有關(guān)學(xué)習(xí)計劃作文合集8篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)同時也不斷變化，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型學(xué)習(xí)計劃呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計劃作文8篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)計劃作文 篇1
1、上課認(rèn)真聽講，不搞小動作，不和同學(xué)講話。
2、遇到不懂的問題，要及時問老師。
3、回家認(rèn)真做作業(yè)，把字寫端正。做完作業(yè)先自己檢查完后，給家長檢查。
4、堅持每天晚上聽英語20分鐘。
5、堅持每天晚上練口算100道題。
6、星期六和星期天在家復(fù)習(xí)，多看課外書。
在新的學(xué)期里，我要更加努力，爭取獲得更好的成績。
學(xué)習(xí)計劃作文 篇2
初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點。
初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？
新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學(xué)習(xí)？
第一、主次分明，把握重點學(xué)科。
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關(guān)注一下。
第二、學(xué)習(xí)生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時準(zhǔn)備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復(fù)習(xí)時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。
第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。
第五、課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。
每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題�，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類整理，進行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識點，并做相關(guān)的中考試題。
初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個學(xué)年�！昂谩迸c“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。
學(xué)習(xí)計劃作文 篇3
新學(xué)期快要到了，我要做一個健康又懂文明的好學(xué)生。
在學(xué)校，我又有了新的學(xué)習(xí)計劃作文，我要在班集體里做到以下幾點：
1.上課認(rèn)真聽講。
2.積極完成各科作業(yè)。
3.課堂上認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，有問題不懂就問。
4.在有同學(xué)遇到困難時，我去幫助他。
5.熱愛班集體，尊敬老師，幫助同學(xué)。
6.有什么活動主動參加。
7.每天堅持晨，讀一些英語、有意義的書，堅持每周寫一篇作文，讓自己的寫作能力更好。
8.愛護公物，多鍛煉自己的身體，讓自己的膽子大一些。改變自己挑食的習(xí)慣。
我要在新的學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，尊敬老師，熱愛同學(xué)，讓一切美好的東西在心中蕩漾……
學(xué)習(xí)計劃作文 篇4
新的學(xué)期開始了，我要自己制定一個學(xué)習(xí)計劃。
一 我的作文寫得不太好，這學(xué)期我決定每天讀一篇文章，來提高我的寫作能力。
二 我的字寫得不好，卷面經(jīng)常被扣分。以后我要抽出時 間把字練好。
三 以前我害怕參加課外活動，膽子小。下學(xué)期我要克服這些缺點，做一個勇敢的孩子。
以上這些就是我的學(xué)習(xí)計劃，我要按照這些計劃，使自己成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。
學(xué)習(xí)計劃作文 篇5
一、計劃實施的目標(biāo)：1.提高自己在英語、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)能力;
