關(guān)于幼兒園蝌蚪飼養(yǎng)計(jì)劃參考
篇一：幼兒園飼養(yǎng)活動(dòng)的有效開(kāi)展
引導(dǎo)幼兒感受生命、了解生命、珍惜生命是當(dāng)今幼兒教育的重要目標(biāo)之一。幼兒園飼養(yǎng)活動(dòng)能讓幼兒真切地感受到動(dòng)物的生長(zhǎng)變化,感受到動(dòng)物生命的存在,感受到自己的行為與動(dòng)物生長(zhǎng)之間的關(guān)系,從而真正認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍惜生命。飼養(yǎng)活動(dòng)是實(shí)施生命教育的重要途徑,也是幼兒園課程的重要內(nèi)容。
一、飼養(yǎng)活動(dòng)的準(zhǔn)備
1.制定動(dòng)物飼養(yǎng)計(jì)劃
合理選擇飼養(yǎng)內(nèi)容是順利開(kāi)展飼養(yǎng)活動(dòng)的前提。我們首先制訂了飼養(yǎng)活動(dòng)計(jì)劃,選出適合幼兒飼養(yǎng)的動(dòng)物,并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)合理安排飼養(yǎng)活動(dòng)。小班幼兒對(duì)小動(dòng)物充滿好奇,但他們還很難關(guān)注到動(dòng)物的細(xì)微變化,我們就讓他們飼養(yǎng)在生長(zhǎng)過(guò)程中外形變化不大或模樣可愛(ài)的小動(dòng)物,如兔、貓、狗、金魚(yú)、烏龜?shù)�。中班幼兒已�?jīng)有了一定的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),我們就讓他們飼養(yǎng)容易照料的動(dòng)物,如刺猬、雞、鴨、鵝、鴿子等。大班幼兒動(dòng)作已比較協(xié)調(diào),觀察能力也較強(qiáng),且已有較強(qiáng)的責(zé)任心,我們就讓他們飼養(yǎng)照料過(guò)程較復(fù)雜或變化較大的動(dòng)物。我們飼養(yǎng)的動(dòng)物一般分為相對(duì)固定的和經(jīng)常變換的兩種,相對(duì)固定的動(dòng)物有家禽、家畜、魚(yú)、龜?shù)?經(jīng)常變換的動(dòng)物是根據(jù)春、夏、秋三個(gè)季節(jié)特征來(lái)選擇的,如春季養(yǎng)蝌蚪、蠶、雞等,夏季養(yǎng)蝸牛、龍蝦、刺猬、螃蟹等,秋季養(yǎng)昆蟲(chóng)、螃蟹等,或是根據(jù)幼兒的興趣來(lái)選擇。
2.設(shè)置飼養(yǎng)區(qū)角
幼兒園開(kāi)展飼養(yǎng)活動(dòng),先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的飼養(yǎng)環(huán)境。我們根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性,在園內(nèi)設(shè)置了三個(gè)公共飼養(yǎng)區(qū):一個(gè)是上方用防護(hù)網(wǎng)圍起來(lái)的區(qū)域,里面有房舍和活動(dòng)場(chǎng)地,用來(lái)飼養(yǎng)會(huì)飛的動(dòng)物,如鴿子、野雞等;一個(gè)是籠子狀的,用來(lái)飼養(yǎng)奔跑能力強(qiáng)或犬齒動(dòng)物,如貓、狗、兔等;還有一個(gè)是用矮矮的柵欄圍起來(lái)的區(qū)域,里面有小屋和草地,適合幼兒和動(dòng)物接觸,用來(lái)飼養(yǎng)家禽類(lèi)動(dòng)物,如雞、鴨、鵝等。每個(gè)飼養(yǎng)區(qū)里的動(dòng)物由各班分別負(fù)責(zé)喂養(yǎng),供全園幼兒觀察或開(kāi)展與動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)。一段時(shí)間后,各班交換喂養(yǎng)動(dòng)物。
另外,我們還在每個(gè)班因地制宜地設(shè)置飼養(yǎng)角,營(yíng)造出溫馨的小動(dòng)物之家的氛圍。例如,在墻面上貼上可愛(ài)的小動(dòng)物圖片;在區(qū)角擺放動(dòng)物愛(ài)吃的食物,給小動(dòng)物喂食用的小勺、小碗,給小動(dòng)物梳理毛發(fā)用的小梳子,幼兒觀察小動(dòng)物用的放大鏡、尺、記錄紙、透明的瓶子和杯子等,以便幼兒用于照顧小動(dòng)物,隨時(shí)觀察小動(dòng)物。
二、飼養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展
1.制定動(dòng)物飼養(yǎng)制度,保證飼養(yǎng)活動(dòng)順利進(jìn)行
