【推薦】學習計劃合集10篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來嶄新的學習生活，現(xiàn)在就讓我們制定一份學習計劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的學習計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的學習計劃10篇，歡迎大家分享。
學習計劃 篇1
初四就這樣來臨了，繁忙的學習生活，家長和老師的殷切目光，還有中考帶來的壓力，面對各種壓力，很多孩子在這個時候或多或少的會有些煩躁，下面來看一下李女士遇到了什么樣的困惑。
近幾天，思銳精英教育的老師們總是能接到這樣的電話，李女士的女兒即將進入初四，可她發(fā)現(xiàn)孩子越來越討厭學習，雖然女兒也和其他同學一樣，每天按時上學放學，回家也坐在書桌前好幾個小時，可總是覺得狀態(tài)不對，而孩子的情緒也特別不穩(wěn)定，甚至經(jīng)常偷偷哭泣，不愿意提起在學校的事情，作為家長，李女士不敢多問，但是卻非常焦慮，擔心這種狀態(tài)持續(xù)下去，會影響孩子心理的健康，成績一落千丈。思銳精英教育的老師建議李女士將孩子帶過來，通過一個小時的交流，李女士的女兒王同學終于敞開心扉，向老師訴說了她心中的苦悶。
學習跟不上，自卑感日益增加
王同學原本是一名性格很開朗的孩子，在班級擔任文藝委員，可自從進入初三，老師為了追趕課程進度，每個知識點都講的很快，她漸漸覺得，距離同學們的成績越來越遠，每天看到很多同學練習題做的游刃有余，互相討論著學習方法，過得充實又開心，她和同學們的距離拉開了，感到非常孤獨，她想努力的學習，融入到同學們的圈子里，給了自己很多的壓力。
得不到贊揚，逆反心理越來越大
課堂上，同學們爭先恐后的回答老師的問題，王同學不敢舉手，害怕自己回答錯誤被同學和老師嘲笑，她得不到老師的贊美，一度認為老師袒護其他同學，對自己有意見，很多時候，她都是自己偷偷的哭，不敢告訴父母，怕父母也責怪她。
盲目的學習，沒有科學的方法
在同學們都去室外活動的時候，王同學經(jīng)常一個人面對著書本發(fā)呆，她逼迫自己努力的背，買了很多練習題，不會的不懂的，她就背答案，可背過的東西很容易就忘，遇到其他的問題仍然不會解決。
下面為大家制定了一套學習方案：
1、在學習的過程中，有些知識是必須要背誦的，可有些知識是要在理解的過程中去解決，例如文言文、名言名句需要背誦，而定理定論只有理解了，才能真正弄懂，遇到其他的問題才能迎刃而解。
2、任何的學習都離不開基礎(chǔ)，打好扎實的基礎(chǔ)，是參加中考的前提，逐步調(diào)整好心態(tài)，不以物喜不以己悲。
3、抓住初四的沖刺期，查漏補缺。不要把向老師提問題看作是負擔，老師很愿意將所有的知識都傳授給學生，當通過老師的幫助，能夠把難題解決，對于樹立自信也很有效果。
4、逐步調(diào)整好心態(tài)。學習本身是一件快樂的事情，不要將考試沒考好，歸為自己的能力不足，要將注意力放在自己的學習方法上。
孩子都是贊美出來的，他們的自信心一部分靠自己，一部分靠外界，無論是父母還是老師，都應(yīng)該給予他們一定程度的肯定，使他們能夠看得到自己身上的優(yōu)點和重要性。
學習計劃 篇2
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”在知識更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠遠不夠的?，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學習計劃如下：
一、指導思想。
1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時。
2、讀書要與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結(jié)合，學以致用，注重實效；要個人閱讀要與集中學習相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實施新課程；
二、讀書目標：
1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。
5、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習慣，從書中反思自己。重點談學習體會、感悟，提出思考性問題，
三、讀書內(nèi)容：
1、《小學教學設(shè)計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》
2、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》
3、自己喜歡的文學性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。
