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      2. 幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-03-09 20:17:55 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿
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        幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(通用10篇)

          日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?下面是小編為大家收集的幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃(通用10篇)

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

          培訓(xùn)目標(biāo):

          立足我園實(shí)際,開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn),讓教師的成長(zhǎng)與工作進(jìn)展同步,讓師資隊(duì)伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)校本培訓(xùn),解決教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步提高教師理論功底和教育教學(xué)基本功,發(fā)展教師的個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性,初步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,建立一支師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

          1、面向全體教師,以提高全體教師的整體素質(zhì)和教學(xué)能力為重點(diǎn),以幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開(kāi)展切合教師發(fā)展需要的園本培訓(xùn)。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流,進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)反思,能取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,為提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

          主要內(nèi)容:

          1、開(kāi)展園本教研,實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng)。

          每位教師都是活生生的個(gè)體,都具有不同的能力和個(gè)性,在實(shí)際工作中都會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題,也會(huì)產(chǎn)生這樣、那樣的想法,他們需要一個(gè)能施展才華發(fā)揮能力的平臺(tái)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,再以實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),進(jìn)行一定的程度的碰撞、分享,這樣的形式對(duì)提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級(jí)組的集體備課,能更為有效地促進(jìn)參與進(jìn)來(lái)的所有教師都能獲得新的認(rèn)識(shí),并在未來(lái)的實(shí)踐中做出新的嘗試,進(jìn)而促進(jìn)她們實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)上的共同成長(zhǎng)。所以說(shuō)園本教研將為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái),成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道。

          2、園本教研的方式

         。1)定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),提高教師的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度。通過(guò)課題交流互動(dòng)的活動(dòng),進(jìn)行課題研究及探討,以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究,幫助老師解決實(shí)踐中存在的共性問(wèn)題,促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

          (2)進(jìn)行專(zhuān)題研究實(shí)踐。我園本學(xué)期《幼兒快樂(lè)閱讀的實(shí)踐和研究》課題結(jié)題,重點(diǎn)研究幼兒的快樂(lè)閱讀習(xí)慣培養(yǎng)。為使課題研究能落到實(shí)處,也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平,我們將有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究,組織老師定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研討,使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展。

         。3)觀摩研討。由教師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩,時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定,業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園教師觀摩,并讓教師自評(píng)、互評(píng),形成一定的共識(shí),提高教學(xué)實(shí)踐能力,調(diào)動(dòng)教師的積極性。這是理論聯(lián)系實(shí)際的.一種培訓(xùn)方法,讓教師把學(xué)到的理論運(yùn)用于評(píng)析中。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)觀察、分析、評(píng)價(jià),還要發(fā)表自己的看法,有助于老師獨(dú)立思考、反思教學(xué)。

          (4)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)講座。要為教師提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓教師外出參觀、學(xué)習(xí),或接受先進(jìn)的理論,或參觀其他的實(shí)驗(yàn)園,以提高教師的教育教學(xué)能力。

         。5)創(chuàng)造一切條件對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期我園進(jìn)行幼兒“早期閱讀”的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)于這個(gè)新的教材,我們將通過(guò)“頭腦風(fēng)暴會(huì)”“教學(xué)沙龍”等促教師們探索其教學(xué)手段及方法。此外,我們還將進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫(huà)法培訓(xùn)等,以真正幫助教師解決工作中存在的新問(wèn)題,更好地為教學(xué)服務(wù)。

         。6)踩實(shí)教師基本功的培訓(xùn)。本學(xué)期將改變以往每月做基本功作業(yè)的做法,在園內(nèi)設(shè)立教師基本功作業(yè)展示窗,每學(xué)期展示教師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)教師自身培訓(xùn)積極性提高。

         。7)重視教師的繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí),以提高自身的學(xué)歷層次,迅速向大專(zhuān)化、本科化發(fā)展。每位教師每年要完成繼續(xù)教育任務(wù),要求教師利用時(shí)間自學(xué)幼兒教育理論,做好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平。

          三、保障措施和預(yù)期效果

          保障措施:

          1、召開(kāi)全園性教師動(dòng)員會(huì)議,學(xué)習(xí)了平陽(yáng)縣中小學(xué)(幼兒園)校本培訓(xùn)管理細(xì)則文件精神,將校本培訓(xùn)工作切實(shí)落實(shí)到教師心中;

          2、 加強(qiáng)管理,完善制度,成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督,要求每位教師每學(xué)年必須取得24學(xué)時(shí),每位教師每年必須參加24學(xué)時(shí)的校園培訓(xùn)。其中專(zhuān)業(yè)精神學(xué)習(xí),讀書(shū)心體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等3個(gè)學(xué)時(shí);專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、案例研究等12學(xué)時(shí);專(zhuān)題培訓(xùn)師德、教育研究、信息技術(shù)、教師心理健康培訓(xùn)3個(gè)學(xué)時(shí);學(xué)校特色專(zhuān)題學(xué)習(xí)6個(gè)學(xué)時(shí)。其中參加校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí);

          3、堅(jiān)持“自己主動(dòng)學(xué)習(xí),幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培訓(xùn)機(jī)制,積極引導(dǎo)教師完成幼兒園工作手冊(cè)的內(nèi)容;

          4、加大教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),盡可能多的組織教師外出參觀、學(xué)習(xí);

          5、根據(jù)溫州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》要求,由園負(fù)責(zé)人帶頭,規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時(shí)學(xué)分,對(duì)教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、案例分析、學(xué)習(xí)體會(huì)或心得、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況等進(jìn)行檢查、考核,并登記學(xué)時(shí)學(xué)分,再交縣教師發(fā)展中心審核準(zhǔn)確認(rèn)

