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中班戶外活動計劃（精選11篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的中班戶外活動計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班戶外活動計劃 1
一、班況分析
本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
二、指導思想
�。ㄒ唬队變簣@教育指導綱要》中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
�。ǘ┱莆沼變荷硇陌l(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
三、教育目標
1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。
3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的.空間概念。
5、創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往、學習互助、合作和分享。
6、激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。
7、通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
四、具體內容
1、掌握洗手的基本方法，學習保持自身的清潔，會使用手帕。
2、能主動飲水。
3、初步認識身體的器官，并懂得簡單的保護方法。
4、不把異物放入耳、鼻、口內。
5、能姿勢正確、自然協(xié)調地走和跑，能向指定方向走和跑。
6、能較輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
7、能從25-30厘米的高處自然跳下。
8、能走跑交替100米，或連續(xù)跑約半小時。
9、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
11、能主動配合老師參與各種游戲活動，能與同伴合作愉快。
中班戶外活動計劃 2
幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發(fā)展，智力發(fā)展，性格品格形成的良好途徑�！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常情況下每天不得少于二小時�！备鶕覉@幼兒情況，制定以下計劃。
活動目標：
1、 發(fā)展幼兒的基本動作。
2、 養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
3、 幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調，姿勢正確。
活動計劃：
（一） 利用道具進行準備活動。
利用道具做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂把12項活動分類活動，活躍活動的氣氛。
�。ǘ� 鼓勵幼兒自由探索與交流分享。
1、 啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、 創(chuàng)設情境，自由探索。
�。ㄈ┮杂螒虻那榫痴{動的`幼兒積極探索的欲望。幼兒自由想象，實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，地有困難的幼兒進行個別幫助。調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性，協(xié)調性。
（四）激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。引導幼兒練習助跑、跨跳動作。
中班戶外活動計劃 3
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣。