4、兒童文學：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列
四、讀書形式
1、個人自學為主，集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。
學習計劃 篇3
這次的高一數(shù)學期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進行全區(qū)排名。而為了做好復習迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復習計劃：
一、指導思想
做好高一數(shù)學復習課教學，對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學期末復習應(yīng)達到以下目的：
(1)使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體，這樣更利于學生理解;
(2) 少講多練，鞏固基本技能;
(3)抓好方法教學，歸納、總結(jié)解題方法;
(4)做好綜合題訓練，亦要提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、 明確復習范圍及重點
范圍：必修1與必修4
重點：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù);必修4：三角函數(shù)，平面向量。
三、復習要求
1、重點復習掌握核心概念、基礎(chǔ)知識、強調(diào)作圖、解題規(guī)范;
2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批，爭取提高合格率。
四、復習要點：
掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。
習題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力
五、具體課時安排
由于教學時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結(jié)束新課，復習時間大約8天左右，鞏固練習主要是讓學生在課下完成，上課講評。具體安排如下：
20xx年元月1日前結(jié)束新課;
2日——6日復習必修1：集合(1天)、函數(shù)(2天);
7日——8日復習必修4：三角函數(shù)(1天)、平面向量(1天); 9日——10日必修1、4綜合訓練。
六、復習方法
1、根據(jù)學生的薄弱點，有針對，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復習案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓練試卷4份。
2、利用星期二、五早讀課時間對優(yōu)生進行補短，主要是補基礎(chǔ)知識，這方面要看學生基礎(chǔ)知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基本題讓學生練。
3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導學案都當堂完成，晚自習讓學生處理更多的典型題。
學習計劃 篇4
學習型社區(qū)要具有較濃厚的社區(qū)學習氛圍，較完善的社區(qū)學習設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)，在居民中逐步形成了終身學習的要求和習慣。創(chuàng)建學習型社區(qū)的目的是提高廣大居民和社區(qū)單位職工的思想素質(zhì)、政治、文化業(yè)務(wù)能力和生活，工作質(zhì)量，以滿足廣大人民群眾日益增長的物質(zhì)文化生活需要，從而為提高社區(qū)建設(shè)、管理、服務(wù)水平，為實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略奠定良好的社會基礎(chǔ)。因此，它是我們社區(qū)建設(shè)工作的重要目標之一。
一、滿足社區(qū)群眾不斷發(fā)展的學習需要，是創(chuàng)建學習型社區(qū)的出發(fā)點。
經(jīng)過20多年的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，我國東部沿海地區(qū)的廣大城市居民，已經(jīng)過上了比較幸福的小康生活，廣大人民群眾在繼續(xù)追求更高的物質(zhì)生活水平的同時，開始注重追求較高的精神文明生活。其突出表現(xiàn)為：青少年在接受九年義務(wù)教育后，普遍追求高等教育，不少家庭把子女教育的開支作為家庭最重要的開支，在勞動力市場競爭加劇的情況下，廣大青壯年職工、干部利用業(yè)余時間，學習文化、外語、電腦及各種專業(yè)技術(shù)和技能。下崗、失業(yè)的青壯年勞動者，對學習的要求更加迫切，希望通過學習，得到重新就業(yè)的機會。退休的職工群眾也普遍要求學習時事、政治、文化藝術(shù)和外語、電腦操作等等。以提高自己的素質(zhì)和生活質(zhì)量，終身學習的要求在社區(qū)已開始形成。