          6、將園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入教師年度考核中,教師參加園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況,將與年度評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤,并建立必要的獎(jiǎng)懲制度。

          四、理論學(xué)習(xí)

          1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。

          我們主要以教研組、政治學(xué)習(xí)為主陣地,組織學(xué)習(xí)師德方面的規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等,組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書(shū)籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹(shù)立良好的師德形象。

          2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提升理論素養(yǎng)。

          A、結(jié)合幼兒園等級(jí)驗(yàn)收反饋意見(jiàn),我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討,尤其是對(duì)教學(xué)參考書(shū)的選擇與運(yùn)用。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn),確定教學(xué)內(nèi)容,切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好新教材。

          B、繼續(xù)以教研組為陣地,開(kāi)展主題式的研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《指南》實(shí)施細(xì)則。用《指南》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),讓教師在“研”的過(guò)程中不斷提升各自的專(zhuān)業(yè)化能力。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想:

          為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。

          二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

          結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍。

          三、培養(yǎng)對(duì)象:

          全縣幼教工作人員,堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

          四、具體工作措施:

          (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的.思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

          (二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

          (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開(kāi)展教科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

          (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

          (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。

          月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)

          2月

          制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃

          3月

          組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng),

          培訓(xùn)教師如何組織教育活動(dòng),備課、上課、評(píng)課。

          指導(dǎo)青年教師活動(dòng)(聽(tīng)課、評(píng)課)

          走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)教學(xué)觀摩活動(dòng)。

          4月

          幼教校長(zhǎng)、園長(zhǎng)培訓(xùn)

          5月

          幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

          6月

          幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

          7月

          幼兒教師活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。

          8月

          參加市暑期教科研培訓(xùn)

          9月

          保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

          專(zhuān)家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

          10月

          幼兒教師技能技巧比賽

          11月

          骨干教師、學(xué)科帶頭人開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)

          12月

          教師教學(xué)心得交流。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

          一、指導(dǎo)思想:

          堅(jiān)持以園為本、以教師為本和促進(jìn)人才發(fā)展的培訓(xùn)理念,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,有目的有計(jì)劃地分層推進(jìn)教師培養(yǎng)工程,努力造就一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取,集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新于一體的教師團(tuán)隊(duì),為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦。

          二、主要目標(biāo):

          1、加強(qiáng)教師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論的培訓(xùn)。

          2、明確規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī),注重提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

          3、開(kāi)展分層培訓(xùn),促進(jìn)不同發(fā)展層面教師的發(fā)展。

          4、引領(lǐng)教師在參與式的園本教研和課題研究中,提高園本課程的實(shí)踐能力。

          5、鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育與學(xué)歷進(jìn)修。

          三、主要內(nèi)容和要求:

          立足本園實(shí)際,結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求,多通道、多形式地開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。

          1、以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),以打造幼兒園特色與品牌、個(gè)性教師為目標(biāo),對(duì)照計(jì)劃,確保、趕超目標(biāo)的落實(shí)。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)師德教育活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng);并通過(guò)家校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),接受家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)師德承諾的踐行監(jiān)督。

          2、鼓勵(lì)教師廣泛閱讀,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),要求每學(xué)期至少精讀1本教育理論專(zhuān)著,不少于5本教育教學(xué)雜志,深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,建立教育目標(biāo)長(zhǎng)效機(jī)制,理論指導(dǎo)實(shí)踐,將目標(biāo)合理地落實(shí)到幼兒的日常教學(xué)行為中,努力做到“眼中有孩子,心中有目標(biāo),隨時(shí)有教育”。

          3、依據(jù)《錫山區(qū)幼兒園常規(guī)管理手冊(cè)》,修訂、落實(shí)本園常規(guī)管理細(xì)則,并通過(guò)日常檢查、行政巡查與書(shū)面檢查相結(jié)合的方式,進(jìn)一步內(nèi)化要求,提高教師教育教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行效率。

          4、繼續(xù)有重點(diǎn)地開(kāi)展好雙休日活動(dòng),為教師提供鍛煉和展示的舞臺(tái),努力提高園本教研的實(shí)效。本學(xué)期人,將重點(diǎn)開(kāi)展“環(huán)境與幼兒游戲”的實(shí)踐性研討,重視為幼兒創(chuàng)設(shè)支持、幫助、尊重、關(guān)愛(ài)的心理環(huán)境,提供豐富的、能有效激發(fā)其探索與操作的材料,注重幼兒與環(huán)境的.互動(dòng)。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能,讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。

          5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理,多渠道地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)的提高,增進(jìn)不同發(fā)展層面教師的責(zé)任感和進(jìn)取心,促進(jìn)自主發(fā)展。特別教師開(kāi)展是“中國(guó)象棋”、“早期閱讀”、“民間游戲”等特色活動(dòng)的能力的提高,確保幼兒園的內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展。

          6、進(jìn)一步提高師徒結(jié)對(duì)的效能,通過(guò)指導(dǎo)與考查相結(jié)合的方式,增強(qiáng)師徒雙方的目標(biāo)和責(zé)任意識(shí),力求師徒同發(fā)展。

          7、通過(guò)與幼兒園的考核獎(jiǎng)懲掛鉤,增強(qiáng)每位教師的職業(yè)危機(jī)感,教師督促教師積極參與教師繼續(xù)教育與全員培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修、教師達(dá)標(biāo)與資格證考核,幫助每一位教師樹(shù)立終身教育的學(xué)習(xí)理念。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

          教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,因此我園注重對(duì)教師的師資培訓(xùn),除了園內(nèi)的師資培訓(xùn)以外,積極組織教師參加省、市兄弟單位組織的各種培訓(xùn),從而達(dá)到提高教師自身水平的目的,具體計(jì)劃如下:

