師自身的能力和素質(zhì)

          社會在發(fā)展,對教師的要求也越來越高,教師除了要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,敬業(yè)愛崗務(wù)本,熱愛學(xué)生,有培育優(yōu)秀人才的高度責(zé)任感具有履行自己職責(zé)、完成教育教學(xué)任務(wù)的實(shí)際工作本領(lǐng),有較高水平的教學(xué)藝術(shù),能使所教學(xué)生的智能得到充分的開發(fā),使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。教師必須具有良好的人文素養(yǎng),要樹德垂范,為人、處事、律己等方面要作嚴(yán)格的要求,有扎實(shí)的專業(yè)知識,教師還必須具有較寬厚、精深的專業(yè)造詣,以及相鄰學(xué)科的綜合知識,并具有較強(qiáng)的教育機(jī)智。教師在教育活動(dòng)中,能對意外情況作出機(jī)敏的反應(yīng),并及時(shí)采取措施恰當(dāng)處理?梢哉f想要成為一名合格的優(yōu)秀中學(xué)教師并非易事。

          古語云:“學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻!蔽覀兦嗄杲處熾m然在知識上有一定的積累,但缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而實(shí)際證明,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識更重要。感謝學(xué)校為我提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,在以后的教學(xué)工作中,我會多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力和素質(zhì),早日成為一名合格的人民教師。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

          一、工作思路:

          “強(qiáng)化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線,以教師參與教育科研和研修為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较,以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

          二、工作目標(biāo)

          透過開展校本研修,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,透過有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,用心探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。

          三、工作要點(diǎn)

          本年度的校本研修,我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料,以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處。同時(shí),學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長,由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

          1、師德研修,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,同時(shí),大力開展讀書活動(dòng),使廣大教師愛教育,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,為人民服務(wù),讓人民滿意;愛學(xué)生,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自己,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會的表率。

          2、新課程研修,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)狀況,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。

          3、教育教學(xué)潛力研修,以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要透過結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。

          4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)多媒體課件制作,提高教師運(yùn)用和處理信息的潛力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間,構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。

          5、教育科研潛力研修,要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,使老師懂得教科研就在反思中,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

          四、研修方式與活動(dòng)

          1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),寫好校本研修報(bào)告冊。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫忙教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

          2、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對我校共性“問題”,各教研組在每月要安排一次專題講座,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

          3、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等,教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

          4、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。

          5、參觀考察:用心組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

          五、考核方法:

          教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算,完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

          韓國留學(xué)申請文書:自我介紹和學(xué)習(xí)計(jì)劃書書寫要點(diǎn)

          1、介紹一下自己的教育經(jīng)歷。

          2、介紹一下自己的興趣愛好。

          3、介紹一下父母工作情況,家庭情況,收入程度。(體現(xiàn)家里有一定經(jīng)濟(jì)能力)

          4、介紹一下父母對韓國的認(rèn)識。(圖片轉(zhuǎn)自百度)

          寫留學(xué)計(jì)劃書的要點(diǎn):

          1、學(xué)生自己的上學(xué)情況,喜歡的科目。(體現(xiàn)自己會好好學(xué)習(xí))

          2、選擇XX學(xué)院的原因,去這個(gè)大學(xué)的目的。(體現(xiàn)想去這個(gè)大學(xué))

          3、學(xué)語言的打算和學(xué)完語言打算選什么專業(yè)。

          4、將來畢業(yè)以后想干什么。(簡單描述一下)

          大家在寫的時(shí)候要注意寫出自己的真實(shí)情況,不要去網(wǎng)上照搬照抄。尤其是注意要結(jié)合自己提供的其他材料來寫,一定一定不能出現(xiàn)你寫的自我介紹里的情況跟你提供的材料不相符的情況。例如如果你的家庭情況是父母離婚,那么自我介紹里就不要寫我有和睦溫馨的家庭,可以寫雖然我的父母**,但是他們都很疼愛我。

          另外興趣愛好可以簡單的介紹一下,不需要長篇大論,可以多寫一些跟學(xué)習(xí)相關(guān)的興趣愛好。還有比較重要的一點(diǎn)就是,寫自我介紹畢竟是為了韓國留學(xué)的,所以里面一定要提現(xiàn)自己和家人對韓國的認(rèn)識,喜歡韓國這個(gè)國家,并且要寫出父母很支持你的留學(xué),家里也有足夠的經(jīng)濟(jì)條件支付你的留學(xué)費(fèi)用。

          特別重要的一個(gè)問題是,盡量不要表現(xiàn)自己有要去打工的意向,也根本就別寫自己去了韓國多久多久之后要去打工,哪怕是勤工儉學(xué),半工半讀。關(guān)于打工的問題,同學(xué)們不用擔(dān)心,語言半年之后都可以合法的打工,可以辦理合法的打工證。但是不要在留學(xué)計(jì)劃里提現(xiàn)出自己要去打工。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