創(chuàng)建學習型社區(qū)首先要從滿足社區(qū)居民群眾社區(qū)單位職工，干部目前對學習的需要為起點。社區(qū)要根據(jù)學校變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的需要，為青少年學生準備好良好的社區(qū)學習的環(huán)境，為他們了解社會，服務(wù)社會，提高社會責任感創(chuàng)造條件。社區(qū)將組建在校學生團員為主體的`團員聯(lián)絡(luò)組，組織他們進行專題社會調(diào)查，建立社區(qū)黑板報，宣傳畫廊，為孤老服務(wù)等的服務(wù)隊，有條件的情況下，創(chuàng)辦社區(qū)圖書館、文化站等，進一步擴大青少年學習的內(nèi)容，培養(yǎng)他們廣泛的興趣，愛好和專長，開發(fā)他們的智慧。社區(qū)要根據(jù)在職居民和社區(qū)單位干部，職工繼續(xù)學習的要求和下崗、失業(yè)人員重新就業(yè)的需要，舉辦各類學習班。為離退休老人創(chuàng)造學習條件，也是我們創(chuàng)造學習型社區(qū)的主要內(nèi)容。離退休干部職工多是社區(qū)的一大特點，他們在物質(zhì)生活有了保障后，普遍要求提高精神生活水平，根據(jù)他們的興趣愛好，舉辦科普知識講座，政治時事學習小組，文化藝術(shù)班，娛樂健身活動團隊。開展居民學習活動也是減少封建迷信、賭博，抵制邪教影響的有效途徑。
創(chuàng)建學習型社區(qū)，不僅要滿足社區(qū)群眾當前的需要，還要有超前的眼光，要預(yù)見社會的近期和中、長期的需要，從現(xiàn)在開始就要準備今后幾年社會發(fā)展變化對居民的影響和居民的需要，不斷改變學習內(nèi)容和學習形式，才能使學習型社區(qū)具有強大的生命力。
二、創(chuàng)建學習型社區(qū)的良性運行機制
創(chuàng)建學習型社區(qū)不僅要根據(jù)群眾需要，建立各種學習班，開展各類學習活動，還要創(chuàng)建學習型社區(qū)良性運行機制。只有這樣才能使學習型社區(qū)健康的運行并長期堅持下去。
創(chuàng)建學習型社區(qū)是政府主導的事業(yè)、人力、物力、財力和智力等資源由社區(qū)辦事處，各收益單位和群眾共同投入。開始創(chuàng)建時以社區(qū)辦事處的投入為主，各社區(qū)單位和群眾的投入為補充。當學習型社區(qū)創(chuàng)建出成效后，各方單位和群眾認為值得投入時，再共同協(xié)商各方投入比例，從而形成長效運行機制。
萬事開頭難，創(chuàng)建學習型社區(qū)更是如此。因為它的成果不是直接的物質(zhì)形態(tài)，而是精神價值形態(tài)，是摸不著，看不見的。只有把精神轉(zhuǎn)化為物質(zhì)之后，才能給社區(qū)單位和群眾摸的著，看的見的利益。為此，在開始創(chuàng)建時，社區(qū)黨支部要廣泛動員，做好領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作，要動員社區(qū)廣大居民中的黨員及專業(yè)人才，在不影響自己正常工作、生活的條件下，把自己掌握的知識、技能奉獻給社區(qū)，做到優(yōu)勢互補，保證創(chuàng)建學習型社區(qū)的良好起步。
學習型社區(qū)正常運行起來，當精神成果不斷轉(zhuǎn)化為物質(zhì)成果時，當社區(qū)單位和居民群眾不斷得益時。他們就會自覺的投入資源，學習型社區(qū)就會走上良性運行階段。
三、加強領(lǐng)導，保證學習型社區(qū)健康運行
學習型社區(qū)只有在黨的領(lǐng)導下才能健康運行，社區(qū)黨組織要在制定創(chuàng)建和發(fā)展規(guī)劃，運行制度、人員、定期檢查、指導、總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)揚先進等方面，層層把關(guān)，以保證學習型社區(qū)的創(chuàng)建和運行始終在黨的領(lǐng)導下開展。
首先，要制定學習型社區(qū)的創(chuàng)建和發(fā)展計劃。計劃一般要分析本社區(qū)創(chuàng)建學習型社區(qū)的基礎(chǔ)，分析社區(qū)居民群眾當前和近期對學習的要求；社區(qū)擁有創(chuàng)建學習型社區(qū)的基本資源；指出創(chuàng)建學習型社區(qū)的必要性和可能性。提出創(chuàng)建學習型社區(qū)的近期和長期目標。規(guī)定學習型社區(qū)的任務(wù)，擬定創(chuàng)建的各階段的主要任務(wù)，設(shè)定學習型社區(qū)運行載體和工作機制等，保證創(chuàng)建工作有明確的方向和具體操作規(guī)范。