          一、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去

          我園為了提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力,開(kāi)設(shè)了分享閱讀特色班,通過(guò)一系列的'教育教學(xué)工作,取得了一定的成效,為了讓我們的分享閱讀取得更好的效果,同時(shí)把分享閱讀的教學(xué)面逐漸推廣,我園將請(qǐng)北京學(xué)前教育專(zhuān)家xx來(lái)我園指導(dǎo)分享閱讀教育的教學(xué)工作。

          本學(xué)期我園的省級(jí)課題進(jìn)入結(jié)題階段,我們將請(qǐng)師大學(xué)前系的幼兒教育專(zhuān)家教授王燕來(lái)我園指導(dǎo)課題的結(jié)項(xiàng)工作,給我們教師理清思路,指出工作的方向。

          積極組織教師到市內(nèi)參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟單位的長(zhǎng)處和先進(jìn)的教學(xué)理念,根據(jù)我園的實(shí)際情況運(yùn)用于教育教學(xué)工作中。

          二、關(guān)注教師,分層指導(dǎo)

          我園根據(jù)教師的自身特點(diǎn),對(duì)不同年齡、不同水平的、教學(xué)經(jīng)念的豐富與否分層培養(yǎng)與指導(dǎo),以老帶新,以新促老,形成師徙幫扶結(jié)隊(duì)的良好風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)能手等教師的作用。給教師提供展示的平臺(tái),多給機(jī)會(huì),多壓擔(dān)子,變壓力為動(dòng)力,推陳出新,使我園教師的師資水平不斷提高。

          三、各顯其能共同進(jìn)步

          在音樂(lè)、午蹈、繪畫(huà)等方面有特長(zhǎng)的教師,我園組織這些教師在全體教師中進(jìn)行技能傳授,讓更多的教師掌握不同特色的教學(xué),具體安排如下:

          時(shí)間、內(nèi)容

          3月4日下午:z教全體老師學(xué)律動(dòng)

          3月9日下午:z教老師學(xué)新操

          3月16日下午:z教老師學(xué)新操

          3月23日下午:z向教師傳授繪畫(huà)教學(xué)技能

          4月7日下午:z向老師們傳授化妝技能

          4月13日:z在老師中進(jìn)行安全教學(xué)活動(dòng)展示

          4月 請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我園指導(dǎo)工作

          四、建立合理的園本教研機(jī)制

          在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及保教主任的組織下,每周二、三為我園的園本教研時(shí)間,教師們通過(guò)園本教研,解決一日工作中的實(shí)際問(wèn)題,共同學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),推進(jìn)我園教師的知識(shí)水平不斷向前發(fā)展,使我園永遠(yuǎn)站在幼兒教育的前沿。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

          培訓(xùn)目標(biāo)與重點(diǎn):

          以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn),緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以健康促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的辦園理念為基礎(chǔ),落實(shí)以下目標(biāo):

         。ㄒ唬┙虒W(xué)特色發(fā)展目標(biāo)

          落實(shí)健康特色幼兒園中的課題“室內(nèi)情境體能微運(yùn)動(dòng)的探索與研究”,在原有的基礎(chǔ)上豐富活動(dòng)內(nèi)容,爭(zhēng)取能制定創(chuàng)意的“微運(yùn)動(dòng)的微課程”教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。整理微運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容材料,做好課題結(jié)題工作;

         。ǘ┙處熽(duì)伍發(fā)展目標(biāo)

          教師學(xué)科素養(yǎng)能力的提升工作:加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和心靈成長(zhǎng),專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng):成立美術(shù)教研組,全員教師模擬課堂的試課活動(dòng)等,心靈成長(zhǎng):多元方式培訓(xùn)如《教育人生》等讓教師在工作中找到工作的樂(lè)趣,能學(xué)習(xí)更深入地觀察和了解自己,接納自己,向孩子學(xué)習(xí),向周?chē)淖匀粚W(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開(kāi)展工作,能在工作中獲得自信與滿(mǎn)足;能關(guān)注幼兒園發(fā)展,關(guān)心周邊教師的成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)孩子,學(xué)習(xí)合作與體諒,并在團(tuán)體中共同成長(zhǎng)。

          管理者(年級(jí)組長(zhǎng)以上)能在工作中加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),提高專(zhuān)業(yè)知識(shí),定位準(zhǔn)確,勇于創(chuàng)新,敢于突破,勤于思考,管理實(shí)踐中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng),力爭(zhēng)做到每個(gè)年級(jí)組有特色,。

         。ㄈ┢渌繕(biāo)

          1.教育科研目標(biāo)。能把幼兒園健康特色及家長(zhǎng)工作特色與教育科研相結(jié)合,力爭(zhēng)每個(gè)年級(jí)組有個(gè)課題,促使一半以上的教師真正參與到教育科研中,使我們的教科研真正促進(jìn)教師成長(zhǎng),真正為教育服務(wù)。

          2.教師的學(xué)習(xí)能多走出去,能和學(xué)分掛鉤的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取多一些。盡量滿(mǎn)足每人每學(xué)年72學(xué)時(shí)的學(xué)分,做到有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

         。ㄒ唬┡嘤(xùn)主要內(nèi)容:

          系列學(xué)習(xí)活動(dòng)《幼兒園工作規(guī)程學(xué)習(xí)》、《共讀規(guī)程》《讀書(shū)交流:規(guī)程》《專(zhuān)著學(xué)習(xí):規(guī)程》專(zhuān)題講座《教育人生》、五項(xiàng)技能技巧比賽、課題研討、經(jīng)驗(yàn)分享、試課活動(dòng)等

         。ǘ┡嘤(xùn)基本形式:

          集體研討、專(zhuān)家引領(lǐng),遠(yuǎn)程培訓(xùn),微信沙龍、經(jīng)驗(yàn)交流、互動(dòng)交流、外出學(xué)習(xí)等