2、培養(yǎng)幼兒在活動中互助合作、遵守規(guī)則、具有一定的集體意識。
3、在活動中使左右手相互合作，發(fā)展幼兒的左右腦，以增強幼兒的體質。
4、培養(yǎng)幼兒及時收拾小型器材的能力。
二、活動準備：
自制器材：梅花樁、紙球、制板、奶箱、大紙箱、布條、等。
場景布置如：
三、活動過程
�。ㄒ唬嵘砘顒�(五分鐘)
1、活動手腕、腳腕、膝蓋、各兩個八拍。強調每個幼兒都要動起來，真正做到體育活動前的準備運動，并和老師一起喊口號。
2、跳躍運動、擴胸運動、原地跑步，活動過程中請幼兒按照老師的正確要求去做，這幾個活動各是兩個八拍。準備活動的目的就在于活動前鍛煉幼兒身體的各個部位，以便在后來的活動不使身體受到更大的傷害，因此這個環(huán)節(jié)是很重要的。
（二）集體活動：（五分鐘）活動開始，請幼兒站成一圈，老師在幼兒的中間講解游戲規(guī)則。
向幼兒介紹各種體育器材的玩法，并向幼兒做示范。
（1）紙球回家：將幼兒分兩組，左右手替換拿紙板將紙球繞過梅花樁送到對面的大紙盒里，那組快那組就贏。在游戲中一定要繞過梅花樁，能按照游戲規(guī)則去做的才算勝的一方，反之就算到達對面也不能為贏，因為中班的幼兒有一定的能力按照規(guī)則去玩游戲，在這個游戲中只是加強對聽從口令的鍛煉。
�。�2）跳躍紙箱
將填充實物的奶箱分距離擺好，讓幼兒雙腳連續(xù)跳躍，以發(fā)展幼兒的跳躍靈敏性、身體的協(xié)調性。游戲中強調雙腳并齊連續(xù)跳，如果跳到中間摔倒或停止就要從頭開始跳，在跳的過程中強調幼兒要保護自己不摔倒，中班幼兒條約能力有一定的發(fā)展，但還不完善，通過這個活動即能發(fā)展有幼兒的連續(xù)跳躍能力，又教會幼兒如何保護自己而不被傷害，對于中班幼兒來說這是個很好的'鍛煉機會。
（3）游戲開火車
布條、紙箱：將布條首尾相接做成圓圈，讓幼兒站到布條里面雙手撐起將布條繞圈走，以培養(yǎng)幼兒相互合作的能力，讓兩名幼兒鉆進紙箱里用手向前爬行，以培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作的能力�；顒又袕娬{幼兒遵守游戲的規(guī)則，并想辦法怎樣才能和伙伴更快的到達終點，布條游戲需要多名幼兒來完成，這就要求幼兒有相互合作的能力�；顒又欣蠋熛茸鍪痉恫⑾葞ьI幾名幼兒來做。在體育課程對于幼兒發(fā)展來講，協(xié)作能力是最難發(fā)展的，因此這個活動是最能發(fā)展幼兒相互協(xié)作能力的。
(三)分組活動：（十分鐘）
讓幼兒自選所喜歡的活動，老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規(guī)則的幼兒，老師再強調游戲規(guī)則，并請幼兒一定要按照游戲規(guī)則去做，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩起他的游戲，分組活動就是按照幼兒自己的意愿去做游戲，活動中請幼兒遵守游戲規(guī)則并保護自己不受到傷害。
(四)放松活動：（五分鐘）
1、指導幼兒拍打身體各部位，舒緩的運動，以放松幼兒活動后的軀體。
2、指導幼兒互相拍打對方的身體各部位并在老師的指導下做放松軀體的運動。
3、請點名的幼兒幫助老師將體育器材收到會指定的地方。
注意事項：
1、擺放箱子的距離要按照中班幼兒的跳躍能力而定，在終點畫一條終點線，使幼兒在跳的過程中不要跳過這條終點線。
2、帶幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以多分幾組進行比賽。
中班戶外活動計劃 4
本學期我們幼兒園把戶外活動重點放在利用健康向上，引導幼兒感受優(yōu)秀的民間體育游戲的魅力，發(fā)展幼兒審美能力和創(chuàng)新能力，促使幼兒各方面素質和個性的發(fā)展。結合本班的實際情況，特制訂以下計劃：
一、能有效開發(fā)和利用各類民間體育游戲。
如：各種體能訓練游戲；民間體育游戲，促進幼兒動作的全面發(fā)展。通過民間體育活動，將之與幼兒游戲、生活、語言、情感、審美等方面的'教育結合起來，使民間體育活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
二、體育游戲能促進幼兒身體和心理素質全面發(fā)展的觀念。