制定動(dòng)物飼養(yǎng)制度是順利開(kāi)展飼養(yǎng)活動(dòng)的保證。我們根據(jù)動(dòng)物的生活習(xí)性,制定了各個(gè)飼養(yǎng)區(qū)角的飼養(yǎng)制度,內(nèi)容包括對(duì)飼養(yǎng)環(huán)境的要求、食物的準(zhǔn)備、每天喂食的次數(shù)和數(shù)量、觀察的時(shí)間和周期、飼養(yǎng)區(qū)的打掃等。小班的飼養(yǎng)制度一般由教師引導(dǎo)制定,中大班的飼養(yǎng)制度一般由教師與幼兒商議制定。我們還會(huì)隨時(shí)將在飼養(yǎng)活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充到飼養(yǎng)制度里去。例如,幼兒發(fā)現(xiàn)兔子吃飽了還會(huì)經(jīng)常咬紙盒、啃籠子。通過(guò)仔細(xì)觀察和查資料,他們知道了這是因?yàn)橥米拥拈T(mén)牙每天都在長(zhǎng),它必須把門(mén)牙磨短,才能正常地吃東西。為此,我們?cè)谟嘘P(guān)兔子的飼養(yǎng)制度里就加上了“要經(jīng)常投放一些小木頭供小兔咬”。我們還將有些動(dòng)物飼養(yǎng)的注意事項(xiàng)列入飼養(yǎng)制度。例如,養(yǎng)蠶的地方不能放香水、護(hù)膚霜、蚊香、滅蚊劑等帶有刺激性氣味的物品,要保持空氣新鮮;不能讓兔子吃帶水的草,以防兔子拉肚子。教師和孩子們用圖文結(jié)合的方法把飼養(yǎng)制度裝裱起來(lái),布置在飼養(yǎng)角以方便大家隨時(shí)了解。
2.把飼養(yǎng)活動(dòng)融入一日活動(dòng),讓幼兒更好地了解動(dòng)物的生長(zhǎng)特性
選擇好飼養(yǎng)的動(dòng)物后,教師就要根據(jù)動(dòng)物的生長(zhǎng)特征制定飼養(yǎng)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案,并將飼養(yǎng)活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)。
幼兒對(duì)許多動(dòng)物都只有粗淺的認(rèn)識(shí),為了幫助幼兒更好地觀察、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物,豐富幼兒的知識(shí),培養(yǎng)幼兒的各方面能力,我們開(kāi)展了有關(guān)動(dòng)物的主題探索活動(dòng)。如關(guān)于鴿子,教師設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“和鴿子的第一次親密接觸”“制定飼養(yǎng)制度”,分組活動(dòng)“鴿子喜歡吃什么”“鴿子
的叫聲”“看、畫(huà)、模仿鴿子的飛行動(dòng)作”等,以及個(gè)別活動(dòng)“鴿子下蛋”“鴿子孵寶寶”等,從而將飼養(yǎng)活動(dòng)與主題活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。幼兒在觀察、探究的過(guò)程中了解了鴿子的外形特征、生活習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程,掌握了喂養(yǎng)鴿子的方法,對(duì)鴿子的認(rèn)識(shí)也更加系統(tǒng)了。
日常的飼養(yǎng)活動(dòng)是每天都要進(jìn)行的,幼兒在細(xì)心照料小動(dòng)物的過(guò)程中,會(huì)慢慢熟悉動(dòng)物的外形特征和一些生活習(xí)性,包括動(dòng)物喜歡吃什么、喜歡什么樣的環(huán)境、怎樣繁殖后代等。例如,兔子喜歡干燥,蝸牛喜歡潮濕,蚯蚓喜暗怕光;有的動(dòng)物喂少了不行,喂多了又會(huì)脹死;雞、鴨小時(shí)候需要保暖,等等。
3.引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物飼養(yǎng)方法,積累動(dòng)物飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)
在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中,教師要注意捕捉幼兒的問(wèn)題,視問(wèn)題為教育的契機(jī),引導(dǎo)幼兒探索各種動(dòng)物的飼養(yǎng)方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。例如,在飼養(yǎng)蝌蚪的過(guò)程中,孩子們發(fā)現(xiàn)小蝌蚪似乎長(zhǎng)得很慢,總不見(jiàn)它長(zhǎng)個(gè),好不容易長(zhǎng)出了兩條腿,卻又接二連三地死了。這時(shí),孩子們很著急,他們分析了各種可能的原因,有的認(rèn)為蝌蚪是餓死的,有的認(rèn)為蝌蚪是干死的,有的認(rèn)為蝌蚪是生病了。他們嘗試了好多種方法都不管用,后來(lái)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)在一個(gè)放了一些石頭的魚(yú)缸里的蝌蚪?jīng)]有死,而且都長(zhǎng)出了四條腿。于是,教師和孩子們一起上網(wǎng)仔細(xì)查找各種有關(guān)蝌蚪的資料,發(fā)現(xiàn)蝌蚪生活在水中時(shí)是用腮呼吸的,經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育長(zhǎng)出四條腿后則是用肺和皮膚呼吸的,因此要在魚(yú)缸里放上一些石頭或木塊,讓它們能經(jīng)常露出水面來(lái)呼吸。于是孩子們立即動(dòng)手將洗干凈的石頭、積木塊小心地放進(jìn)水里。