          三、保障措施和預(yù)期效果

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)幼兒園綜合性管理,完善各項(xiàng)工作

          1.以市級(jí)課題《幼兒園情境體能室內(nèi)微運(yùn)動(dòng)的探索和研究》為載體,開(kāi)展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng),提高教師課題研討的能力和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。細(xì)化“微運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”,做好“微運(yùn)動(dòng)微課程”的設(shè)計(jì),收集材料,做好結(jié)題工作。

          2.與后勤、衛(wèi)生保健聯(lián)手打造,溫馨安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

          (二)打造和諧發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)

          通過(guò)一系列的活動(dòng),逐步形成教職工積極向上的精神,形成合力共濟(jì)的良好氛圍,打造一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的共同體,提升育英幼兒園的教育品牌,提升每一個(gè)育英人的職業(yè)幸福感,成就感。

          1.行政班子分年級(jí)參與年級(jí)組、班級(jí)管理對(duì)話(huà),以主人翁的態(tài)度正確地對(duì)待年級(jí)、班級(jí)工作。

          2.打造幼兒園高效管理團(tuán)隊(duì),形成團(tuán)隊(duì)核心力。

         。1)每周進(jìn)行一次管理周前會(huì)議。(園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)主持)

          (2)每周教師例會(huì)組織教師共讀一段《幼兒園工作規(guī)程》或《指南》等;

          3.建構(gòu)教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),形成團(tuán)隊(duì)向心力。

          通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和有效的教研組活動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,戰(zhàn)斗力,更緊密地結(jié)合在一起,了解我們的共同愿景,同時(shí)促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),及特色教學(xué)風(fēng)格的'形成。

         。1)落實(shí)學(xué)科帶頭人,教壇新秀,骨干教師的帶頭優(yōu)勢(shì),推動(dòng)幼兒園一日活動(dòng)工作的細(xì)化;

         。2)繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng):教師試課比賽等,積極參加市、縣、區(qū)級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。力爭(zhēng)在市、縣教學(xué)、案例、論文等各類(lèi)比賽有8-10名青年教師脫穎而出。

         。3)保證每周一次教研活動(dòng)(年級(jí)組或大教研組或全體教師暫定每周二)。

         。ㄈ┮詧@本教研為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

          1.每月由各年級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)教師共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。并根據(jù)教研活動(dòng)計(jì)劃,每周四開(kāi)展形式多樣的園本教研活動(dòng),幫助教師更新觀念,轉(zhuǎn)變角色,提高教師的教研水平。

          2.發(fā)揮骨干教師帶頭的作用,開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,并做好骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹;落實(shí)每位教師每月一篇心得體會(huì)或教學(xué)反思;10年以上教齡的教師一篇幼兒跟蹤觀察日記。

          3.互助聽(tīng)課,觀摩交流,主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開(kāi)課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行聯(lián)評(píng),由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

          4.采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式使教師接受各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)。本學(xué)期我們將有計(jì)劃、有目的地采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式進(jìn)行各種培訓(xùn),提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。要求凡是外出學(xué)習(xí)的老師,回來(lái)后一交學(xué)習(xí)記錄本,二寫(xiě)參觀學(xué)習(xí)心得,三上匯報(bào)課,切實(shí)做到學(xué)有所獲,學(xué)有所用。

          5.開(kāi)展教師基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與評(píng)比、繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是試課、課件制作(有指導(dǎo))、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等崗位練兵活動(dòng)。激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

         。ㄋ模┯變簣@完善教師培訓(xùn)的各類(lèi)制度,保障教師培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。保證教師外出學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、和園內(nèi)各項(xiàng)教研活動(dòng)的費(fèi)用。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

         。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師師德水平。以省二級(jí)園等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為指引,堅(jiān)持”以園為本、以人為本”的思想,大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),不斷深化園本課程改革。全面提升每一位教師實(shí)施園本課程的能力,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

         。ǘ┘訌(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),目前我園整個(gè)師資隊(duì)伍的能力還比較薄弱,新教師較多,他們?nèi)狈?shí)踐的經(jīng)驗(yàn),個(gè)人的專(zhuān)業(yè)技能較弱。整個(gè)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理,還沒(méi)有形成較好的教師梯隊(duì)。

          (三)對(duì)于新教材的使用還有一定的問(wèn)題。還不能較好的根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn),確定教學(xué)內(nèi)容。如:不能合理的選擇使用教學(xué)參考書(shū),在活動(dòng)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象。

         。ㄋ模┙處熢u(píng)價(jià)能力還有待繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)上階段的鍛煉,教師已能大膽的表達(dá),但如何更好的評(píng)價(jià)還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

         。ㄎ澹┙處熡^念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為還有一定的距離。教師對(duì)園本課程的理念有一定的理解但是落實(shí)于實(shí)踐卻還有很大的差距。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

          為適應(yīng)教師個(gè)人成長(zhǎng)需要、幼兒園發(fā)展需要和教育改革需要,本學(xué)期的培訓(xùn)主要內(nèi)容和基本形式如下:

          主要內(nèi)容:

          (一)進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教職員工師德水平。倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn),為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼的精神。

         。ǘ┮浴把小睘閷(dǎo),繼續(xù)推進(jìn)“園本課程改革”。繼續(xù)以教研組為陣地,不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念,提升理論素養(yǎng),進(jìn)一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)顯著的進(jìn)步。

          (三)以“人”為本,尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。繼續(xù)關(guān)注引進(jìn)教師的培養(yǎng),并進(jìn)一步重視新教師、骨干教師的培養(yǎng),逐步形成我園教師梯隊(duì),使師資結(jié)構(gòu)更趨合理,教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步優(yōu)化。

