小學(xué)管樂隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃
篇一：小學(xué)管樂隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃
我校管樂隊(duì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，規(guī)模日趨壯大，小學(xué)管樂隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃。有銅管組20名，木管組24名，打擊樂3名。這支隊(duì)伍將在2012年上半年繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實(shí)踐，特制定如下計(jì)劃：
（1）管理改革
樂隊(duì)規(guī)模日趨壯大，從本學(xué)期開始，我們想借助班主任、家長和學(xué)生的力量來組織好樂隊(duì)。
▲學(xué)生參與
為了激發(fā)學(xué)生練習(xí)樂器的興趣，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)本學(xué)期開始，將選出樂隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任樂隊(duì)隊(duì)長、組長、首席、各聲部聲部長，極大地培養(yǎng)他們的管理才能。以上樂隊(duì)中屬干部負(fù)責(zé)協(xié)助老師通知學(xué)生緊急事情、譜子發(fā)放紀(jì)律管理等管理工作。
▲家長參與
我們學(xué)校各樂器老師就是兩個(gè)，學(xué)生每次訓(xùn)練，都很忙，每次學(xué)習(xí)、示范、檢查與監(jiān)督，難免不能起到很好的效果。為了保證教學(xué)質(zhì)量，選部分家長代表來幫助樂隊(duì)老師管理樂隊(duì)。如果有的家長有時(shí)間，不妨借此機(jī)會(huì)來幫忙，不僅能了解了你小孩的學(xué)習(xí)情況，能回家給您的小孩予以科學(xué)的指導(dǎo)，而且能對我起到了一個(gè)很好的監(jiān)督作用。
▲班主任支持
這支隊(duì)伍能順利有序地開展，離不開各班班主任老師的支持，為了保證樂隊(duì)的正常進(jìn)行，我希望學(xué)校對各班主任作一些規(guī)定。具體規(guī)定如下：
1.每次上專業(yè)課、樂理課、臨時(shí)會(huì)議、樂隊(duì)排練都將會(huì)有家長和樂隊(duì)干部記錄遲到、缺課的學(xué)生及班級(jí).如因班主任扣留的，不僅對班級(jí)扣分，還將影響到班級(jí)的年終考核。
2.班主任應(yīng)當(dāng)明確自己班級(jí)中哪些學(xué)生參加管樂團(tuán)，明確每位學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間，應(yīng)經(jīng)常督促，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持訓(xùn)練。這方面做得好的，給該班班主任予以獎(jiǎng)勵(lì)。
訓(xùn)練時(shí)間表：
（2）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
訓(xùn)練采取集體訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，精心準(zhǔn)備每一次的訓(xùn)練計(jì)劃，在探討交流中不斷尋找新路子，找到最適合學(xué)生的方法，力求學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所得。重點(diǎn)從以下幾方面加強(qiáng)：①降B音階練習(xí)，進(jìn)行持續(xù)性的調(diào)性練習(xí)階段。②要求吐音的音頭、音尾、換氣、節(jié)奏等。③速度要求（變速練習(xí)）。在音符、節(jié)奏正確的基礎(chǔ)上逐漸提速。④強(qiáng)音、弱音練習(xí)。⑤練習(xí)樂曲《歡迎進(jìn)行曲》、《迎賓曲》《兒童團(tuán)歌》、《當(dāng)兵的人》等。
�。�3）繼續(xù)重視齊奏、合奏，培養(yǎng)合作能力
從本學(xué)期開始樂隊(duì)排練課，我們將從易到難，逐步進(jìn)行。這樣能很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的積極性。
