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      2. 小學(xué)六年級的語文復(fù)習(xí)計劃

        時間:2021-07-13 08:46:08 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

        小學(xué)六年級的語文復(fù)習(xí)計劃范文

          一、指導(dǎo)思想:

        小學(xué)六年級的語文復(fù)習(xí)計劃范文

          以教學(xué)大綱、教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。在總復(fù)習(xí)中,應(yīng)該著重復(fù)習(xí)的內(nèi)容:

          二、基礎(chǔ)知識

          1、漢語拼音

          漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

          2、漢字

          歸納總結(jié)出本冊書中,本班容易寫錯的生字詞進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)。在復(fù)習(xí)過程中,加強(qiáng)聽寫詞語的訓(xùn)練。

          3、詞語

          詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。解釋的時候,寫出本意和在文中的意思。并且還要隨時注意積累詞匯。

          4、句子

          一個句子能清楚地表達(dá)一個完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問認(rèn)識句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫得生動一點(diǎn)。

          認(rèn)識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

          要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

          擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。

          5、標(biāo)點(diǎn)符號

          能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認(rèn)識分號和破折號。標(biāo)點(diǎn)符號,只要求能正確地運(yùn)用,不要求說出其作用。

          三、閱讀

          在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,共提出了11點(diǎn)要求。其主要的是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的.思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。

          課內(nèi)閱讀,在復(fù)習(xí)的時候,尤其是以單元為單位復(fù)習(xí)的時候,教師要帶著學(xué)生對課文(尤其是精讀課文)進(jìn)行瀏覽閱讀,再次明確重點(diǎn),并查漏補(bǔ)缺。

          課外閱讀要適量,并且要圍繞本冊書的8個單元的重難點(diǎn)尋找相關(guān)的文章去閱讀。教師要精講:講閱讀的方法和技巧,要解決班集體中學(xué)生錯誤的共性問題。

          背誦內(nèi)容要落實(shí)在默寫上。不僅是字詞,還應(yīng)該注意標(biāo)點(diǎn)的問題。

          四、寫作

          習(xí)作的復(fù)習(xí),可以讓孩子去欣賞好的習(xí)作例文,包括班級里單元優(yōu)秀作文。然后,進(jìn)行二次修改和加工,讓自己的文章更優(yōu)美。

          由于時間緊,在習(xí)作復(fù)習(xí)中,教師可以加強(qiáng)片段習(xí)作的力度。

          結(jié)合本班是實(shí)際情況,我主要對讀書筆記的寫法進(jìn)行二次指導(dǎo)。

          五、采取多樣復(fù)習(xí)形式,激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

          1、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

          2、設(shè)計一些比賽活動,在活動中去學(xué)習(xí)語文知識。

          3、注意適時、適量地緩解學(xué)生心理壓力。調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)。

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