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《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計(jì)劃（精選6篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計(jì)劃，歡迎大家分享。
《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計(jì)劃 1
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀教學(xué)對(duì)低年級(jí)段的學(xué)生要求“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”、“喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。”能“閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流�！比绻芘囵B(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。我希望通過(guò)參與本課題的研究能運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
（二）研究目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
1.調(diào)查當(dāng)前我校低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中普遍存在的'問(wèn)題。
2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際，采用行之有效的策略培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究
3.充分挖掘閱讀教育資源，營(yíng)造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，讓兒童在熏陶中愛(ài)上閱讀，喜愛(ài)好書(shū)。
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1.結(jié)合《課標(biāo)》要求，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行低年級(jí)段的閱讀指導(dǎo)。
2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語(yǔ)文教材內(nèi)容題材豐富、包羅萬(wàn)象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸，拓展學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
3.充分利用早讀、課前幾分鐘的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇，并相機(jī)提出一些有思考價(jià)值的問(wèn)題，以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn)，每個(gè)月列出一定的推薦好書(shū)書(shū)目，并積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間，家長(zhǎng)通過(guò)相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書(shū)情況。
5.以班級(jí)讀書(shū)會(huì)為主要平臺(tái)，開(kāi)展講故事，朗讀名著名篇比賽，知識(shí)競(jìng)賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對(duì)閱讀的濃厚興趣。
6.根據(jù)相關(guān)的閱讀評(píng)價(jià)表，進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)，評(píng)選班級(jí)的“閱讀小明星”。
�。ㄋ模┚唧w時(shí)間安排：
九月份：
1.積極參加課題組教師互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)。
2.給學(xué)生列出推薦書(shū)目，制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表。
3.結(jié)合本課題，撰寫(xiě)、并與課題組成員交流學(xué)習(xí)心得。
十月份：
1.在班級(jí)中成立圖書(shū)角，開(kāi)展講故事、朗讀名著名篇等多種活動(dòng)。
2.上一節(jié)閱讀策略交流課。
3.在研究平臺(tái)與課題組教師針對(duì)在實(shí)施閱讀策略中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
十一月份：
1.評(píng)選班級(jí)“閱讀小明星”。
2.在研究平臺(tái)與課題組教師針對(duì)在實(shí)施閱讀策略中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
十二月份：
1.整理資料。
2.撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)和論文。
3.在研究平臺(tái)與課題組教師針對(duì)在實(shí)施閱讀策略中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論交流。
《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
歷史的車(chē)輪即將駛?cè)胫R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。學(xué)生應(yīng)不滿(mǎn)足于學(xué)校里取得的知識(shí)。使“學(xué)會(huì)”這種適應(yīng)性學(xué)習(xí)變成“會(huì)學(xué)”這種創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。故積極開(kāi)展課外閱讀指導(dǎo)有助于開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)生能力。
我們常說(shuō)“興趣是最好的老師”，而興趣對(duì)于低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)又尤為重要，如果能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，這將是引領(lǐng)學(xué)生邁入閱讀殿堂至關(guān)重要的一步。因此，本課題研究旨在通過(guò)運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的生活充滿(mǎn)閱讀，在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、推薦書(shū)目：
《伊索寓言》。
三、十月份：
1、每位課題組的老師在廣西教研網(wǎng)上注冊(cè)成為會(huì)員，建立自己的空間，并加入本課題的圈子。
2、每位課題組的老師參照課題組的'總計(jì)劃和月計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際情況撰寫(xiě)本班課外閱讀計(jì)劃。
3、以班級(jí)為單位成立讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展如講故事、朗讀名著名篇等多種活動(dòng)。
4、建立相關(guān)網(wǎng)站。
5、教給學(xué)生課題查找資料的方法，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上找到作者相關(guān)介紹的方法。
6、指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞好句。