�。�4）進(jìn)一步完善編制
本學(xué)期如果有可能，需加4支降B薩克斯管等樂器。
篇二：中小學(xué)管樂隊(duì)的管理和訓(xùn)練
由于管樂演奏磅礴，善于表達(dá)輝煌樂思，很多中小學(xué)都擁有了自己的管樂隊(duì)，但是因?yàn)槿鄙僬?guī)`實(shí)效的管理與訓(xùn)練方法，不能夠完美的演奏一定的樂曲，樂器損壞也較大。針對這些問題，筆者經(jīng)過長期的實(shí)踐，總結(jié)出一套管理規(guī)程和訓(xùn)練方法，力求簡潔、實(shí)效，易于掌握和操作，謹(jǐn)供參考。
第一部分 制定管理樂隊(duì)的各種規(guī)章制度
一、演奏人員的管理
一支良好的樂隊(duì)，首先必須有健全的組織，從樂隊(duì)的指揮、首席和隊(duì)長，到樂器和其他物品的保管人員等，每個(gè)人必須認(rèn)真負(fù)起自己的工作責(zé)任。
指揮的職責(zé)主要是指導(dǎo)樂隊(duì)的合奏訓(xùn)練、個(gè)人訓(xùn)練，必要時(shí)要針對本樂隊(duì)的實(shí)際情況進(jìn)行部分改編或重編樂譜。首席的職責(zé)主要是助指揮進(jìn)行訓(xùn)練，通常由第一單簧管或第一小號(hào)樂手擔(dān)任，業(yè)余管樂隊(duì)可不設(shè)首席。隊(duì)長協(xié)助組織和管理樂隊(duì)。
其次是隊(duì)員的選擇。這直接關(guān)系到樂隊(duì)演奏的質(zhì)量。選擇隊(duì)員一般應(yīng)具備有以下基本條件：`具有一定的音樂素質(zhì)，如良好的音準(zhǔn)感`節(jié)奏感，一定的視譜`聽音能力；具有良好的吹奏樂器的生理?xiàng)l件，如牙齒整齊，手指靈活等。
第三是樂器的分配。樂器的分配要考慮到演奏者的生理、心理等多方面的因素。嘴唇平展的同學(xué)可以演奏長笛；嘴唇較厚的.同學(xué)可以演奏中音號(hào)`低音號(hào)，大號(hào)；手指靈活的可以演奏薩克斯`黑管等。打擊樂器則需要節(jié)奏感較好的同學(xué)去演奏。根據(jù)他（她）的生理?xiàng)l件，參考學(xué)生的意愿,盡量做到生理上適合、心理上愿意，充分調(diào)動(dòng)、`激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最后，要規(guī)定個(gè)人訓(xùn)練、合奏訓(xùn)練以及演出等方面的紀(jì)律，如訓(xùn)練要求`愛護(hù)樂器`服從指揮等。
二、樂器的管理
首先是樂隊(duì)的編制問題。樂隊(duì)的編制要充分考慮到音響平衡、色彩搭配合理。木管與銅管樂器的平衡；高音`中音`低音樂器的均衡等。
一般的管樂隊(duì)?wèi)?yīng)有以下一些樂器，即長、短笛、單簧管、`薩克斯管、小號(hào)、圓號(hào)、長號(hào)、短號(hào)、次中音號(hào)、上低音號(hào)、低音號(hào)及大軍鼓小軍鼓和軍镲等，條件好的還可以加入雙簧管`大管`定音鼓等。注意保持樂隊(duì)高、中、低音樂器的平衡，用中等強(qiáng)度吹奏時(shí)，一支小號(hào)的音量相當(dāng)與兩指單簧管；一支bB單簧管的音量相當(dāng)于兩支長笛；一支次中音號(hào)的音量相當(dāng)于一支bB次中音薩克管，根據(jù)這個(gè)原則解決編制問題。
其次是樂器的保養(yǎng)。精心`細(xì)致的保養(yǎng)不但能延長樂器的使用時(shí)間，也能反映出一個(gè)樂隊(duì)的整體素養(yǎng)。樂器的保養(yǎng)分配到個(gè)人，并且要有專門修理人員調(diào)整`維修。并在寒`暑假期間進(jìn)行一次全面`徹底的保養(yǎng)和維修。此外，樂器及有關(guān)附件（哨片`鍵墊等）、樂譜（總譜，分譜）的保管和保養(yǎng)也要制定制度落實(shí)到人。
三、訓(xùn)練時(shí)間的管理
排練時(shí)間的保證是樂隊(duì)成功的關(guān)鍵。所以，對樂隊(duì)排練時(shí)間的管理和安排必須嚴(yán)格。無論是個(gè)人的基本訓(xùn)練，還是集體合奏訓(xùn)練，都必須嚴(yán)格遵守時(shí)間的安排，特別是整體訓(xùn)練時(shí)，不能有遲到`缺席的現(xiàn)象。
樂隊(duì)的排練時(shí)間可分為每日排練時(shí)間和階段性排練時(shí)間（排練進(jìn)度）。
