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      2. 四年級讀書計劃

        時間:2023-07-05 01:00:45 學習計劃 我要投稿

        四年級讀書計劃

          一、指導思想:

        四年級讀書計劃

          書是人類的朋友,是人類進步的階梯!讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書,豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力!讓書伴學生成長!

          二、讀書目標:

          1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡讀書,和書成為好朋友,讓濃濃的書香洋溢整個班級。

          2、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

          3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,陶冶情操,獲得愉悅。

          4、通過閱讀,豐富學生的生活積累和語言文字的積累,以讀帶寫,以寫促讀,提高寫作能力。

          三、讀書口號:我讀書我快樂我進步

          四、讀書計劃:

         。ㄒ唬I造書香氛圍。

          營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境,對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說:“如果有可能,就用書來搭建房頂。”這當然有些夸張,但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上,讓學生每天都浸潤在書香之中,就能使學生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。

          1、創(chuàng)建班級圖書角,多方位提高讀書效率。積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶到學與同學們分享(每個學生至少帶兩本書),營造濃郁的讀書氛圍。

         。1)及時給圖書登記造冊,委派專門人員管理圖書,明確相關任務。

         。2)實行定期輪換制度,提高圖書使用效率,爭取讓學生讀過圖書角中的每一本圖書再行輪換。

         。3)留出專門時間給學生讀書,集體閱讀,精心指導,使學生在閱讀過程中,提高自己的知識素養(yǎng),養(yǎng)成愛護圖書、謙讓、友愛、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書習慣。

          2、在教室環(huán)境布置中設計一個名為“書,心靈的棲息地”欄目,體現(xiàn)濃濃的書香氛圍:

          (1)讀書宣言。把我們的讀書宣言張貼著,讓孩子們牢記在心。

         。2)積累園。在這個欄目張貼讀書名言、美文片段、諺語等。

          (3)品書韻。用相機拍下孩子們讀書的情景等,讓大家一起感受認真讀書時的不同孩子的不同韻味。

         。4)書香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。本學期向?qū)W生推薦必讀書目《親近母語(四上)》、《三國演義》(少兒版)、《古今詩文閱讀》。

         。ǘ┖侠戆才砰喿x時間

          1、每天早晨學生早早就到了學校,利用早讀課前一段時間,讓學生誦讀古詩、美文等,用文學經(jīng)典來充實學生的語言倉庫。

          2、每天中午11點半至12點老師和學生一起閱讀從圖書角借閱的課外書。

          3、布置學生每天晚上完成書寫作業(yè)以后,閱讀《親近母語》上規(guī)定的一篇經(jīng)典文章,畫出好詞佳句,閱讀《三國演義》兩頁,請家長協(xié)助檢查。

          4、開展“古詩天天誦讀”活動,讀《古今古詩文閱讀》中的古詩,每周背一首,每節(jié)語文課前課前2分鐘老師和學生一起背誦本周古詩。

         。ㄈ┙探o良好的閱讀習慣

          1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,還要了解一下字意,把識字與閱讀結合起來。

          2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本“采蜜集”,即《讀書筆記》,摘錄幾個好詞或幾句好話,一周完成兩篇讀書筆記。

          3、教給學生閱讀的方法。對不同的讀物,要采用不同的閱讀方法。讀報紙時,可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強的文章,可以默讀;讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時,可以美美地朗讀。

         。ㄋ模┘訌婇喿x評比

          1、大部分學生能每月寫下一篇讀書心得,寫得好的上傳到班級主頁上,每月15日前選擇幾篇佳作參加市讀書心得評比。

          2、每周進行一次班級古詩文背誦比賽,評選出“小詩人”,提高學生對古詩文誦讀的興趣。

          3、每月進行一次班級課外知識競賽,檢查學生的課外閱讀情況是否落實。

          4、每月進行一次班級讀書筆記評比,評出優(yōu)秀的讀書筆記。

          5、每月進行一次班級讀書小報制作比賽,將優(yōu)秀作品上傳到班級主頁。

          6、評比“班級讀書之星”。結合語文課上的表現(xiàn)、誦讀、習作、讀書心得、讀書筆記等的情況,每個月評比出“讀書之星”,頒發(fā)獎狀,為孩子們樹立學習的榜樣。

          隨風潛入夜,潤物細無聲”,我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!

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