其次，組建學習型社區(qū)的工作 機構(gòu)。創(chuàng)建學習型社區(qū)是社區(qū)精神文明建設(shè)的重要載體。社區(qū)黨政主要負責應(yīng)直接參與領(lǐng)導。通過組建學習型社區(qū)創(chuàng)建工作委員會來具體負責這項工作。并且有社區(qū)居民中熱心這項工作及工作人員組成社區(qū)創(chuàng)建工作委員會，確保工作正常運行。
再次，要及時總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)建學習型社區(qū)是社區(qū)建設(shè)工作的一項全新事業(yè)�？梢越梃b的現(xiàn)成經(jīng)驗不多，需要摸著石頭過河，不斷摸索，才能前進。在創(chuàng)建過程中，每走一步都要總結(jié)一下經(jīng)驗教訓，不斷肯定成績，糾正不切實際的思想和做法。在開始時，要堅持多做少說，堅決克服形成主義和浮夸作風，對創(chuàng)建工作的好壞要聽取居民群眾和得益人士的意見。他們認為創(chuàng)建得好才是真正的成績。對創(chuàng)建工作做出成績及作出貢獻的領(lǐng)導幾居民群眾要及時表揚。對先進人物，先進思想，先進事跡要及時總結(jié)并在相應(yīng)的范圍進行表揚，以鼓舞他們繼續(xù)為學習型社區(qū)做出更大的貢獻，這是推動學習型社區(qū)創(chuàng)建和健康運行的重要動力。
學習計劃 篇5
XX年心理健康教育專題學習以來，我做到了學有所得，學有所悟，學有所用。現(xiàn)將個人的學習情況總結(jié)如下：
一、學有所得，自我充電有恒心。
我于2月27日，注冊參加國培計劃——心理健康教育專題學習，我聽取了劉曉明教授主講的《教師心理問題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》，越學越覺得心情開朗，越學越覺得茅塞頓開。于是，我利用空余時間自我充電。我在網(wǎng)上一共學習了13個小時；做作業(yè)3次，成績均在合格以上；發(fā)貼76個。
二、學有所悟，自我調(diào)適有信心。
通過學習，我悟出了很多道理，重拾了自信心。
一是懂得了自卑和自負的關(guān)系。自卑和自負兩者看起來是兩個面，其實都是源于對自己缺乏一個客觀的認知，都是內(nèi)心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者，總是只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，認為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進，丟失自信，一事難成；自負者，總是只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的缺點，認為自己什么都比別人強，不謙虛，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負，會殊途同歸。怎樣協(xié)調(diào)好這種關(guān)系呢？，最重要的是需要客觀地看待自己：即看到自己的缺點，不要盲目自負；也要看到自己身上的優(yōu)點，不要盲目自卑。因為金無足赤，人無完人，人都不是那么完美的，即便自己有不如別人的地方，但也肯定有比別人強的地方。這就需要保持一個平和的心態(tài)，平和地看待一切就行了。
只有這樣，才能低調(diào)做人，高調(diào)辦事，在困難的時候，要看到成績，看到光明，提高我們的勇氣。在成功的時候，不要得意忘形，要謙虛謹慎，再創(chuàng)佳績。
二是懂得了如何更好的認識自己接納自己。我從小就愛當教師，長大了，我真正的成為了一名教師，我才認識到：教師不僅是一個職業(yè)，而是一個需要甘于奉獻的事業(yè)。對學生真誠的愛，既是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，親其師，方能信其道。熱愛自己的教育崗位，所授學科，不斷進取，不斷學習先進科學，先進文化，提高自己的教育教學水平和能力，要給學生一杯水，自己要做長流水。能夠自我接納，一個能夠善待自我、尊重自我的教師才能更好地理解、接納和善待學生。十多年來，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清楚，教師的勞動特點是周期長，見效慢，極其復雜而艱巨。
教師若沒有堅韌的意志和優(yōu)良的性格是不可能取得成功的。教師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著學生的意志品質(zhì)和性格的形成，學生在接受知識的過程中，也是其個性品質(zhì)形成時期，教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法以及教師本人的人格特征、言行舉止等對學生施加影響。這就是說一百遍，不如自己干一遍。因此，教師應(yīng)該自覺地磨礪意志，矯正不良性格，提高自身心理素質(zhì)。教師工作量大，工資沒有別人的高，關(guān)鍵是奉獻。教師就要保持良好的心理 ，工作比奉獻，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計個人得失，不斷的自我調(diào)節(jié)，永遠積極向上�！盀槿藥煴怼�、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。
