幼兒園校本培訓實施計劃范文
導語： 幼兒園校本培訓工作的開展里立足于開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目的。下面是小編給大家?guī)碛變簣@校本培訓實施計劃范文，歡迎閱讀，希望對你們有所幫助！
幼兒園校本培訓實施計劃范文1
一、培訓目標和培訓重點
根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，以“立足學校，校長負責，聚焦課堂，提高質量”為核心。本學期我們將以幼兒園總得教育教學工作計劃為發(fā)展方向，以市規(guī)劃課題為統(tǒng)領，大力開展園本教研，形成特色有效的園本研修，提高園本研修的有效性、科學性，優(yōu)化教師教育教學能力；我們將終點圍繞學科素養(yǎng)提升行動中2014學年園本培訓主題“藝術領域”，認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，開展“分層備課、專業(yè)閱讀、技能展示、項目研修”等的多元化系列培訓活動，確保每位教師的學習培訓時間，保證每位教師的學習培訓質量，增強幼兒園園本研修文化底蘊，為幼兒園園本研修工作規(guī)范運行，特色發(fā)展打下堅實的基礎。
二、主要內(nèi)容和基本形式
本學期，我園將采用“主題式”園本研修模式，每個月都確定一個主題內(nèi)容開展園本研修，使我園的培訓工作呈現(xiàn)活力，助推師幼合力，為教師的學習與發(fā)展提供平臺。如三月份為“學習月”，全體教師進行新學期德育培訓，教師自主網(wǎng)絡選課，教科室審核；教科室組織課題負責人進行立項課題問題沙龍，同時組織申報市級課題工作；四月份為“分享月”，每周一周二下午組織教師進行文化沙龍研修，能夠結合新的教育動態(tài)，新的教學信息開展系類研討活動；科研培訓《幼兒園自主游戲的學習與應用》《如何有效開展戶外體育活動》《教師在區(qū)域活動中觀察記錄的分享》等等；承辦溫州教研院“新主題、新游戲、新設計”的專題研討會；承辦大型的“溫州市機關幼兒園促進會”、中大班段開展見習生培訓活動等等；五月份為“優(yōu)化月”，通過專業(yè)技能展示，讓不同年齡層的教師在自己的領域中發(fā)揮自己的教學特長，可以課堂實踐課的分享，可以是自制材料的分享等等；六月份為“創(chuàng)意月”，通過閱讀來提升教師的研修能力與水平，開展“教師閱讀節(jié)”活動；做好課題的結題工作；完善“玩做式”快樂課堂項目研修等等。同時，在每個月的中旬我們都會及時在教科研博客中上傳資料，更新頁面；做好教師的例行培訓（集體備課、課堂實踐等等），學期末做好學分統(tǒng)計和錄入工作。
三、保障措施和預期效果
由于我園是浙江省首批園本教研示范園，對教師的培訓投入了大量的人力和物力。我們的教科研培訓取得了令人可喜的成績：《玩做式科學探究》園本課程入選了浙江省首屆幼兒園百強精品課程；《科學創(chuàng)意小游戲》入選了浙江省首屆微課程課題評選；《發(fā)現(xiàn)——綠色生活中的微科學》榮獲了溫州市幼兒園主題活動評比一等獎；教師獲獎與發(fā)表的論文達10多篇；教師制作的玩教具榮獲全國一等獎一個，市三等獎一個等等。這些成績的獲得都是我園園本研修成功開展的可喜結果，也為我園的園本培訓順利開展提供了有力的保障。相信園領導的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團結努力下，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好！
三月份
（學習月）
3.2——3.29
1、組織全體教師參加德育培訓《向春天出發(fā)》。
2、教師自主選課培訓、審核。
3、圍繞“幼兒園自主游戲如何開展”主題進行園本研修。
4、教師集體備課、園本實踐課堂展示記錄、分享。
四月份
（分享月）
3.30——4.26
1、科研培訓：《自主游戲的設計》。
2、花語文壇：《藝術領域文章分享》。
3、專業(yè)引領：市三壇、骨干教師課堂實踐展示引領。
4、專業(yè)技能展示：青年教師崗位練兵。
5、專題培訓：《區(qū)域活動中教師的觀察指導》。
五月份
�。▋�(yōu)化月）
4.27——5.31
1、教師集體備課分享、評估。
2、科研培訓《戶外大區(qū)域材料投放有效開展》。
3、三個園區(qū)聯(lián)動教研，促進新手教師快速成長。
4、園本研修：《幼兒園個別化學習觀察案例分享》。
5、組織骨干教師參加省攜手行動——教研月下鄉(xiāng)活動。
6、專題研討：玩做式快樂課堂研討。
六月份
�。▌�(chuàng)意月）
6.1——7.5
1、園本研修：《一班一品展示分享》。
2、開展教師“讀書節(jié)”活動。
3、專業(yè)技能展示：幼兒發(fā)展評估。
4、專題交流：教師學期總結經(jīng)驗分享。
5、教師培訓學分統(tǒng)計，錄入網(wǎng)絡。
6、暑期開始。
幼兒園校本培訓實施計劃范文2
一、指導思想
堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
二、工作思路
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革。積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目的。
三、培訓過程與成效
適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1、開展生動的'師德教育活動，加強師德建設。
組織教師學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2、提高教師的整體素質，認真組織好教師的業(yè)務學習。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作。
本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
四、全面總結，完善思路，形成體系
我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。
總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
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