2.加強運動，提高身體素質(zhì);
3.學(xué)會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個人一組為好，進行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)?同學(xué)組成小組比較合適)
2.按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料)
3.把練習(xí)卷上做正確的題目進行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習(xí)卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進行練習(xí)、強化。
5.無論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰(zhàn)性競賽，看誰先解決問題。
6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。
7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會業(yè)余學(xué)校去讀英語口語訓(xùn)練班，提高自己的英語會話能力，和英語學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8.對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導(dǎo)班，為新學(xué)年的各類競賽打好基礎(chǔ)。(也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容)9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。
10.每天晚上，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11.每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時間安排：
1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2.每天下午3點以后是運動或做家務(wù)的時間。
3.晚上兩個小時是發(fā)展興趣的時間。
4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律：
1.設(shè)計好每天的生活學(xué)習(xí)評價表，對自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評價。
2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對初三學(xué)生必要，實際上對所有的初中學(xué)生都有著重要的意義。學(xué)習(xí)的計劃性、目的性一定要強，不要搞突擊戰(zhàn);聽課要講究效率，在課堂上無論會與否，都要緊跟著老師的節(jié)奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時問。
老師要幫助學(xué)生做好成績分析，這對提高每個同學(xué)的成績是非常有效的，初三的同學(xué)不妨學(xué)習(xí)一下，通過反復(fù)的成績分析，對自己的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)。在做成績分析時一定要細(xì)致，哪里知識掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分，然后適當(dāng)練習(xí)彌補不足，并且給自己定下目標(biāo)，避免今后再次丟分。
2、跟著老師走
首先，初三上學(xué)期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，然后及時復(fù)習(xí);到了下學(xué)期就會系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在這一環(huán)節(jié)，迫于時間，有的地方不會講得非常仔細(xì)，同學(xué)們在課后還需要自己看書，不要放過每一個知識點。
第二，到了初三，一個顯著的變化就是要做大量的題，經(jīng)歷無數(shù)次考試，做錯題肯定也不會少，其實這是很正常的，所謂“做得多，錯得多”，但是有的同學(xué)可能會因為一次錯題、一次考試而影響情緒，其實這大可不必，更不要因為做錯題而懷疑自己。練習(xí)或者考試之后，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個錯題本上，將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來，反復(fù)思考、練習(xí)。
跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實地復(fù)習(xí)，對初三學(xué)生來說，是大有裨益的。
學(xué)習(xí)計劃作文 篇6
六年
級作文教學(xué)計劃
以課文順序為主線，
訓(xùn)練體裁為記敘文，結(jié)合課堂上對課文寫作重點的講解對學(xué)生進行有針對性的作文訓(xùn)練。本
學(xué)期訓(xùn)練重點如下：
一：訓(xùn)練體裁
------記敘文
二：訓(xùn)練內(nèi)容
1、 人物的外貌描
寫、動作描寫、心理描寫、表情描寫
2、
3、
4、
5、 環(huán)境描寫，注
重環(huán)境描寫與人物心理和主旨間的關(guān)系 如何處理多個事件間的詳略關(guān)系使中心更加突出。
寫作順序訓(xùn)練：順敘、倒敘、插敘的運用，熟練掌握前二者，認(rèn)識后一種。 正確處理事與情、
事與理、事與志的關(guān)系，明確寫事為了抒情、說理和言志，切忌泛泛記
事，主旨散亂漫無
目的。
三：基本思路。
每兩周一次大作文，
每周三次練筆，每次練筆都有側(cè)重點，都有詳細(xì)的要求和范例分析。練筆可以是片段訓(xùn)練，
也可以是全文訓(xùn)練。練筆都要為兩周一次的大作文服務(wù)。從立意、結(jié)構(gòu)、語句錘煉三方面給
學(xué)生以具體指導(dǎo)，以寫促積累，以批促提高。
四：總體目標(biāo)：
�。�1） 熟練掌握記
敘文的基本寫作流程：主旨確立----素材選擇----結(jié)構(gòu)編排-----語言錘煉。
�。�2） 能較貼切地
進行人物描寫和環(huán)境描寫，正確處理描寫與主旨間的關(guān)系。人物描寫符合身份，
環(huán)境描寫烘托主題。
�。�3） 正確處理多
件事情間的關(guān)系，做到詳略得當(dāng)。
（4） 掌握三種記
敘順序，熟練運用其中兩種記敘順序進行寫作。
五：計劃安排：
1、1---3周，夯實
基礎(chǔ)，訓(xùn)練題目《最難忘的一件事》
教材分析：第一單
元以“生命”為主題，意在喚起學(xué)生“尊重生命，熱愛生命，珍惜生命，善用生命”的強烈
感情。以第一課《走一步，再走一步》為范文，學(xué)習(xí)課文的心理描寫、外貌描寫、動作描寫、
環(huán)境描寫，以心理描寫為主，其它描寫為輔，突出人物心理的變化，提示人生哲理。
寫作指導(dǎo)：首先使
學(xué)生明確記敘文的六要素，把事情交待清楚，其次，在寫作順序上，要講明順敘、倒敘、插
敘三種基本寫法；第三，人物描寫要符合當(dāng)時的情境和心情，體現(xiàn)出人物內(nèi)心的細(xì)微情感，
環(huán)境描寫要為事件的發(fā)展做烘托和鋪墊。
練筆計劃：
第一次（初寫）：首
先想好從哪方面進行立意（即獲得的人生感悟），圍繞立意選擇相應(yīng)事件，把事件發(fā)生的時間、
地點、人物，事件的起因、發(fā)展、結(jié)果想清楚，列出寫作提綱。可以是一件事，也可以是能
夠突出主題的多件事。然后進行初步寫作，本次寫作的要求：語句通順，結(jié)構(gòu)清楚，六要素
完整，文末提示主題。
第二次（豐富細(xì)化）：
在原有基礎(chǔ)上進行修改，側(cè)重于人物的外貌、動作、表情，配以景物描寫。 第三次（豐富細(xì)
化）：在第二次的基礎(chǔ)上進行修改，側(cè)重于人物的心理、對話描寫，要求心理描寫符合規(guī)律，
對話描寫符合年齡特點和人物的性格，心理描寫不少于三次，并體現(xiàn)出變化，對話描寫不少
于五處，要使人物性格鮮明。
第四次（豐富細(xì)化）：
環(huán)境描寫，事件要有時間和地點上的變化，不同時間不同地點的景物會有變化，寫出這種變
化，要對事件和人物內(nèi)心有烘托作用，符合事實，至少有一二句細(xì)膩生動的描寫。 第五次（全
局增刪）：在全局的立場上，進行改動。使語句通順，敘事條理，結(jié)構(gòu)井然，主旨鮮明，人物
形象生動，環(huán)境真實可感。結(jié)尾畫龍點晴。
第六次：形成大作
文。
2：4---6周，提高訓(xùn)練，訓(xùn)練題目《媽媽的手》
教材分析：第二單
元課文內(nèi)容以親情、友情、人間情為主旨，喚起學(xué)生對人間真情的珍惜，激發(fā)學(xué)生愛父母、
愛親人、愛一切人的善良的感情。所以在選材上，寫最熟悉的媽媽是再合適不過的。當(dāng)然，
學(xué)生也可以根據(jù)自身情況寫其他人，如爸爸、爺爺?shù)龋浴秼寢尩氖帧�、《爺爺�(shù)臒煷贰ⅰ栋?/p>
爸的肩膀》為題都是可以的。
寫作指導(dǎo)：（1）側(cè)
重抒情的文章，在事件時間和地點的交待上是可以籠統(tǒng)一些的。比如《散步》，并沒有交待散
步的時間和具體地點，只說了在田野，而主要人物卻交待的非常清楚。（2）人物的心理描寫、