身體素質是衡量幼兒體質狀況的一個重要方面。幼兒體育是通過身體運動來提高身體素質的。因此，我們不再將發(fā)展幼兒基本動作視為最終目的。而是努力把握好練習基本動作與發(fā)展身體素質之間的關系�；顒又锌朔⻊幼鞯膯我恍跃毩暭敖M織形式的小學化，開展適合幼兒特點的，豐富多彩的體育游戲，全面、綜合地提高幼兒的力量和耐力等身體素質。
三、根據器材，精心設計出各種游戲活動。
各班按照要求整合經驗，構建了適合中、大班幼兒年齡特點的體育活動課程，進行全面推廣。我們根據器材特性精心設計幼兒感興趣的游戲內容。盡量避免每次活動內容單一而造成幼兒身體局部負荷過大的問題，其次注意游戲時讓幼兒的上下左右肢體均衡與協(xié)調地發(fā)展。再次我們盡量做到在游戲中讓幼兒有機會閃現出智慧的亮點，游戲中故意給幼兒留下思考的空間，促使幼兒積極開動腦筋，以最佳方式完成游戲。
總之，幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。我改變了讓幼兒機械模仿練習的模式，把體育任務寓于既有情節(jié)，又有角色的民間體育游戲之中，寓于既有合作又有競爭的小組游戲和自選的自主游戲之中。幼兒在參與活動的過程中，由"要我做"變?yōu)?我要做"，在戶外游戲中身心得到全面發(fā)展。
中班戶外活動計劃 5
一、指導思想
以幼兒為本的現代兒童觀為指導，以促進幼兒主動全面和諧發(fā)展為目標，組織開展童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗及發(fā)展認知能力的各類幼兒園室內戶外游戲、活動，推進創(chuàng)設適于幼兒全面發(fā)展和健康成長的幼兒園室內、戶外環(huán)境，有力遏制幼兒園小學化傾向，讓幼兒園成為孩子的樂園，讓游戲陪伴孩子的童年。
二、活動目標
1、幼兒園戶外活動場地設置科學合理，戶外活動方式安全科學且富有童趣及地域特色，幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。
2、幼兒園每班室內各類活動區(qū)域設置不少于5個，區(qū)域環(huán)境材料投放充足并隨主題教育內容、活動目標而變化，幼兒每天室內區(qū)域自主活動不少于1小時。
3、游戲、活動成為幼兒園進行保育教育的主要形式，使幼兒園小學化傾向得到有效遏制。
三、活動內容
(一)幼兒園戶外活動
1、規(guī)范創(chuàng)設幼兒園戶外活動環(huán)境
根據縣級示范及以上幼兒園標準，根據《高密市幼兒園基本辦園條件標準》，因地制宜，按照最大限度利用戶外場地空間的原則，科學合理設置色彩明快、富有童趣、各具特色的戶外活動場地，包括硬化、軟化比例合理的游戲場地、分類活動器械場地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養(yǎng)區(qū)、分班活動場地等。按規(guī)定配備數量充足、符合安全規(guī)定的室外活動設施及運動器材，我們是新建幼兒園經費相對緊張，根據辦園特色自制安全簡易實用的戶外活動器材，逐步改變幼兒園戶外環(huán)境單調、不合理，對幼兒缺乏吸引力的現狀。
2、合理安排幼兒戶外活動
嚴格落實幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時的規(guī)定，其中體育活動時間為1小時。將戶外活動作為幼兒一日活動的重要內容，按照動靜交替和高密度、低強度的原則，并根據季節(jié)氣候特點、幼兒年齡階段及戶活動外場地條件，科學合理安排幼兒戶外集體活動及自由活動的時間、內容，最大限度地提高場地、設施、器械的使用率，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
3、積極開展童趣盎然的戶外活動
幼兒園把培養(yǎng)幼兒運動興趣，作為開展戶外活動的.重要目標。將戶外活動與游戲相結合，與地域特色相結合，積極開發(fā)創(chuàng)編富有特色、能激發(fā)幼兒運動情趣的各類體育游戲及幼兒集體韻律操。按照物盡其才、一物多玩的原則，充分發(fā)揮幼兒園自制運動器材及傳統(tǒng)體育器材如球、繩、包等的作用，提高運動的趣味性、挑戰(zhàn)性，增強運動對幼兒的吸引力。投放盡可能多的小型戶外游戲器材，充分發(fā)揮戶外沙池、戲水池、器械活動區(qū)等的作用，滿足幼兒自主活動的需要。定期開展親子趣味運動會，提高幼兒參加體育活動的興趣并逐步養(yǎng)成愛好體育活動的習慣。