教師通過自我學習、自我修養(yǎng)、自我提高，將規(guī)范、準則內(nèi)化為一種自我的要求，通過自我修煉充實生活、豐富體驗，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊、完善自己的人生，成為一個具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的現(xiàn)代人。對于教師自身來說，教師應(yīng)該成為自己的創(chuàng)造者，他能思索自己的存在，并賦予其以獨特的意義和方向；他要有感受生活意義的能力，能夠主動驅(qū)除各種外在的遮蔽，而體驗到自我生存的內(nèi)在意義，從而獲得主動積極的發(fā)展，不斷完善自己，獲得成長，真正在育人過程中實現(xiàn)育己。當一位讓人民滿意的教師，為辦人民滿意的教育而奮斗！
三是懂得了教師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師，身正為范”。教師在學校里，常常擔負多個學科教學和行管人員等角色。作為教師要以德育為重，教育學生成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理學生為重，維持學校正常教學秩序。這就要求教師不斷變換角色，如果不能夠及時改變并調(diào)整角色行為，就會出現(xiàn)并加重角色沖突，加大教師的壓力。
長期以來，教師就被視為“人類靈魂的工程師”，被賦予了太多的使命和責任。教師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會的廣泛關(guān)注。但是，教師似乎是吃虧不討好，家長抱怨孩子在學校沒有得到高水平的教育和理想的發(fā)展。而這些指責更多的是指向?qū)W校和教師，使我們在教育目標、結(jié)構(gòu)、體制、課程、方法和知識能力、精神、道德等方面面對著巨大的壓力。當社會普遍認識到知識的價值時，家長望子成龍的心理又轉(zhuǎn)化為對教師的過高期盼。職業(yè)的要求以及對社會所承擔的責任，無形中成了教師無法擺脫的心理負擔。可以說，“教師”這個名字本身即是榮譽與壓力的雙重來源。
四是懂得了教師職業(yè)倦怠的有效調(diào)適方法。角色沖突是導致教師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調(diào)適教師職業(yè)倦怠呢？我結(jié)合我的工作體驗，我認為：要明確教師的職責、義務(wù)、權(quán)利和目標，減輕教師的心理壓力，將自己從不當角色中解放出來，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會管理壓力，駕馭班級管理，有效管理時間，尋求社會支持。以良好的心態(tài)，愛崗敬業(yè)，當好一位學生歡喜的好教師。
三，學有所用，自我發(fā)展有決心。
通過學習，我收獲不少，我努力做到學以致用，不斷提高自己。平時，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些痛苦的事情，其實痛苦的已經(jīng)過去了，幸福比成功更重要。學會寬容，向前看，記裝黑暗屬于過去，光明就在前頭”。保持樂觀的心態(tài)，知足常樂。樂觀的人心態(tài)穩(wěn)定，對自己的感覺特別好。當教師的就要有樂觀的心態(tài)，要超越功利主義去做你認為值得做的事情，安心三尺講臺，默默奉獻。承認挫折的存在，承認壓力的存在，要自我減壓，消除職業(yè)倦耽煥發(fā)教學熱情。有陽光的心態(tài)，熱愛生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中，校園里其實到處充滿情趣，有時候我到操場上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學們一起運動，廣泛的興趣愛好讓我們快樂，也拉近了與學生的距離，和他們一起喜怒哀樂，贏得了學生的理解與尊重。
學無止境，我知道我還學得很不夠。今后，我要在不斷的學習中充實自己，以帶給學生全新的知識。要不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，去享受教育的幸福和快樂。要在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，從而實現(xiàn)自身的價值。
學習計劃 篇6
一周學習計劃表
姓名 記得你的座右銘：不要以為還存在，就永遠不會失去。記得你的人生方向：清華大學美術(shù)學院 記得你的口號：貴在堅持、難在堅持、成在堅持。