         。ㄋ模┮浴昂稀睘橹鳎瑢ふ铱蒲信c教研相結(jié)合的模式。繼續(xù)依托幼兒園的園本課程,探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式,教師能將科研成果運(yùn)用于教育實(shí)踐,不斷提升教育質(zhì)量,逐步形成一支幼兒園科研骨干隊(duì)伍。

          基本形式:

          (一)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)。

          主要以教研組、理論學(xué)習(xí)為主陣地,組織學(xué)習(xí)師德方面的'規(guī)章制度、先進(jìn)人物的事跡等,組織學(xué)習(xí)有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書(shū)籍等,幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹(shù)立良好的師德形象。

          (二)轉(zhuǎn)變教育觀念,提升理論素養(yǎng)。

          1.結(jié)合幼兒園等級(jí)驗(yàn)收反饋意見(jiàn),我園將進(jìn)一步關(guān)注教師對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研討,尤其是對(duì)教學(xué)參考書(shū)的選擇與運(yùn)用。幫助教師根據(jù)課程目標(biāo)和基本經(jīng)驗(yàn),確定教學(xué)內(nèi)容,切忌多種教學(xué)參考書(shū)的隨意拼湊和盲目照搬,以免造成對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式,幫助教師更好的使用好新教材。

          2.繼續(xù)以教研組為陣地,開(kāi)展主題式的研討活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則。用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題,尋找教育理論支撐點(diǎn),探討教育策略,改進(jìn)教育中的弊端,總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn),讓教師在”研”的過(guò)程中不斷提升各自的專(zhuān)業(yè)化能力。

          三、保障措施和預(yù)期效果

         。ㄒ唬┏闪⒁詧@長(zhǎng)為組長(zhǎng),辦公室主任為副組長(zhǎng),以辦公室主任、保教主任負(fù)責(zé)具體實(shí)施的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理幼兒園的園本培訓(xùn)工作,保障園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處并富有成效。

         。ǘ┱匍_(kāi)全園教職員工會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行),使“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”。指導(dǎo)教師認(rèn)真完成園本培訓(xùn)記錄冊(cè),要求每位教師每學(xué)期參加園本培訓(xùn)不少于12學(xué)時(shí)。

         。ㄈ┘訌(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的檢查和督促?己藭r(shí)把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例和案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文字材料、參加培訓(xùn)和研究活動(dòng)的考勤情況作為園本培訓(xùn)檢查、考核的依據(jù)。

         。ㄋ模┘哟髨@本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費(fèi),作為園本培訓(xùn)所需開(kāi)支,保證園本培訓(xùn)正常順利開(kāi)展。

          (五)根據(jù)本園實(shí)際情況,建立健全園本培訓(xùn)管理制度,把園本培訓(xùn)和教職員工年終考評(píng)及崗位職務(wù)晉升掛鉤,無(wú)正當(dāng)理由不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者年度考核為不合格。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

          一、指導(dǎo)思想

          以教育局教科室、教研室的主要工作為導(dǎo)向,以《綱要》和《指南》精神為指南,以幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的不斷提高為目標(biāo),結(jié)合幼兒園教師發(fā)展的實(shí)際,以園內(nèi)培訓(xùn)為抓手,以教學(xué)研究和課題研究切入口,以課堂教學(xué)研究為主陣地,堅(jiān)持人人參與,做實(shí)做細(xì)每一次的園本培訓(xùn)活動(dòng),本著求真務(wù)實(shí)的原則,深入開(kāi)展園本培訓(xùn)工作實(shí)踐。積極探索教研、教科、教技、特色等各部門(mén)聯(lián)動(dòng)的園本培訓(xùn)特色,提高園本培訓(xùn)的質(zhì)量,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

          二、培訓(xùn)重點(diǎn)

          本學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)立足于教研、教科、教技、特色和幼兒園六認(rèn)真工作,主要結(jié)合每月教研專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、課題學(xué)習(xí)研討、教師六認(rèn)真工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課件制作培訓(xùn)、故事特色培訓(xùn)等做好針對(duì)性的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)性游戲指導(dǎo)、教師閱讀指導(dǎo)、六認(rèn)真工作的質(zhì)量培訓(xùn)、教師的講故事水平及指導(dǎo)能力等方面的內(nèi)容,進(jìn)一步把握各部門(mén)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與要求;學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)理念,引導(dǎo)教師盡快掌握新理念、新方法,以不斷適應(yīng)我園教學(xué)改革發(fā)展的要求。二是確保培訓(xùn)時(shí)間,用足、用好每一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是繼續(xù)探索有效培訓(xùn)的形式,形成園本培訓(xùn)系列,幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑開(kāi)展培訓(xùn)。四是加強(qiáng)合作交流,通過(guò)過(guò)程參與、思維碰撞等互動(dòng)研討方式,促進(jìn)教師之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

          三、培訓(xùn)目標(biāo):

          (一)總體目標(biāo)

          通過(guò)園本培訓(xùn)進(jìn)一步培養(yǎng)教師,不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)教育內(nèi)涵,在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障,為進(jìn)一步打響我園的閱讀特色品牌作師資上的積淀,建立健全教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,使園本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主陣地。

          (二)具體目標(biāo)

          1、認(rèn)真組織好每一次的研修學(xué)習(xí),做到內(nèi)容有針對(duì)性,教師學(xué)習(xí)有收獲,并做好記錄。

          2、貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅(jiān)持以提高教師專(zhuān)題水平為目標(biāo),組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章,幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵,在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          3、以提高教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量為核心,抓實(shí)每一次教學(xué)研討活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

          4、 根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容、專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容組織相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)閱讀理論、《指南》及一些先進(jìn)的教育理論,提升教師的研究素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。