在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中,準(zhǔn)備食物、喂養(yǎng)動(dòng)物、清理臟物等都需要幼兒親自動(dòng)手。在這一實(shí)踐過(guò)程中,幼兒不僅掌握了有關(guān)動(dòng)物飼養(yǎng)的方法和勞動(dòng)技能,還總結(jié)了相關(guān)飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。例如,為了保證幼兒的安全,教師一般不讓他們給犬齒動(dòng)物喂食。孩子們?cè)陲曫B(yǎng)兔子的過(guò)程中發(fā)明了一種既安全又有趣的喂食方法:將胡蘿卜一根一根插在籠子的縫隙中,不需人用手拿著喂,胡蘿卜也不會(huì)掉下來(lái),兔子則會(huì)抬起頭挨個(gè)地吃胡蘿卜。這樣的場(chǎng)面讓孩子們很著迷,他們每天都爭(zhēng)著去喂兔子。又如,在給小動(dòng)物喂水時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)要用大一點(diǎn)、淺一點(diǎn)、重一點(diǎn)的盤(pán)子才不容易被小動(dòng)物踩翻;養(yǎng)蠶的孩子發(fā)現(xiàn)在溫度比較高的地方蠶會(huì)生長(zhǎng)得快一點(diǎn);蠶寶寶吐絲時(shí),要為它提供合適的“小房子”用于結(jié)繭。
4.做好飼養(yǎng)記錄,提高幼兒的表征能力
在飼養(yǎng)動(dòng)物的過(guò)程中,我們一般會(huì)引導(dǎo)幼兒記錄動(dòng)物的喂養(yǎng)情況、對(duì)動(dòng)物外形和行為的觀察結(jié)果以及動(dòng)物的生長(zhǎng)情況等。為了幫助幼兒有效記錄,我們嘗試了以下幾種做法:第一,讓幼兒自己設(shè)計(jì)飼養(yǎng)記錄表。我們及時(shí)捕捉幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣點(diǎn)或爭(zhēng)議點(diǎn),引導(dǎo)幼兒確定記錄內(nèi)容,設(shè)計(jì)相關(guān)記錄表。如在飼養(yǎng)鴿子的初期,孩子們常常會(huì)圍繞鴿子喜不喜歡吃自己帶來(lái)的食物這一話題爭(zhēng)論不休。于是,我們就圍繞“怎樣知道鴿子到底喜歡吃什么”的話題展開(kāi)討論,并確定記錄內(nèi)容、設(shè)計(jì)記錄表:給鴿子喂了哪幾種食物,每種食物有幾只鴿子來(lái)吃,吃哪種食物的鴿子最多等。幼兒根據(jù)記錄表進(jìn)行分析,從而了解到鴿子到底喜歡吃什么。第二,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法記錄飼養(yǎng)過(guò)程,提高幼兒的表征能力。在幼兒開(kāi)展記錄活動(dòng)時(shí),教師引導(dǎo)幼兒盡量用能讓別人看懂的符號(hào),如數(shù)字、表格、圖畫(huà)加以表征。幼兒學(xué)會(huì)了用數(shù)字或符號(hào)在表格中記錄動(dòng)物的喂養(yǎng)情況,如喂了什么食物,動(dòng)物的精神狀況,大小便次數(shù)、形狀等,也學(xué)會(huì)了用畫(huà)面直觀地記錄動(dòng)物的生長(zhǎng)變化情況、運(yùn)動(dòng)方式等。我們還鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好選擇個(gè)性化的記錄方法,以提高幼兒總結(jié)、概括、創(chuàng)造和表征的能力。第三,將觀察記錄與交流分享結(jié)合起來(lái)。在幼兒記錄完后,教師常常會(huì)提供機(jī)會(huì)、創(chuàng)造條件,引導(dǎo)幼兒說(shuō)明或描述自己記錄的內(nèi)容,交流自己的記錄方法,分享飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。這樣做,既避免了記錄流于形式,也進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表征能力。
5.家長(zhǎng)協(xié)助開(kāi)展飼養(yǎng)活動(dòng),滿足幼兒的探究需求
飼養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與和支持。我們利用校信通、家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳開(kāi)展飼養(yǎng)活動(dòng)的意義,以此獲得家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)為此積極地配合幼兒園和孩子開(kāi)展飼養(yǎng)活動(dòng),
如幫孩子準(zhǔn)備喂養(yǎng)小動(dòng)物的食物,幫助查找資料,等等。
我們還倡議家長(zhǎng)根據(jù)自家條件和孩子一起飼養(yǎng)小動(dòng)物,以滿足幼兒的探究需求。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)在飼養(yǎng)過(guò)程中要多關(guān)注孩子,多與孩子溝通、交流,以引導(dǎo)孩子在喂養(yǎng)、觀察、記錄、猜想、查資料等活動(dòng)中豐富體驗(yàn)。如春天時(shí),我們建議大班家長(zhǎng)和孩子一起養(yǎng)蠶,記錄蠶的生長(zhǎng)情況。在家里養(yǎng)蠶,孩子有隨時(shí)觀察的便利,許多孩子觀察到了蠶蛻皮、結(jié)繭的過(guò)程,并做了詳細(xì)的記錄。他們經(jīng)常和同伴交流養(yǎng)蠶的趣事,將家里養(yǎng)的蠶和在幼兒園養(yǎng)的蠶作比較。可以說(shuō),家庭中的飼養(yǎng)活動(dòng)既滿足了幼兒的探究需求,也增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任感。