4、切實保障幼兒的生命安全高度關注戶外場地、設施、器械的安全性，建立專人定期檢查維修制度。在進行各類戶外活動特別是體育活動過程中，教師要提前做好場地、器械等各項準備工作，制定細致嚴密的活動計劃，活動中要及時觀察幼兒的臉色、呼吸、出汗等，特別關照體弱幼兒，注重提高幼兒自我防護能力，及時調節(jié)運動量，防止意外運動事故發(fā)生。幼兒園組織的各類戶外活動特別是體育活動，要遵循幼兒生長發(fā)育規(guī)律和運動規(guī)律，嚴禁開展有損幼兒身心健康的比賽、表演、訓練等活動。
(二)幼兒園區(qū)域活動
1、創(chuàng)設促進幼兒全面發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境
幼兒園區(qū)域活動空間，要以班級室內環(huán)境為主，以班級室外空間為輔。區(qū)域活動種類，一般包括角色游戲區(qū)、建構游戲區(qū)、美工區(qū)、生活操作區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、表演游戲區(qū)等，鼓勵各幼兒園創(chuàng)建具有園本地域特色的活動區(qū)。區(qū)域活動的數量，每班區(qū)域活動不少于5個，每班設固定活動區(qū)域，但需配備相關活動材料，靈活組織相關區(qū)域的活動。各班區(qū)域活動的具體種類、數量，要根據各自空間環(huán)境、班級幼兒人數、年齡階段等科學合理確定，盡可能覆蓋各類活動，并做到定期更換，實現動態(tài)設置。
區(qū)域活動材料的投放，要以能夠引起幼兒活動興趣、實現教育目標為原則，根據幼兒年齡階段、發(fā)展水平和區(qū)域活動要求投放適宜、充足的成品、半成品材料。各幼兒園可以根據各自優(yōu)勢，采取集中購買、家長協(xié)助搜集、
幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑，配置活動區(qū)域的各種材料，提倡幼兒教師獨自或與幼兒共同設計制作區(qū)域活動材料，充分發(fā)揮材料與幼兒的互動作用。
2、規(guī)范并創(chuàng)新區(qū)域活動
幼兒園要將區(qū)域活動同集體教學活動同等對待，與學期計劃、主題教育計劃、一日活動安排有機結合，分年齡階段制定區(qū)域活動計劃。根據幼兒自由選擇活動區(qū)域、自主操作的原則，制定形象直觀科學的區(qū)域活動規(guī)則，引導幼兒自主、有序開展各類活動。將區(qū)域活動與游戲相結合，加大各類區(qū)域活動的游戲成分，增強區(qū)域活動的童趣。創(chuàng)新區(qū)域活動組織形式，通過一區(qū)多能、分組錯時活動、共用室外公共活動區(qū)域等方式，克服班額大、室內空間小、材料相對不足等開展區(qū)域活動困難障礙，避免區(qū)域活動的形式化、表面化。開展對區(qū)域活動中幼兒的觀察，通過觀察記錄幼兒在區(qū)域活動中的興趣、操作、交往等表現，評價并改進各類區(qū)域活動。
3、將區(qū)域活動納入幼兒園班級考核評價
將區(qū)域活動作為幼兒園對班級考核評價的重要內容，逐步建立區(qū)域活動評價指標體系，對各班區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設、材料投放、活動的組織與效果及教師的指導等，進行全程跟蹤評價，并通過評選區(qū)域活動先進班級、優(yōu)秀區(qū)域活動案例、優(yōu)秀區(qū)域活動指導教師等多種方式，引導各年齡段班級創(chuàng)設開展各具特色的班級區(qū)域活動。
4、加強對教師組織開展區(qū)域活動能力的培養(yǎng)與提高把教師組織開展區(qū)域活動的能力，作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)與水平的重要內容，通過組織班級區(qū)域活動現場觀摩、專家點評、集體研討及選派骨干教師外出考察學習等方式，引領各類區(qū)域活動水平不斷提升。