樂隊(duì)可以在早晨、`課外活動(dòng)和晚上（晚自習(xí)）。早晨的時(shí)間最好安排為個(gè)人訓(xùn)練時(shí)間，著重練習(xí)各種基本功和演奏技巧。小學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間可在1小時(shí)以內(nèi)，中學(xué)生可在1個(gè)半小時(shí)左右。課外活動(dòng)的時(shí)間可以安排個(gè)別隊(duì)員的輔導(dǎo)或解決部分隊(duì)員存在的難點(diǎn)。晚上的時(shí)間應(yīng)安排為整體合奏的訓(xùn)練。
樂隊(duì)還要制定訓(xùn)練的和排練的進(jìn)度計(jì)劃，即在多長時(shí)間內(nèi)達(dá)到怎樣的程度。
第二部分管樂隊(duì)的訓(xùn)練步驟
管樂隊(duì)的訓(xùn)練包括三個(gè)方面：一、掌握管樂器的性能；二、管樂隊(duì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練；三、作品的合奏訓(xùn)練。
一、掌握管樂器的性能
1、木管樂器組。
所謂木管樂器，是指以下的吹奏樂器：長笛、 短笛、雙簧管、單簧管、低音單簧管、大管、低音大管以及各種薩克斯管等。所有的木管樂器都通過起閉音孔，變化空氣柱的長度來得到某種音列，并利用泛音，擴(kuò)展它們的音域，木管樂器的整體音域，是從大字二組bB到小字四組的Bb，共七個(gè)八度之寬。最常用的是從大字組C到小字4組的bB。木管樂器音色豐富，音質(zhì)較軟而柔和`音量較小，演奏靈活。中小型的管樂隊(duì)用的較多的木管樂器有bB單簧管`長笛`薩克管等，工作計(jì)劃《小學(xué)管樂隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃》。
木管樂器組的記譜：長笛用高音譜表記譜,記譜音與時(shí)間音高相同,bB單簧管`用高音譜表記譜，記譜音比實(shí)際發(fā)音高大二度；薩克管用高音譜表記譜，bE高音節(jié)薩克管發(fā)音比記譜音低大六度，bB次中音薩克管發(fā)音比記譜音低大九度，大管用低音譜表實(shí)際音記譜。
2、銅管樂器與銅管器組
銅管樂器組音色統(tǒng)一，音響強(qiáng)大、洪亮而輝煌，音質(zhì)具有金屬音響的光亮和緊張度。銅管樂器包括：圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、短號(hào)、次中音號(hào)、上低音號(hào)、大號(hào)等。銅管樂器發(fā)音依靠演奏者唇部壓力與接通附加管的方法獲得的，即運(yùn)用各種諧音的方法得到一系列的音列，銅管樂器組的整個(gè)音域是從大字一組的F到小字三組的d。
一般來說，有活塞的銅管樂器都是具備三個(gè)基本活塞，第一個(gè)活塞可以將整個(gè)調(diào)子降低一個(gè)大二度，第二個(gè)活塞可以降低一個(gè)小二度。第三個(gè)活塞相當(dāng)于“1+2”，可以降低一個(gè)小三度，以此類推“2+3”降大三度，“1+3”降純四度，“1+2+3”降增四度。
銅管樂器組的記譜：F圓號(hào)用高音譜號(hào)記譜時(shí)，提高純五度，如用低音譜表記譜時(shí)，實(shí)際發(fā)音比記譜音高純四度；小號(hào)用高音譜表記譜，實(shí)際發(fā)音比記譜音高低大二度；bB長號(hào)，用C調(diào)記譜，一般都用低音譜表實(shí)音記譜；次中音號(hào)和上低音號(hào)用高音譜表記譜，實(shí)際發(fā)音比記譜音低九度；bB大號(hào)用低音譜表實(shí)音記譜。
二、管樂隊(duì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練
管樂隊(duì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練是整個(gè)樂隊(duì)的基石，必須要扎扎實(shí)實(shí)地打牢。它分為三個(gè)方面的內(nèi)容：
1、視唱練耳的訓(xùn)練；視唱練耳的訓(xùn)練著重培養(yǎng)隊(duì)員的讀譜能力以及音準(zhǔn)，還有對學(xué)生節(jié)奏、和聲、樂感等音樂語言進(jìn)行培養(yǎng)。特別是練耳的訓(xùn)練，對培養(yǎng)優(yōu)秀的樂隊(duì)隊(duì)員更為重要。
2、個(gè)人的基礎(chǔ)訓(xùn)練；個(gè)人基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容有長音`吐音`連音`顫音`音階`琶音等技能、`技巧。a、長音的練習(xí)、體會(huì)。管樂呼吸的要領(lǐng)。吹奏樂器的呼吸要求，