          5、通過(guò)教研、教科、六認(rèn)真、教技、特色等各部門(mén)多位一體的培訓(xùn),提高教師組織指導(dǎo)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量,進(jìn)一步提高幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)的`組織水平,使幼兒園保教質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階,從而獲得更好的社會(huì)贊譽(yù)。

          四、培訓(xùn)措施

          園本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。近些年,我園非常重視園本培訓(xùn)工作,也取得了一些成效。但在園本培訓(xùn)形式上創(chuàng)新不夠,培訓(xùn)的重點(diǎn)還不夠突出,因此,我們將在本學(xué)年的園本培訓(xùn)中根據(jù)教師發(fā)展的需要和理論提升的需要有重點(diǎn)地組織培訓(xùn),如組織《指南》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、結(jié)合教研開(kāi)展學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、閱讀課題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,同時(shí)我們也將進(jìn)一步創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式,激發(fā)教師的參與熱情,提高培訓(xùn)的實(shí)效。對(duì)于每一次的培訓(xùn),教學(xué)負(fù)責(zé)人均要求有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有落實(shí)、有總結(jié)、有反思,并做好資料上的積累。

          1、創(chuàng)新園本培訓(xùn)的形式方法。為進(jìn)一步激發(fā)教師的參與意識(shí),在園本培訓(xùn)活動(dòng)的形式上我們將采取“對(duì)話(huà)式”、“自研式”、“茶館式”等新招,并在實(shí)踐不斷探索園本培訓(xùn)的新舉措。在每一次的園本培訓(xùn)中均認(rèn)真設(shè)計(jì)好活動(dòng)的方案,并做好回顧與反思。教師根據(jù)園本培訓(xùn)的主題專(zhuān)題自己進(jìn)行研究,如查找資料、組織實(shí)踐、分析反思等。四是請(qǐng)一些專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)校園,對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的培訓(xùn)。

          2、建立健全園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)制。教研、教科、六認(rèn)真等各部門(mén)明確各自的責(zé)職,分工協(xié)作,共同擔(dān)起園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的職責(zé),高效地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織與各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)做到六個(gè)保:即保時(shí)間、保場(chǎng)所、保人員、保主題、保效果、?己。

          3、突出園本培訓(xùn)的重點(diǎn)難點(diǎn)。重點(diǎn)是抓實(shí)專(zhuān)題培訓(xùn)、課題培訓(xùn)等。

         。1)專(zhuān)題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。組織教師學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)相關(guān)的理論與實(shí)踐研究文章,幫助教師理解學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)涵,在學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料的投放、教師的指導(dǎo)要求等方面開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

         。2)課題學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面。以課題研究?jī)?nèi)容也就是閱讀方面開(kāi)展學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念、實(shí)踐案例等,不斷提升教師的課題研究素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中的相關(guān)目標(biāo)、教師建議,學(xué)習(xí)閱讀課程設(shè)置的理念等。

         。3)六認(rèn)真工作培訓(xùn)方面。

          一是加強(qiáng)教育教學(xué)各類(lèi)制度、要求的學(xué)習(xí)!丁傲J(rèn)真”常規(guī)工作要求》、《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《幼兒園自主性游戲指導(dǎo)要點(diǎn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》都是規(guī)范教師教育教學(xué)的指導(dǎo)性材料,本學(xué)期我們將在每?jī)芍芤淮蔚娜w教師 “六認(rèn)真”學(xué)習(xí)活動(dòng)中和教研學(xué)習(xí)活動(dòng)中再進(jìn)行重溫、鞏固。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)各類(lèi)資料的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、上傳及時(shí)等要求,使教師工作的規(guī)范性更強(qiáng)。

         。4)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。通學(xué)《指南》、《早期教育》等核心期刊上的教育理論與實(shí)踐文章,幫助教師在教育教學(xué)理念提升、教師角色觀念轉(zhuǎn)變、課程實(shí)施與教學(xué)技能等專(zhuān)業(yè)方面有提高。鼓勵(lì)教師認(rèn)真參加每一次教科研學(xué)習(xí)與研討活動(dòng),并在研討活動(dòng)中大膽思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn),認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

          一、音樂(lè)智能。

          我班幼兒的節(jié)奏感都比較好,但有些孩子決乏自信,不能在集體面前大膽自編動(dòng)作,這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂(lè)變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感,唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺(jué),初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱,獲得快樂(lè)唱歌的經(jīng)驗(yàn);按音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,能大膽地在集體面前表演;學(xué)習(xí)改編兒歌,并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣;同時(shí),初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂(lè)段、樂(lè)句的開(kāi)始和結(jié)束,唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié),初步知道什么是音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù),學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。

          二、空間智能

          在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料,用線(xiàn)條、色彩來(lái)表現(xiàn)自己的生活感受和想象,在繪畫(huà)的過(guò)程中,幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗(yàn),掌握正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫(huà)習(xí)慣;鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,大膽想象,大膽創(chuàng)作,通過(guò)自己動(dòng)手操作感受色彩的變化,能與他人共同協(xié)商,合作作畫(huà);在手工活動(dòng)中,教幼兒用畫(huà)、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品,學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型,能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境,鍛煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈巧,有干凈、整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣;欣賞的.各種美術(shù)作品,自然景物和周?chē)h(huán)境,懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美,能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受。

          三、身體運(yùn)動(dòng)智能

          我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好,但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)日常中的反復(fù)練習(xí),引導(dǎo)幼兒熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等,有一定的生活自理能力,鼓勵(lì)幼兒參加一些力所能及的事情,有愛(ài)整潔的好習(xí)慣;挑食是現(xiàn)今每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn),因此,在日常中,教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),通過(guò)“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn),了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物,并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多,身體超重也會(huì)影響健康。