(三)建立幼兒園戶外活動、區(qū)域活動課程實施常規(guī)
1、嚴格戶外活動、區(qū)域活動時間幼兒園要按照幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)及區(qū)域活動至少1小時的規(guī)定，修改制定“幼兒園各年齡班作息時間表”、“幼兒園各年齡班課程安排總表”，合理安排幼兒戶外活動和區(qū)域活動時間。
2、規(guī)范戶外活動和區(qū)域活動課程實施常規(guī)
在幼兒園各班級課程實施計劃中，根據幼兒年齡特點，結合省編教材內容安排和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對各班級戶外活動和區(qū)域活動的內容、形式等進行統(tǒng)籌安排。
幼兒園各班在每個主題活動的具體實施計劃(簡稱主題教育計劃)中，教師要根據主題目標，將戶外活動和區(qū)域活動與領域教學活動結合，確定好主題教學時的相應的戶外活動和區(qū)域活動的內容、形式、投放的材料等，使戶外活動和區(qū)域活動與領域教學活動一起成為完成主題目標的三套馬車。
實施并規(guī)范戶外活動、區(qū)域活動的觀察與評價。由于戶外活動的練習重復和區(qū)域活動的延續(xù)重復，戶外活動和區(qū)域活動可采用“一周觀察記錄表”格式進行計劃、觀察、記錄和反思、評價等。提前安排下周計劃，計劃實施時進行觀察、反思，其主要體現活動實施的動態(tài)過程。計劃完成后進行評價和調整。
對有特色的、有難度的活動可制定單獨的觀察記錄表，或在周觀察記錄表中進行重點的記錄、反思、評價。
四、保障措施
(一)加強對幼兒園戶外活動和區(qū)域活動的指導
為推進幼兒園戶外活動、區(qū)域活動的順利進行，幼兒園組成指導小組，定期到各班進行實地指導。同時，采取聘請優(yōu)秀教師、園長、外出考察學習等，開展各種形式的戶外活動、區(qū)域活動培訓，逐步培養(yǎng)一批幼兒園戶外活動、區(qū)域活動專家型園長、教師，為持續(xù)深入推進幼兒園開展戶外活動與區(qū)域活動提供人才智力支持。
(二)充分發(fā)揮戶外活動、區(qū)域活動示范幼兒園的輻射帶動作用
在開展幼兒園戶外活動、區(qū)域活動中，省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特別是15個市級幼兒教師培訓實踐基地，應率先成為戶外活動及區(qū)域活動的示范性幼兒園，省級及市級示范幼兒園特別是鎮(zhèn)街中心幼兒園應成為戶外活動及區(qū)域活動的骨干幼兒園，輻射帶動全市所有幼兒園迅速開展戶外活動和區(qū)域活動。市教育局每年推出部分優(yōu)秀戶外活動及區(qū)角活動特色幼兒園，向全市所有幼兒園開放。同時，市教育局將定期組織優(yōu)秀戶外活動、區(qū)域活動設計與實施經典案例評選，戶外活動、區(qū)域活動精彩瞬間攝影或音像作品展，兒園優(yōu)秀園本教研展示，組織幼兒園青年教師優(yōu)秀活動設計與實施展示。
(三)將戶外活動、區(qū)域活動作為評選示范性幼兒園和督導評估的重要內容
自20年開始，申報市級示范及以上的幼兒園，戶外活動、區(qū)域活動為重點抽查項目，活動開展效果達不到要求的，不予通過。各縣市區(qū)教育行政部門要將幼兒園戶外活動、區(qū)域活動實施情況，作為對幼兒園督導評估和分類定級的重要項目，加強政策引導，強力推進。
幼兒園戶外活動、區(qū)域活動，是促進我園學前教育內涵發(fā)展的重點項目，我們將根據開展幼兒園戶外活動及區(qū)域活動的目標要求，制定具體的年度推進計劃。以對幼兒終身發(fā)展和教育事業(yè)高度負責的態(tài)度，切實加強幼兒園戶外活動、區(qū)域活動課程的組織管理，積極探索，開拓創(chuàng)新，使活動課程實施的過程成為幼兒快樂成長、教師業(yè)務成熟的過程。
中班戶外活動計劃 6
游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的`方案，這些方案是在實踐中總結的，對于中班比較有意義。
一、活動目標：
1、認識游樂設施的安全使用方式
2、享受玩游樂器材的樂趣
二、活動準備：
戶外游樂器材
三、活動過程：
老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的`危險，再指導幼兒正確的玩法。