應(yīng)運(yùn)用胸腹式呼吸法。即在呼氣時(shí)收進(jìn)，吸氣時(shí)腰腹部的壓力增加，呼吸是吹奏樂的靈魂，要扎實(shí)地練習(xí)。b吐音（單吐）的 方法。這也是管樂最基本演奏技法。要求聲音純正，富有彈性，舌頭的放松和靈敏，不同的樂器不同的吐音方法，但他們的共同特點(diǎn)是要舌根放松，舌尖平展，做到即：口型不變、姿勢不變、音色不變，“四不變”。c、氣息的控制能力，氣息的練習(xí)要穩(wěn)、均、圓、有韌性。d、吹奏耐力的訓(xùn)練。
2、音階的練習(xí)。主要熟練各調(diào)樂曲的演奏，注意手指要有顆粒性，不能僵，還要注意上下音區(qū)的音色控制，吹奏低音區(qū)的時(shí)候，嘴壓較小，但氣壓較大；吹奏高音區(qū)的時(shí)候，嘴壓較大，但氣壓較小。
3、琶音的練習(xí)。a、手指的運(yùn)鍵。b、音準(zhǔn)的控制。c、氣息的控制。d、各和弦中音的連貫
4、力度的練習(xí)。 主要訓(xùn)練內(nèi)容有漸強(qiáng)、漸弱，，突強(qiáng)后弱等著重是漸強(qiáng)、漸弱。在做漸強(qiáng)練習(xí)時(shí)，要求氣壓隨力度的逐漸增強(qiáng)而減弱，嘴壓隨力度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。反之，漸弱時(shí)，氣壓增強(qiáng)，嘴壓減小發(fā)。a、氣息和唇部、面部肌肉的控制能力。b、音量與力度的控制能力。c、音色的練習(xí)——圓潤純凈
5、連音的練習(xí)。應(yīng)注意：a、不要用身體打拍子，心里有節(jié)拍，并且氣息要連貫。
b、在音與音連接時(shí)，要用氣連接吹奏，不可把兩音分開、吹斷。
�。ㄈ┘w合奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練。、集體合奏基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、一般強(qiáng)度的平穩(wěn)的長音練習(xí)。a、保持呼氣時(shí)的均勻，使發(fā)音音量均衡，不可忽強(qiáng)忽弱、忽高忽低；b、同類樂器，吹奏方法姿勢的統(tǒng)一；c、注意音響的飽滿、均衡、有力。
2、變換各種力度的長音訓(xùn)練：a、強(qiáng)奏——雄壯而有力量，強(qiáng)而不炸。b、弱奏——柔和、圓潤，強(qiáng)而不虛。c、漸強(qiáng)、漸弱、突強(qiáng)后弱的訓(xùn)練
3、各音階、琶音訓(xùn)練：a、合奏音準(zhǔn)的統(tǒng)一，融合訓(xùn)練。b、各種節(jié)奏及合奏音節(jié)的統(tǒng)一訓(xùn)練。c、統(tǒng)一力度變換的訓(xùn)練。d、統(tǒng)一速度變換的訓(xùn)練。e、吹奏人員與指揮動(dòng)靜一致的訓(xùn)練
三、作品的合奏訓(xùn)練
作品的合奏訓(xùn)練可分為三個(gè)階段
1、個(gè)人單聲部練習(xí)。著重解決樂曲中較難的技巧，如快速樂段，特殊的力度，較大音程等。
2、分組練習(xí)，分組練習(xí)的目的是為了讓隊(duì)員怎樣才能做到音響的平穩(wěn)，音調(diào)的準(zhǔn)確以及合奏節(jié)奏的對比統(tǒng)一。分組可以以高低聲部劃分，也可以銅管、木管、打擊劃分，還可以以配器的手法劃分，如旋律組、副旋律組、伴奏組和和聲組等，分組練習(xí)是合奏的一個(gè)縮影，通過分組的訓(xùn)練可以使我們把作品處理得更加細(xì)致。
3、整體合奏訓(xùn)練。在整體合奏之前，要讓隊(duì)員更加深刻地去了解作品創(chuàng)作背景，理解樂曲所要表達(dá)的意境和內(nèi)涵。為了保證作品演奏的完整性，在合奏中出現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)在演奏完后再提出解決，不可隨吹隨停，這樣會(huì)破壞作品聽覺效果的完整性，容易將作品吹“油”了。
樂曲的排練幾個(gè)原則：a、先唱后吹的原則；、b先慢奏后原速的原則；c、先部分后整體合的原則；d、先抓譜后抓神的原則。對作品的排練最講究——“細(xì)”。
另外，隊(duì)員應(yīng)欣賞豐富的音樂作品，培養(yǎng)他們良好的鑒賞、理解及分析音樂作品的能力，不斷他們的音樂素養(yǎng)為演奏服務(wù)。
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