          在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時(shí),能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的變化;為了使幼兒能愉快地掌握各個(gè)技能動(dòng)作,老師要用游戲的形式進(jìn)行活動(dòng),提高幼兒練習(xí)的興趣,在輕松、愉快的條件下開(kāi)展活動(dòng)并達(dá)到鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的,提高動(dòng)作的敏捷性,在游戲的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作時(shí),動(dòng)作要正確、優(yōu)美,激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望,從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動(dòng)作,促進(jìn)幼兒大小肌肉的發(fā)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          四、自我認(rèn)識(shí)智能。

          在身我認(rèn)識(shí)智能方面,主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲,能從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),并積極參與集體表演,體驗(yàn)在活動(dòng)中交流與合作的樂(lè)趣;能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的事,愿意克服困難完成任務(wù),積極思考獲得解決問(wèn)題的方法,獲得完成任務(wù)的成就感;樂(lè)于探索并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

          五、人際關(guān)系智能

          把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是根據(jù)幼兒身發(fā)展特點(diǎn)定的,幼兒的生活范圍較狹窄,生活經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)于許多社會(huì)現(xiàn)象,社會(huì)事件缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ),現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常生活中,利用各種活動(dòng),培養(yǎng)幼兒懂得關(guān)心、理解、體驗(yàn)、幫助別人等良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài),在和同伴交往中,引導(dǎo)幼兒懂得尊重別人,體會(huì)到傾聽(tīng)的重要性。通過(guò)節(jié)日的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒 體會(huì)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,更新教育觀念,深化幼教改革。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)教研工作,確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。

          二、培訓(xùn)目的

          本學(xué)期,我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),以教材培訓(xùn)、基本功為主,其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),著重培養(yǎng)教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手,加強(qiáng)教科研的培訓(xùn),從諸方面加大培訓(xùn)力度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          三、培訓(xùn)資料

          本學(xué)期繼續(xù)針對(duì)教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),各項(xiàng)資料目的明確,措施得力,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

         。ㄒ唬┍緦W(xué)期,教師基本功培訓(xùn)的主要資料有:普通話(huà)、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的教師,利用課余時(shí)間對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)過(guò)培訓(xùn),提高教師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面本事。

          1、普通話(huà)。

         。1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話(huà)讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話(huà)、講述等,提高教師的普通話(huà)水平。

         。2)朗讀技巧,做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,語(yǔ)速適中,語(yǔ)調(diào)連貫。

          2、鍵盤(pán)。

          (1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué),手指站穩(wěn)堅(jiān)持良好的手型。

         。3)練習(xí)用彈非連音及不一樣手型彈非連音兩種彈奏方法。

          (3)指導(dǎo)教師看譜,彈出節(jié)拍的特點(diǎn)。

          3、舞蹈。

         。1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作,并能隨音樂(lè)的改變而改變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。

         。2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不一樣特點(diǎn)和情緒。

         。3)根據(jù)不一樣表情、動(dòng)作進(jìn)行表演,創(chuàng)造出不一樣表情動(dòng)作。

         。4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作,感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

          4、簡(jiǎn)筆畫(huà)。

         。1)物體形象,線(xiàn)條流暢。

          (2)能根據(jù)必須的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

          (二)教材培訓(xùn)。

          1、新教材大綱把握:

          熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,掌握任教年級(jí)段新教材的編排特點(diǎn)、教學(xué)目的要求和注意點(diǎn)。

          2、講課:

          能把握教材重點(diǎn)、特點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo)適切,教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù),教學(xué)程序有序,導(dǎo)學(xué)精當(dāng),主體突出,訓(xùn)練到位。

          3、評(píng)課;

          能正確概括課堂實(shí)況、特點(diǎn)或特色,運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議,能指出問(wèn)題和不足,闡說(shuō)自我觀點(diǎn)提出改善提議。

         。ㄈ┩獬鰧W(xué)習(xí)。

          為教師供給外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)過(guò)外出參觀學(xué)習(xí),了解其他園的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及教育方法,進(jìn)一步提高本園的辦園質(zhì)量。

         。ㄋ模├^續(xù)教育。

          鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

          四、培訓(xùn)形式

          1、開(kāi)學(xué)初利用第二周的時(shí)間,讓每個(gè)教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素質(zhì)教育”談一下自我的'看法與觀點(diǎn),相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

          2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍,對(duì)不了解的地方要進(jìn)行討論并交換意見(jiàn),組織全體教師以“座談會(huì)”的形式,討論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。

          3、利用每周二至周五午時(shí)放學(xué)后30分鐘對(duì)教師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的培訓(xùn)。

          五、培訓(xùn)要求

          1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí),不得遲到、早退,有事要請(qǐng)假。

          2、在練習(xí)舞蹈時(shí),每一個(gè)動(dòng)作要到位,面部表情要好。

          3、繪畫(huà)時(shí)做到布局合理、物體形象、線(xiàn)條流暢。

          4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。

          六、保證措施

          1、加大教師的基本功培訓(xùn)力度,充分利用午時(shí)放學(xué)后半小時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

          2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,繼續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比辦法,采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化,記入教師績(jī)效工資中。

          3、組織各種比賽活動(dòng),提高教師工作進(jìn)取性。開(kāi)展以“講課、繪畫(huà)、舞蹈”為主的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),舉行幼兒聲樂(lè)、繪畫(huà)、故事大王等比賽活動(dòng),豐富幼兒生活,開(kāi)拓幼兒視野,發(fā)展幼兒各方面的本事。

          4、為教師供給外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì),更新教師觀念,提高教師素質(zhì)。

          幼兒園第二學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃 篇10

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

          培訓(xùn)目標(biāo):