動作描寫、語言描寫更為重要，它們更能揭示出作者所要表達(dá)的情感，有時候適當(dāng)?shù)沫h(huán)境烘
托也能起到深化主題的作用。如《冬夜的燈光》中第一自然段氣候的寒冷與人間情溫暖形成
對比的作用，后面更有對惡劣氣候的詳細(xì)描寫，更加反襯出人間真情的可貴。（3）倒敘之法
的運用，立足于現(xiàn)在，回寫過去。如《風(fēng)箏》一文，先寫成年后的作者在北京的冬季見到風(fēng)
箏，引發(fā)對過去的回憶，文末又從回憶中走出，引發(fā)人們的思索。（4）繼續(xù)重視對不同人物
描寫用詞準(zhǔn)確性和形象性的訓(xùn)練。務(wù)使所寫人物個性鮮明，杜絕千人一面。
練筆計劃：
第一次：細(xì)致地觀
察你要寫的人的外貌、動作、語言、衣著，進行片段描寫，如要寫媽媽，可以寫媽媽包餃子
時的樣子，在地里勞作時的樣子，洗衣服的樣子，看電視時的樣子。要求觀察細(xì)致，描寫生
動。字?jǐn)?shù)二百字以內(nèi)。
第二次：回想一件
你與媽媽之間發(fā)生的令你感動的一件事或幾件事。想清楚最有表現(xiàn)力最讓你動情的是哪件事？
把這些事一一寫出來，要詳寫的事情要有六要素和人物描寫、環(huán)境描寫。其余的交待事情的
梗概即可，與主題無關(guān)的則一字不寫。
第三次：立足于現(xiàn)
在，回寫過去，形成倒敘結(jié)構(gòu)。要求銜接自然，不顯突兀，使對過去的回憶與目前的場景具
備一定的關(guān)聯(lián)性。然后將所要寫的材料按先次后主或先主后次的方式進行安排，文末揭示出
人間真情（父子情、母子情、同學(xué)情、朋友情、師生情、鄰里情等）。
第四次：梳理脈絡(luò)，
增刪修改。表現(xiàn)不夠的地方再加筆墨，過于羅嗦的地方則力求精簡。
第五次：字句潤色
加工，把詞不達(dá)意的句子、詞語進行潤色，小組互閱，提出修改意見，自改，互改兩次。教
師再提出修改意見。
第六次：形成大作
文。并利用周末再寫一篇有關(guān)不同人物的小作文，要求寫作方法參照前五次訓(xùn)練過程，班上
交流，教師點評。
3：7---9周 期中
考試，熱愛自然之情，練筆三次，題目《秋》
寫作指導(dǎo)：（1）擬
人化的描寫。（2）抒情化的語言。（3）多變的句式。（4）多段落安排錯落有致。
�。�5）色彩、聲音、
意象在作文中的運用以增強文學(xué)性和感染力。
練筆計劃：
第一次：以目前北
方秋景為主要表現(xiàn)內(nèi)容仿寫《春》一至三段。要求用擬人手法、疊音詞、排比句，不要求按
原文格式亦步亦趨，只求形象傳神，讀來富有美感即可。
第二次：觀察秋天
里動植物、氣溫的變化，以春第四節(jié)為范例，寫寫形形色色的事物在秋天里的樣貌，注意擬
人、比喻、排比的使用。
第三次：搜集與秋
天有關(guān)的詩句，結(jié)合你想表達(dá)出的情感在作文中具體使用，使詩與文混然天成，融為一體。
增強文章的美感。
第四次：根據(jù)此前
的訓(xùn)練和積累，寫一篇以《秋》為題的作文，要求結(jié)合自己的經(jīng)歷和性格，把你對秋天的感
受寫出來，具體描述自己最喜歡這個季節(jié)哪些獨特的景色。
4：10----12周
說明小品文 發(fā)揮想象，拓展思維 題目：《我在月亮上的一天》
教材分析：第四單元是科普小品，為說明文的范疇，通過形象化的語言使人了解所講敘事物
的屬性特點分類習(xí)性，達(dá)到學(xué)習(xí)知識，了解事物的目的。
通過對本單元的學(xué)
習(xí)，學(xué)會用生動形象的語言抓住事物的特征進行描寫，既有外貌描寫又有動作描寫。寫作對
象可以是燕子、麻雀、狗、貓、牛、羊等動物，也可以是月亮、植物。安排四次練筆和一次
大作文。
寫作指導(dǎo)：（1）從
不同方面收集寫作對象的資料。（2）充分展開聯(lián)想和想象，提煉精練而生動的語言。（3）學(xué)習(xí)同一事物的不同特性的描寫。（4）寫事物不同方面特性時注意詳略，不能不分輕重，泛泛而論，體現(xiàn)出主次。
練筆計劃：
第一次：深入細(xì)致地觀察一種動物，搜集有關(guān)這種動物的知識，寫出他的三個方面的特點。要求詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，用詞準(zhǔn)確，適當(dāng)使用比喻、擬人手法增強語言的趣味性。
第二次：搜集有關(guān)月亮的資料，如傳說、詩句、對聯(lián)、科技知識等，做好積累。
第三次：展開合理聯(lián)想和想象，利用積累的知識，想象如果自己在月亮上生活，你的一天會是怎么樣的。按從早到晚的時間順序，寫出你在月亮上一天的生活。要求表達(dá)方式多樣，有詩句的引用，傳說的引用，想象力要豐富，有詳細(xì)的景物描寫和心理描寫，有人物對話。注意詳略得當(dāng)，重點情節(jié)要豐滿，能引起人們的興趣。
第四次：增刪整理潤色交流后，形成大作文。
5：13---16周講故事 說寫結(jié)合，訓(xùn)練口頭作文 練筆六次 主題：講故事，說道理