今天是 年月日，結(jié)束時間為月日。 第周
學習計劃 篇7
老師讓我們把自己的學習計劃寫出來，我的學習計劃昰：四天寫完寒假作業(yè)，一天寫完老師規(guī)定的1-2課的字貼和生字，還要預(yù)習語文和數(shù)學。語文每篇課文最少讀5遍，數(shù)學按單元去預(yù)習。
以后我要按學習計劃完成作業(yè)，把以前的壞習慣改正，養(yǎng)成認真學習的好習慣，請大家監(jiān)督我。
學習計劃 篇8
為進一步加強學習，深化仲裁機關(guān)文化建設(shè)，不斷提高干部職工綜合素質(zhì)和文化水平，適應(yīng)現(xiàn)代效能機關(guān)要求，打造學習型機關(guān)，加快仲裁事業(yè)發(fā)展，為順利實現(xiàn)全年目標任務(wù)提供堅實的思想文化保證，現(xiàn)結(jié)合實際，制定20xx年度學習計劃：
一、學習內(nèi)容
全年學習內(nèi)容，包括黨和國家方針政策、法律法規(guī)以及時事政治；現(xiàn)代經(jīng)濟管理以及傳統(tǒng)文化；仲裁法律法規(guī)以及仲裁法律基礎(chǔ)知識；適應(yīng)本職工作崗位需要的其他知識。
二、學習安排
�。ㄒ唬┏闪W習領(lǐng)導小組
領(lǐng)導小組由主任任組長，組成人員是：
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體負責學習的組織、監(jiān)督檢查和資料收集等事務(wù)性工作，左鵬同志兼任領(lǐng)導小組辦公室主任，劉占坤、王穎慧同志任成員。
�。ǘ⿲W習方式
1、集體學習：集體學習采取一人講課、全體人員聽課的形式。在全辦選取12名同志作為講課人，事先征集課題，按專題進行輔導。每月舉行一次集中授課。全年學習周期為20xx年3月—20xx年2月，共集中授課12次。
2、自學：自學以科室學習和個人自學為主，科室負責人作為單位學習第一負責人，根據(jù)各自實際，領(lǐng)導和組織實施本科室干部職工的學習。
3、其他形式：集體學習還要采取組織報告會、業(yè)務(wù)研討會、集中業(yè)務(wù)培訓、觀看影視教育片、自行收看新聞節(jié)目等多種形式，豐富學習形式。
三、學習要求
（一）保證集體學習
全年的學習以集中授課作為學習的主要方式，充分發(fā)揮個講課人的帶頭作用，做到知識、觀念、思路、方法與時俱進，不斷提高全體同志的文化、理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（二）確保學習經(jīng)�；�
每月的最后一周的周五下午集體學習，時間為xx：00—16：00，全體人員參加。集中講課的課題由科室講課人自選，內(nèi)容不限，但凡文化、法律、生活、軍事、歷史、經(jīng)濟、時事等均可，每堂課授課時間在2小時左右。每個人的講課課題于3月8日前報領(lǐng)導小組辦公室。
�。ㄈ﹪烂C學習紀律
集體學習實行簽到制度，全年集中學習參與率不低于85%，凡因事不能參加集中學習的，必須履行請假手續(xù)，要做到學習有簽到、有記錄、有筆記。簽到和學習記錄，由領(lǐng)導小組辦公室負責。
（四）保證學習質(zhì)量
堅持集中學與自學相結(jié)合，充分利用晚上、雙休日等業(yè)余時間進行自學。自學規(guī)定閱讀量，科級干部全年閱讀書籍文獻的文字量不少于100萬字，讀書筆記不少于7千字，一般干部職工閱讀書籍文獻的文字量不少于80萬字，讀書筆記不少于5千字。
四、檢查與考核
（一）認真督促檢查
各科室要加強對干部職工學習情況的督促與指導，并將自查結(jié)果和學習總結(jié)上報領(lǐng)導小組。
（二）加強考核工作
年度學習結(jié)束要進行考核，在各單位自查的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導小組采取調(diào)閱讀書筆記，檢查學習心得，組織理論測試，通報學習情況，交流學習成果、通報學習考勤等多種形式，對全年的學習情況進行一次檢查評比，結(jié)果作為評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。
學習計劃 篇9
學習計劃書需要包括以下幾方面資料:
1、簡單說明自己的學習經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說明自己進一步求學的動機及為什么選取該國、該大學與該專業(yè);
3、詳細的留學意大利時間安排;
4、介紹留學意大利所需資金及來源;
5、對未來職業(yè)目標的闡述，留學意大利后回國的理由。
留學學習計劃范文：
我叫黃同學，出生于1991年9月3日，漢族人。
韓國是亞洲經(jīng)濟發(fā)展速度十分快的國家，去韓國留學也一向是我所向往已久的事情。