《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計(jì)劃 3
一、課題背景
閱讀對(duì)于兒童的成長(zhǎng)至關(guān)重要，但目前很多兒童缺乏閱讀興趣。因此，開(kāi)展培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究具有重要意義。
二、研究目標(biāo)
探索有效的培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法和策略。
提高兒童的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
三、研究?jī)?nèi)容
分析影響兒童閱讀興趣的因素。
設(shè)計(jì)多樣化的閱讀活動(dòng)，激發(fā)兒童閱讀興趣。
培養(yǎng)家長(zhǎng)的閱讀意識(shí)，共同促進(jìn)兒童閱讀。
四、實(shí)施步驟
第一階段：調(diào)查分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方式，了解兒童閱讀興趣的現(xiàn)狀及影響因素。
第二階段：策略實(shí)施。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，實(shí)施相應(yīng)的培養(yǎng)策略，如開(kāi)展閱讀活動(dòng)、推薦好書(shū)等。
第三階段：總結(jié)評(píng)估。對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，提出改進(jìn)建議。
五、預(yù)期成果
形成一套培養(yǎng)兒童閱讀興趣的.有效策略。
提高兒童的閱讀興趣和閱讀能力。
撰寫(xiě)研究報(bào)告和相關(guān)論文。
《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計(jì)劃 4
一、課題目的
旨在找到切實(shí)可行的方法來(lái)培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，為兒童的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、具體措施
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，在學(xué)校和家庭中設(shè)置專(zhuān)門(mén)的閱讀區(qū)域。
推薦適合兒童年齡和興趣的書(shū)籍，定期更新書(shū)單。
開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如故事分享會(huì)、讀書(shū)比賽等。
三、實(shí)施安排
前期準(zhǔn)備階段，收集相關(guān)資料，制定研究方案。
中期實(shí)施階段，按照方案進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，并及時(shí)調(diào)整策略。
后期總結(jié)階段，對(duì)研究成果進(jìn)行分析總結(jié)，撰寫(xiě)報(bào)告。
四、資源需求
豐富的'兒童書(shū)籍資源。
教師和家長(zhǎng)的積極配合。
五、預(yù)期效果
兒童的閱讀興趣得到顯著提高，閱讀能力不斷增強(qiáng)。
《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計(jì)劃 5
一、研究背景
隨著電子產(chǎn)品的.普及，兒童閱讀興趣逐漸下降。為改變這一現(xiàn)狀，開(kāi)展此課題研究。
二、研究目標(biāo)
讓兒童愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
三、實(shí)施策略
利用多媒體資源，激發(fā)兒童閱讀興趣。
組織閱讀小組，鼓勵(lì)兒童互相交流分享。
與家長(zhǎng)合作，共同營(yíng)造閱讀氛圍。
四、步驟規(guī)劃
啟動(dòng)階段，明確研究方向和任務(wù)。
實(shí)施階段，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)并收集數(shù)據(jù)。
總結(jié)階段，分析數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)報(bào)告。
五、成果形式
研究報(bào)告。
成功案例集。
家長(zhǎng)和學(xué)生的反饋意見(jiàn)。
《培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究》課題計(jì)劃 6
一、課題提出的背景
在當(dāng)今信息時(shí)代，兒童面臨著眾多的娛樂(lè)選擇，閱讀往往被忽視。然而，閱讀對(duì)于兒童的認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言能力提升、情感培養(yǎng)等方面都有著不可替代的作用。因此，開(kāi)展培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、研究目標(biāo)
深入了解兒童閱讀興趣的特點(diǎn)和影響因素。
探索有效的培養(yǎng)兒童閱讀興趣的'策略和方法。
通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證這些策略和方法的有效性，提高兒童的閱讀興趣和閱讀能力。
三、研究?jī)?nèi)容
兒童閱讀興趣的現(xiàn)狀調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方式，了解兒童的閱讀習(xí)慣、喜好、閱讀環(huán)境等方面的情況，分析影響兒童閱讀興趣的因素。
培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究。從閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)、書(shū)籍選擇、閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)參與等方面，探索培養(yǎng)兒童閱讀興趣的有效策略。
實(shí)踐驗(yàn)證與效果評(píng)估。將研究得出的策略和方法應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)觀(guān)察、測(cè)試等方式，評(píng)估這些策略和方法的有效性。
四、實(shí)施步驟
準(zhǔn)備階段
確定研究課題，制定研究方案。
收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和訪(fǎng)談提綱。
實(shí)施階段
開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談，了解兒童閱讀興趣的現(xiàn)狀。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定具體的培養(yǎng)策略和方法。
在班級(jí)中開(kāi)展閱讀活動(dòng)，實(shí)施培養(yǎng)策略。
定期對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行觀(guān)察和記錄，收集數(shù)據(jù)。
總結(jié)階段
對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和總結(jié)，評(píng)估培養(yǎng)策略的有效性。
撰寫(xiě)研究報(bào)告，總結(jié)研究成果。
召開(kāi)課題研討會(huì)，交流研究經(jīng)驗(yàn)和成果。
五、預(yù)期成果
形成一套有效的培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略和方法。
提高兒童的閱讀興趣和閱讀能力，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。
撰寫(xiě)研究報(bào)告和相關(guān)論文，為今后的教學(xué)和研究提供參考。
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