教材分析：本單元體裁多樣，內(nèi)容新穎，頗具情趣，有寓言、童話、神話、詩歌，語言優(yōu)美，感染力強，揭示道理深刻，寓情于事，令人掩卷深思�；谠⒀�、傳說都有故事的特性，我們要求學(xué)生進行講故事訓(xùn)練，即講故事，說道理。講一個故事，使大家明白一個道理。
寫作指導(dǎo)：把以前聽過的有意義的故事整理成寫作提綱，注意材料的組織和人物語言的運用。要求在班上繪聲繪色地講演給大家聽。特別重視人物語言和外貌、動作的描寫，重點參照《皇帝的新裝》中皇帝、大臣、裁縫的心理、對話描寫，從中獲得感悟。在講自己的故事時一定要把角色的性格特點表現(xiàn)出來，可以組織評委打分，選出全班的故事大王。
練筆計劃：
第一次：寫出收集的故事梗概，分一二三四列在日記本上。每個故事的主要故事情節(jié)簡短概括即可。 第二次：選取一個最有意義的故事形成完整的作文。要符合記敘文六要素，重要情節(jié)有詳細(xì)描寫，包括人物和環(huán)境，文中有感情抒發(fā)的成分。因為是講故事，要注意運用生活化的口語和書面語的結(jié)合，使故事講來生動，聽來動人。
第三次：故事大賽，各組初選出組內(nèi)故事大王參加班上演講，組織評委打分，教師和學(xué)生對參賽者共同點評。 第四次：講一個你身邊真實的故事，從立意、結(jié)構(gòu)和語言三方面考慮，使立意健康，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言生動，詳略得當(dāng)，主題要鮮明，人物要有動作描寫、心理描寫、語言描寫，適當(dāng)使用環(huán)境描寫。修改后收入大作文。
學(xué)習(xí)計劃作文 篇7
爸爸今天出差回來，問我，這個星期你都做了什么？我做了個鬼臉說：“我這星期什么也沒做�！�
爸爸讓我做個學(xué)習(xí)計劃 ，我的學(xué)習(xí)計劃是這樣的：
語文暑假作業(yè)總共是45頁，數(shù)學(xué)暑假作業(yè)總共是47頁。
我計劃：周1到周5早上，八點半起床，九點開始寫作業(yè)，每天數(shù)學(xué)作業(yè)和語文作業(yè)都要寫5頁，每天閱讀30分鐘的少兒百科全書，爸爸又加了一項作業(yè)是每天描紅兩頁。 玩電腦時間為20分鐘就要休息眼睛。
從明天開始就按以上計劃做。
學(xué)習(xí)計劃作文 篇8
懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學(xué)生變成了一個初中生。期待著新的生活，結(jié)交新的朋友，掌握新的知識。
在這個新的學(xué)期里，努力并且盡快的適應(yīng)初中的新的生活。容入這個大集體之中。和同學(xué)們一起來探討知識的海洋。積極的參加課外活動，爭取為班級爭光。做個德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生！
今年我要好好學(xué)習(xí)，爭取天天向上等等等等……
學(xué)習(xí)計劃：
1.每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2.上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，(.)做好筆記。
3.認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，不對答案，認(rèn)真對待每一門課。
4.寫完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5.對于副課及歷史、地理、生物每學(xué)完一課后，要用心去作自己買的課外習(xí)題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會的題，也不
能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6.對于主課及數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何）、語文、英語、物理和政治，每學(xué)完一單元或一課時，要對比《優(yōu)化設(shè)計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢福页鲥e誤及時糾正。
7.遇到不懂得要及時問老師或問同學(xué)，弄明白。
8.每天晚上聽30分鐘英語，訓(xùn)練自己的聽力。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會有新的希望產(chǎn)生�！毙麓壕褪切碌钠笈巍⑿碌南Ｍ�，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
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