三輪車：
(1)不用跑的幫小朋友推車。
(2)要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
(1)不從滑口處爬上去。
(2)不用頭倒著溜滑梯。
(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
(1)不要蕩太高。
(2)不幫小朋友推秋千。
(3)不站在秋千后面。
2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。
3、問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。
4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
四、活動評估：
能遵守游樂器材的使用常規(guī);能開心的玩游樂器材。
活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規(guī)。
這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。
中班戶外活動計劃 7
設計意圖：
兔子是老鷹喜歡吃的小動物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。
活動過程：
1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛
2、 游戲導入
上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？(幼兒回答，好) ，老師問，你們誰想當大老鷹�。磕銈冋l想去保護兔乖乖�。�(幼兒舉手回答)幼兒積極的`踴躍的想參加到游戲中去。
教師說明游戲的`規(guī)則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節(jié)目。
3、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。
4、開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)
5、幼兒換角色進行游戲。
活動反思
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。
中班戶外活動計劃 8
活動主題：
探索自然，快樂成長
活動目標：
1. 增強體質：通過戶外活動提高幼兒的身體素質，增強心肺功能，發(fā)展大肌肉群。
2. 探索自然：培養(yǎng)幼兒對自然的興趣和觀察力，了解自然環(huán)境和生態(tài)知識。
3. 社交互動：促進幼兒間的交流與合作，增強團隊合作意識。
4. 情感發(fā)展：通過集體活動，培養(yǎng)幼兒的自信心、耐心和積極情緒。
活動時間：
上午9:00 11:00（根據季節(jié)和天氣調整）
活動地點：
幼兒園戶外操場及周邊安全、適宜的公園或自然區(qū)域
活動內容安排：
1. 熱身運動（9:00-9:15）
帶領幼兒進行簡單的體操、跑步或舞蹈，以熱身并激發(fā)活動熱情。
2. 自然探索游戲（9:15-10:00）
尋寶游戲：在指定區(qū)域內藏好“寶藏”（可以是自然物品如樹葉、石頭等），幼兒分組尋找并記錄找到的物品。
自然觀察：引導幼兒觀察花草樹木、昆蟲小動物，用簡單的語言描述所見所聞，老師可適時講解相關知識。
3. 體能挑戰(zhàn)賽（10:00-10:45）
障礙賽跑：設置簡單的障礙（如平衡木、跨欄、小隧道），幼兒依次或分組進行賽跑，鍛煉平衡和協(xié)調能力。
接力傳球：分組進行接力傳球比賽，增強團隊合作意識。
4. 創(chuàng)意手工（10:45-11:00）
利用上午收集的.自然材料（如樹葉、樹枝、花朵等），進行創(chuàng)意手工制作，如制作自然拼貼畫、手環(huán)等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
安全措施：
活動前進行安全教育，確保幼兒了解活動規(guī)則和安全注意事項。
安排足夠的成人監(jiān)護人員，確保每位幼兒都在視線范圍內。