          新的學(xué)期又開始了,我向每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃。那我就新說說我的學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃。

          在這個(gè)學(xué)期里,我要爭取做到每一節(jié)課都要積極舉手發(fā)言回答問題。把老師布置的每一次作業(yè)都要做好,做完整。要每一次作業(yè)都得優(yōu)加。

          還有,上課不隨便亂說話。字要寫的工工整整。不能打架,而且,每一次坐早操,都要認(rèn)認(rèn)真真。

          體育課,按老師說的去做。跑步要一次接一次的跑。跑步前要做好體育活動(dòng),然后再跑步。

          這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,你的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什麼樣的呢?禳c(diǎn)告訴我吧。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

          四級基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(1月—2月)

          本階段主要為后期復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。首先是貫穿四六級復(fù)習(xí)全程的詞匯學(xué)習(xí)。詞匯記憶分為熟悉和深化兩個(gè)階段。本階段為熟悉階段,需要總攬學(xué)習(xí)大綱詞匯的各個(gè)解釋,尤其標(biāo)注熟詞生義;利用詞根詞綴把單詞進(jìn)行分類記憶。另外,一定注重語法的學(xué)習(xí)。雖然20xx年之后的四六級英語真題中并沒有直接考查語法題,但無論是在閱讀還是翻譯、寫作題目中,無不考查語法功底。因此,學(xué)員在基礎(chǔ)階段一定要強(qiáng)調(diào)對語法理論與應(yīng)用的把握。最后,對真題的學(xué)習(xí)也要提上日程。主要以真題為主,對其精讀、研讀,掌握文中詞匯,分析解題思路。在基礎(chǔ)階段,通過對詞匯與語法的系統(tǒng)學(xué)習(xí),再加上對閱讀的實(shí)踐,提升英語理解能力,為后期學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

          四級強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(3月—5月)

          本階段主要以真題為主,完成20xx—20xx年所有真題。并分析錯(cuò)題原因,及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。此階段更加關(guān)注做題技巧和思路,及時(shí)進(jìn)行反思和理解。重點(diǎn)練習(xí)自己的薄弱單項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)化的強(qiáng)化練習(xí)。下面就各個(gè)單項(xiàng)總結(jié)出合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。

          聽力:首先必須做到能夠認(rèn)識歷年真題選項(xiàng)和原文中的所有單詞。并且通過上課以及練習(xí)真題的過程中基本了解并掌握聽力簡單聽題技巧。

          考前必須要完整練習(xí)20xx至20xx年的聽力題目。對于偏難的或自己聽不懂的語篇進(jìn)行跟讀有必要時(shí)可進(jìn)行逐字聽寫。

          寫作:通過之前基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)做到能夠運(yùn)用六大核心語法點(diǎn)中的名詞從句和定語從句并就四六級真題的作文部分進(jìn)行表達(dá),且錯(cuò)誤率控制在3處以內(nèi)。然后通過課上的學(xué)習(xí)掌握圖畫作文萬能模板和應(yīng)用文的必背格式。

          考前必須完整練習(xí)20xx至20xx年的作文真題并逐一批改。

          最好可以形成三句自己熟練的萬能句型結(jié)構(gòu)且保證熟練正確。

          翻譯:經(jīng)過基礎(chǔ)階段的語法梳理,考生應(yīng)能熟練區(qū)分六大從句,非謂語,了解時(shí)態(tài),被動(dòng)語態(tài),倒裝等特殊句型。在拿到翻譯的漢語時(shí)應(yīng)掌握迅速分出句子主干的方法,以及基本的翻譯技巧。由于段落漢譯英翻譯屬于新題型,所以考生要對大綱樣體以及20xx年12月真題三套翻譯真題熟練翻譯,也可找一些相關(guān)備考資料進(jìn)行翻譯練習(xí)。

          閱讀:有了基礎(chǔ)階段對于詞匯語法的補(bǔ)漏,強(qiáng)化階段重點(diǎn)不再是讀懂,而是做對。在做題過程中能明確各大題型和各大考點(diǎn),拿到題干能快速判斷該題屬于哪一題型,通過課上筆記清楚各題型的解題方法,清楚各題型各自的正確與錯(cuò)誤選項(xiàng)特征?记氨仨毻瓿20xx—20xx年真題中的全部閱讀題

          程度好的同學(xué)可以練習(xí)歸納每道題目的考點(diǎn),以及真題中的常用替換詞。

          沖刺階段學(xué)習(xí)計(jì)劃(6月)

          本階段可以近幾年真題為主,用來監(jiān)測之前幾個(gè)月的學(xué)習(xí)成果,可以留20xx年12月真題為考前模擬。做題對答案后也要細(xì)心分析錯(cuò)題原因。積累近幾年高頻詞匯,著重進(jìn)行單科補(bǔ)漏。

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