如果我能夠順利到韓國留學，首先，我打算要先攻破語言關(guān)，進入韓國語學堂學習韓國語課程，爭取在各個方面都有所提高。在學習韓國語的同時體驗韓國的民俗文化風情，多交一些韓國朋友和他們一齊努力學習。然后我將參加韓國語潛力等級考試，如果我順利透過考試后，我期望進入大學學習我喜歡的管理專業(yè)，這一向是我的夢想。我必須會不斷努力，投入全部的熱情去學習專業(yè)知識。學有所成，畢業(yè)后打算回國工作，進入到中國的韓國企業(yè)里工作，用我所學習的專業(yè)知識為中韓兩國的經(jīng)濟文化交流貢獻我自己的一份力量。
最后期望我的申請能夠得到批準，我必須會努力學習，嚴格要求自己。把我所學的知識發(fā)揮出更大的作用。
20xx年10月28日
學習計劃 篇10
為了提高自己的執(zhí)教水平與業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際與自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。
二、 研修目標
1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文與教學設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力與教學藝術(shù)。
2、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身與同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索與研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念與修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革與課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式與學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展與終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容
�。ㄒ唬﹤�人讀書
爭取每月精讀一本教育教學�？�，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習與領(lǐng)會。
（二）聽評課
主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室與教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄與評議。
每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
�。ㄈ┕_課
積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)與教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)與其他教師聽課。課后及時把教學設(shè)計與教學反思寫下來。
�。ㄋ模┙萄薪M集中研修
積極主持與參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學習與備課，加強組內(nèi)教學研究專題與個人所申報的教學研究課題的研究。
（五）撰寫教學論文
根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計與教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設(shè)計與課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學習形式加強理論學習與業(yè)務(wù)學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學研究活動，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)與教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓與學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。
3、積極參與課題研究，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例與教學論文。
4、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題與有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。
總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力與教學研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。
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