          下學(xué)期,我園將面向全體教師,以師德為首,依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以聚焦活動(dòng)為主線(xiàn),緊密結(jié)合園本培訓(xùn)的實(shí)踐,通過(guò)學(xué)科素養(yǎng)專(zhuān)題講座、“一課多研”活動(dòng)、讀書(shū)沙龍及教研組創(chuàng)意教研活動(dòng)等,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式園本培訓(xùn)格局,為教師搭建一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、展示自我、相互交流的平臺(tái),促使教師不斷更新教學(xué)理念,提升教師解讀教材的基本功,提升學(xué)科課堂的教育教學(xué)能力,從而提高課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和保教質(zhì)量的提升。

          培訓(xùn)重點(diǎn):

          1.樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          2.結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng),運(yùn)用“一課多研”等多種教研模式,提高教師對(duì)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,同時(shí)提高教學(xué)實(shí)踐能力,增強(qiáng)教研組的凝聚力和協(xié)作能力。

          3.充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用,通過(guò)組織教學(xué)、專(zhuān)題講座等形式將有效資源輻射。

          4.結(jié)合浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái),保證全園教師參訓(xùn),開(kāi)闊教師眼界,取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)以致用。

          5.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度,通過(guò)教學(xué)展示、說(shuō)課、評(píng)課、師徒結(jié)對(duì)等方式,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。

          6.加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)的市、園級(jí)課題研究的管理與調(diào)控,做好2016年的課題申報(bào)工作。

          7.加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)力度,提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。

          8.根據(jù)我園保育工作的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn),有效提高保育工作質(zhì)量。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

          本學(xué)年,我園的園本培訓(xùn)將主題式小組培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)診斷式培訓(xùn)、專(zhuān)題講座培訓(xùn)、自修反思培訓(xùn)等培訓(xùn)形式相結(jié)合,圍繞專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、專(zhuān)題培訓(xùn)、學(xué)校特色四個(gè)方面開(kāi)展:

         。ㄒ唬⿲(zhuān)業(yè)精神

          要求教師本學(xué)期精讀一本好書(shū),從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,不斷轉(zhuǎn)變教育思想,提升個(gè)人修養(yǎng),在組內(nèi)創(chuàng)意讀書(shū)交流活動(dòng)中與同伴分享讀書(shū)體會(huì)。結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)行動(dòng)開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng),期末撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,字?jǐn)?shù)不少于1500字。

          (二)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能

          1.結(jié)合“學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)”繼續(xù)開(kāi)展“一主三輔”集體備課模式。一個(gè)月對(duì)一節(jié)集體活動(dòng)開(kāi)展組內(nèi)集體備課、研磨、評(píng)價(jià)活動(dòng),其他三周要求深入解讀新教材,認(rèn)真做好一周一次主題活動(dòng)研討,備好每節(jié)課。

          2.開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域“一課多研”活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的研磨、展示和評(píng)價(jià),為教師創(chuàng)設(shè)展示自我、鍛煉自我的平臺(tái),保證一學(xué)期聽(tīng)評(píng)課10節(jié)以上。

          3.做好保育教師的培訓(xùn)工作,提升保育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)有針對(duì)性的培訓(xùn),建立一支高素質(zhì)的`保育教師隊(duì)伍。

         。ㄈ⿲(zhuān)題培訓(xùn)

          1.德育工作:加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),促進(jìn)教師職業(yè)道德不斷提高,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立育人為本的教育觀和與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)觀。

          2.課題管理:加強(qiáng)市、園級(jí)課題的管理與調(diào)控。9月,組織2015年課題結(jié)題工作;10月,2015年課題中期指導(dǎo)和常態(tài)研究指導(dǎo)工作;1月,2016年課題申報(bào)工作等。我們以課題為抓手,加強(qiáng)課題過(guò)程管理,引導(dǎo)教師進(jìn)行研討、實(shí)踐、反思,促進(jìn)教師教科研能力的提高。

          3.信息技術(shù):開(kāi)展一次信息技術(shù)專(zhuān)題培訓(xùn),讓教師與時(shí)俱進(jìn),用多媒體手段開(kāi)拓家園工作的新途徑。

         。ㄋ模⿲W(xué)校特色

          1.深入開(kāi)發(fā)“小組主題式”的園本培訓(xùn)模式,隔周開(kāi)展一次組長(zhǎng)領(lǐng)軍的小組教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和思辨能力。

          2.結(jié)合溫州市中小學(xué)“愛(ài)閱讀“行動(dòng)主題,我們將開(kāi)展“閱讀悅美——讀書(shū)節(jié)”專(zhuān)題講座、中華古詩(shī)文誦讀等系列活動(dòng)。

          3.根據(jù)我園保育教師崗位的特殊性,開(kāi)展具有園本特色的保育專(zhuān)題培訓(xùn)。

         。ㄎ澹┬陆處熍嘤(xùn)

          立足本園實(shí)際,做好新教師和青年教師的培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,提供一個(gè)相互支持、鼓勵(lì)、示范的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,幫助新教師和青年教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神,使之盡快熟悉業(yè)務(wù),勝任保教工作。

          三、保障措施和預(yù)期效果

          保障措施:本學(xué)期我們將完善園本培訓(xùn)的各項(xiàng)制度建設(shè),根據(jù)上述制定的目標(biāo)和內(nèi)容,有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),由園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、教科研室、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)共同督促園本培訓(xùn)活動(dòng)的正常開(kāi)展,使園本培訓(xùn)的開(kāi)展更具有效性、科學(xué)性。

          預(yù)期效果:

          1.通過(guò)園本培訓(xùn),提升教師素養(yǎng),有效的促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

          2.過(guò)程資料的累積、整理、存檔。

          3.期末園本游戲課程形成本學(xué)期教案反思集。

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