為了讓幼兒更多地關(guān)注動(dòng)物,觀察和了解動(dòng)物,我們還將飼養(yǎng)活動(dòng)延伸到了社區(qū),與附近農(nóng)戶、養(yǎng)殖場(chǎng)建立了聯(lián)系,帶幼兒定期去觀察、喂養(yǎng)動(dòng)物,聽(tīng)農(nóng)民伯伯介紹有關(guān)動(dòng)物的趣聞、趣事,幫助幼兒積累了更多關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
篇二：小班活動(dòng)案例：《小蝌蚪》
小班活動(dòng)案例：《小蝌蚪》
活動(dòng)名稱(chēng)：小蝌蚪
活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域
適合班級(jí)：小班下學(xué)期
設(shè)計(jì)思想：
這正是春暖花開(kāi)的時(shí)候，池塘里、河溝里到處都是成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪。幼兒對(duì)小蝌蚪充滿了好奇，經(jīng)常問(wèn)：“小蝌蚪胖胖的真可愛(ài)，它媽媽是誰(shuí)小蝌蚪長(zhǎng)大是什么樣子？”面對(duì)孩子求知的眼睛，我靈機(jī)一動(dòng)，決定帶孩子們進(jìn)行一番探究，讓幼兒了解蝌蚪的形態(tài)特征和成長(zhǎng)過(guò)程。于是我通過(guò)“家園共育”欄目，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與。就這樣，教師、幼兒、家長(zhǎng)共同探究蝌蚪奧秘的活動(dòng)開(kāi)始了。
《蝌蚪》活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)觀察蝌蚪，了解它的外部形態(tài)和游水動(dòng)作。
2、 通過(guò)聽(tīng)故事，了解蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察的結(jié)果，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 繪畫(huà)小蝌蚪，激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望，加深對(duì)蝌蚪的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 家長(zhǎng)與孩子共同飼養(yǎng)幾只蝌蚪，觀察記錄蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、 幾張青蛙的圖片。
3、 兩盤(pán)淡墨水
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察蝌蚪
老師把科學(xué)角里飼養(yǎng)的蝌蚪端到小朋友面前，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的顏色、腦袋、尾巴、游泳動(dòng)作，啟發(fā)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述小蝌蚪的形態(tài)，動(dòng)作。（黑色，大腦袋，長(zhǎng)尾巴，一搖一擺游的快）
老師引導(dǎo)幼兒把語(yǔ)言串成兒歌：
大腦袋，長(zhǎng)尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來(lái)游去找媽媽。
2、討論
小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呢？
聽(tīng)老師講《小蝌蚪找媽媽》的故事
聽(tīng)完故事后回答:小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)
(通過(guò)講故事使幼兒了解蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，懂得小蝌蚪的媽媽是青蛙，小蝌蚪長(zhǎng)大也會(huì)變成青蛙，像媽媽一樣捉害蟲(chóng)。)
3、點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪
�。�1）用大拇指蘸一下淡墨水點(diǎn)在畫(huà)紙上，用黑彩筆添畫(huà)上尾巴，邊畫(huà)邊唱“大腦袋,長(zhǎng)尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來(lái)游去找媽媽。”
�。�2）再用食指蘸一下淡墨水點(diǎn)在畫(huà)紙上，用黑彩筆添畫(huà)上尾巴，邊畫(huà)邊唱“大腦袋,長(zhǎng)尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來(lái)游去找媽媽.