檢查活動場地，移除潛在的安全隱患。
準備急救包，以備不時之需。
活動后反饋：
活動結束后，組織簡短的分享會，鼓勵幼兒分享自己的體驗和感受。
教師記錄活動情況，包括幼兒的表現、參與度和反饋，以便后續(xù)活動改進。
通過這樣的戶外活動計劃，中班幼兒不僅能在游戲中鍛煉身體，還能在探索自然的過程中增長知識，培養(yǎng)多方面的能力，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎。
中班戶外活動計劃 9
活動主題：
探索自然，快樂成長
目標設定：
1. 增強體質：通過運動提高幼兒的身體協(xié)調性、靈活性和耐力。
2. 認知發(fā)展：在戶外環(huán)境中觀察自然，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
3. 社交技能：促進幼兒間的合作與交流，增強團隊意識。
4. 情感培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的自信心、勇敢精神和樂觀態(tài)度。
活動時間：
上午9:00 11:00（根據天氣情況適當調整）
活動地點：
幼兒園戶外操場及周邊安全的公園或綠地
活動內容安排：
1. 熱身運動（9:00-9:15）
集體做簡單的.體操或舞蹈，如“小兔子跳跳”、“小飛機起飛”等，以喚醒身體，預防運動傷害。
2. 自然探索（9:15-10:00）
植物觀察：分組在老師的帶領下，觀察幼兒園內的花草樹木，引導幼兒用眼睛看、鼻子聞、手觸摸（確保安全），并簡單記錄他們的發(fā)現。
昆蟲朋友：使用放大鏡觀察草地上的小昆蟲，如螞蟻、蝴蝶等，了解它們的基本特征和生活習性。
3. 體能游戲（10:00-10:45）
接力賽跑：設置簡單的障礙物，進行小組接力賽，鍛煉幼兒的跑步能力和團隊合作精神。
跳房子：在戶外繪制或設置跳房子游戲區(qū)域，讓幼兒進行跳躍練習，提高身體協(xié)調性。
捉迷藏：在安全的區(qū)域內進行捉迷藏游戲，增強幼兒的反應能力和空間感知能力。
4. 創(chuàng)意手工（10:45-11:00，視情況可移至室內進行）
利用戶外收集的自然材料（如樹葉、樹枝、石頭等），進行創(chuàng)意手工活動，如制作自然拼貼畫或手工小動物，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
安全措施：
活動前進行安全教育，強調活動規(guī)則和注意事項。
確�；顒訄龅責o安全隱患，準備急救包以備不時之需。
老師全程陪同，分組管理，確保每位幼兒都在視線范圍內。
注意天氣變化，及時調整活動安排，避免高溫或惡劣天氣下進行戶外活動。
活動反思：
活動結束后，組織教師團隊進行簡短的反思會議，總結活動亮點與不足，收集幼兒和家長的反饋，為下次戶外活動提供改進依據。
通過這樣的戶外活動計劃，中班幼兒不僅能在游戲中鍛煉身體，還能在探索自然的過程中增長知識，培養(yǎng)多方面的能力。
中班戶外活動計劃 10
活動主題：
快樂探索，健康成長
活動目標：
1. 增強體能：通過運動提升幼兒的力量、耐力、靈活性和協(xié)調性。
2. 探索自然：培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的興趣，學習觀察與發(fā)現。
3. 社交互動：促進幼兒之間的合作與交流，增強團隊精神。
4. 情緒管理：在戶外活動中學習管理情緒，享受戶外活動的樂趣。
活動時間：
每周二、四下午3:00-4:30（根據幼兒園實際安排調整）
活動地點：
幼兒園戶外操場
附近安全的公園或綠地（需事先踩點，確保安全）
活動內容安排：
1. 熱身運動（5分鐘）
內容：簡單的體操、舞蹈或跑圈，激發(fā)幼兒身體活力，預防運動傷害。
目的：讓幼兒的身體和情緒都準備好進入接下來的活動。
2. 集體游戲（20分鐘）
游戲一：老鷹捉小雞
玩法：教師扮演“老鷹”，幼兒扮演“小雞”，通過跑動、躲閃等動作鍛煉反應能力和團隊協(xié)作能力。
游戲二：接力賽
玩法：將幼兒分成幾組，進行簡單的接力比賽，如傳遞小沙包、運水等，增強幼兒的.競爭意識和集體榮譽感。
3. 自由探索與發(fā)現（15分鐘）
內容：在設定的安全區(qū)域內，讓幼兒自由探索自然環(huán)境，如觀察花草、撿拾落葉、尋找小昆蟲等。