�。�3）就這樣讓幼兒分別用五個(gè)手指蘸著墨水點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪,邊唱邊畫(huà)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、形態(tài)各異的蝌蚪就呈現(xiàn)在幼兒面前。
4、展示作品，交流總結(jié)
李雨晴說(shuō)：“老師，我用食指畫(huà)的小蝌蚪最漂亮，和真的一樣.�！�
紀(jì)笑然說(shuō)：“我用拇指畫(huà)的小蝌蚪太胖了，它該減肥了�！�
活動(dòng)延伸：
把自己的畫(huà)拿給爸爸、媽媽看，并把《小蝌蚪找媽媽》的故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。和爸爸、媽媽共同觀察蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)效果：
通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同飼養(yǎng)、觀察蝌蚪這一親子游戲，不僅益于親子間的感情交流，密切親子關(guān)系，也培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣，增進(jìn)了對(duì)動(dòng)物和大自然的熱愛(ài)之情。
幼兒對(duì)于用手蘸墨水點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，熱情高漲，興趣濃厚，通過(guò)積極參與，他們一個(gè)個(gè)充滿了好奇，嘗試著用大拇指、食指、中指等五個(gè)手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，畫(huà)完后相互展示、比較，哪一個(gè)蝌蚪大，哪一個(gè)蝌蚪小，哪一個(gè)蝌蚪更可愛(ài)�？纯醋约旱氖种�，看看點(diǎn)畫(huà)的小蝌蚪，充滿了自豪和滿足。這次活動(dòng)給予了幼兒充分的自
由創(chuàng)作空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，加深了幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
附故事——
小蝌蚪找媽媽
暖和的春天來(lái)了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。她從泥洞里爬出來(lái)，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。 春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，太陽(yáng)光照著。池塘里的水越來(lái)越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動(dòng)起來(lái)，變成一群大腦袋長(zhǎng)尾巴的蝌蚪，他們?cè)谒镉蝸?lái)游去，非�？鞓�(lè)。 有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來(lái)游水。小蝌蚪看見(jiàn)小鴨子跟著媽媽在水里劃來(lái)劃去，就想起自己的媽媽來(lái)了。小蝌蚪你問(wèn)我，我問(wèn)你，可是誰(shuí)也不知道。 “我們的媽媽在哪里呢？”
他們一起游到鴨媽媽身邊，問(wèn)鴨媽媽?zhuān)?/p>
“鴨媽媽?zhuān)唻寢專(zhuān)匆?jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？請(qǐng)您告訴我們，我們的媽媽是什么樣的呀？”
鴨媽媽回答說(shuō)：“看見(jiàn)過(guò)。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧�！�
“謝謝您，鴨媽媽?zhuān) 毙◎蝌礁吒吲d興地向前游去。
一條大魚(yú)游過(guò)來(lái)了。小蝌蚪看見(jiàn)頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來(lái)了，追上去喊媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)寢專(zhuān) ?/p>
大魚(yú)笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。我是小魚(yú)的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。”
“謝謝您啦！魚(yú)媽媽?zhuān) 毙◎蝌皆傧蚯坝稳ァ?/p>
一只大烏龜游過(guò)來(lái)了。小蝌蚪看見(jiàn)大烏龜有四條腿：心里想，這回真的是媽媽來(lái)了，就追上去喊：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) ?/p>
大烏龜笑著說(shuō)：“我不是你們的媽媽。我是小烏龜?shù)膵寢�。你們的媽媽肚皮是白的`，到前面去找吧�！�
“謝謝您啦！烏龜媽媽?zhuān) 毙◎蝌皆傧蚯坝稳ァ?/p>
一只大白鵝“吭吭”地叫著，游了過(guò)來(lái)。小蝌蝌看見(jiàn)大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) ?/p>