教師指導：鼓勵幼兒用眼睛看、用手摸、用鼻子聞，引導他們提出問題并嘗試解答。
4. 創(chuàng)意手工/自然制作（10分鐘）
活動：利用戶外活動收集的自然材料（如樹葉、樹枝、花朵等），進行簡單的創(chuàng)意手工或自然裝飾制作。
目的：培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，同時加深他們對自然的認識。
5. 放松與分享（5分鐘）
內容：進行輕柔的拉伸運動，讓幼兒的身體得到放松。然后圍坐一圈，分享今天戶外活動的感受和發(fā)現。
目的：幫助幼兒整理情緒，加深彼此之間的了解與友誼。
注意事項：
1. 安全第一：活動前檢查場地安全，確保無尖銳物品、坑洼等隱患。活動過程中，教師需全程陪同，密切關注幼兒安全。
2. 防曬防蚊：根據天氣情況，為幼兒準備防曬霜和防蚊液。
3. 適度適量：根據幼兒的身體狀況，合理安排活動強度，避免過度勞累。
4. 教育引導：在活動中融入教育元素，引導幼兒觀察、思考、表達，促進其全面發(fā)展。
通過這樣豐富多樣的戶外活動計劃，不僅能讓中班幼兒在快樂中成長，還能有效促進他們的身心健康和社交能力的發(fā)展。
中班戶外活動計劃 11
一、活動目標
1. 發(fā)展基本動作：通過戶外活動，幫助幼兒掌握走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，使其動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。
2. 培養(yǎng)良好習慣：培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣，以及互助合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
3. 增強身體素質：通過多樣化的戶外活動，提高幼兒的身體素質，增強對環(huán)境的適應能力。
二、活動準備
1. 場地準備：確保戶外活動場地安全、寬敞，并根據活動需要布置相應的游戲設施和材料。
2. 器材準備：自制或購買適合中班幼兒使用的體育器材，如梅花樁、紙球、制板、奶箱、大紙箱、布條、手腳協(xié)調腳踏車、滑板車等。
3. 時間安排：根據幼兒園的具體安排，確保每天戶外活動時間不少于兩小時，并合理安排不同時間段的活動內容。
三、活動內容
1. 熱身活動（5-10分鐘）
活動手腕、腳腕、膝蓋：通過簡單的體操動作，活動幼兒的身體各部位，為接下來的活動做好準備。
器械熱身：利用體育器材進行熱身，如使用手腳協(xié)調腳踏車進行簡單的騎行練習。
2. 基本動作練習（30-40分鐘）
走、跑、跳練習：通過游戲形式，如“小紅軍長征走”、“調調樂”、“踩高蹺”等，練習幼兒的走、跑、跳等基本動作。
投擲、平衡練習：利用沙包、球等器材，進行投擲、平衡等動作的練習，如“看誰扔的遠”、“一擊即中”等游戲。
鉆爬、攀登練習：設置障礙物，如“山洞”、“山坡”等，讓幼兒進行鉆爬、攀登等動作的練習。
3. 集體游戲（20-30分鐘）
民間體育游戲：如“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、“跳房子”等，通過集體游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。
自創(chuàng)游戲：鼓勵幼兒自由探索和創(chuàng)新，利用現有器材和場地，自創(chuàng)游戲并進行展示和分享。
4. 放松活動（5-10分鐘）
放松操：通過簡單的放松操，幫助幼兒緩解運動后的疲勞，恢復身體狀態(tài)。
自由活動：給予幼兒一定的`自由活動時間，讓他們自主選擇器材和活動方式，進行個性化的鍛煉和娛樂。
四、注意事項
1. 安全第一：在戶外活動過程中，要始終把幼兒的安全放在首位，確保場地、器材等設施的安全性。
2. 因材施教：根據幼兒的年齡特點和個體差異，合理安排活動內容和難度，確保每個幼兒都能在活動中得到鍛煉和提高。
3. 家園共育：鼓勵家長積極參與幼兒的戶外活動，通過親子游戲等形式，增進家園之間的溝通和合作。
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