大白鵝笑著說(shuō)：“小蝌蝌，你們認(rèn)錯(cuò)了。我不是你們的媽媽?zhuān)沂切※Z的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來(lái)‘各各各’的，你們到前面去找吧。” “謝謝您啦！鵝媽媽?zhuān) 毙◎蝌皆傧蚯坝稳ァ?/p>
小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見(jiàn)一只青蛙坐在圓荷葉上“各各各”地唱歌，
他們趕快游過(guò)去，小聲地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您：您看見(jiàn)了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來(lái)‘各各各’的”
青蛙聽(tīng)了“各各”地笑起來(lái)，她說(shuō)“唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀”
小蝌蚪聽(tīng)了，一齊搖搖尾巴說(shuō)：“奇怪！奇怪！我們的樣子為什么跟您不一樣呢？” 青蛙媽媽笑著說(shuō)：“你們還小呢。過(guò)幾天你們會(huì)長(zhǎng)出兩條后腿來(lái)；再過(guò)幾天，你們又會(huì)長(zhǎng)出兩條前腿來(lái)，四條腿長(zhǎng)齊了，脫掉了黑衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲(chóng)吃了�！�
小蝌蚪聽(tīng)了，高興得在水里翻起跟頭來(lái)：“��！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽?zhuān)脣寢專(zhuān)斓轿覀冞@兒來(lái)吧！您快到我們這兒來(lái)吧！” 青蛙媽媽撲通一聲跳進(jìn)水里，和她的孩子蝌蚪一塊兒游玩去了。
篇三：幼兒園課程計(jì)劃
幼兒園課程計(jì)劃
一、課程培養(yǎng)目標(biāo)與愿景：
我園的課程目標(biāo)與內(nèi)容基本以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ)，以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心，通過(guò)幼兒園課程實(shí)施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)是：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的快樂(lè)。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步責(zé)任感。
3、主動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。
4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言以及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性，
課程愿景：形成豐富、互動(dòng)、特色、選擇的課程愿景。
二、課程類(lèi)型、組織形式：
通過(guò)多途徑聽(tīng)取教師、家長(zhǎng)、社區(qū)熱心人士對(duì)課程開(kāi)發(fā)的建議，構(gòu)建幼兒生活中需學(xué)會(huì)和能應(yīng)用的課程內(nèi)容，建立三個(gè)主要板塊和一個(gè)社區(qū)3歲以下嬰兒的親子園的課程（設(shè)立個(gè)人的成長(zhǎng)跟蹤檔案）：基礎(chǔ)課程：（以主題活動(dòng)為中心的游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）；特色課程（走進(jìn)家庭、走近自然、開(kāi)發(fā)運(yùn)用社會(huì)資源）；選擇課程（早期雙語(yǔ)閱讀）。 運(yùn)用集體、分組、個(gè)別、小手牽大手等組織形式開(kāi)展園本課程的開(kāi)發(fā)及運(yùn)用。
三、各年齡段學(xué)期目標(biāo)與內(nèi)容：
（一）學(xué)期目標(biāo)：
本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ)，并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要、幼兒活動(dòng)需求和原有特色，進(jìn)行了擴(kuò)展、加寬，以及進(jìn)一步具體化。
小班幼兒學(xué)年目標(biāo)
1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。
3、樂(lè)意用雙語(yǔ)主動(dòng)招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人的啟發(fā)下能幫助別人。、
3、愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。
4、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。
6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣，嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。
7、喜歡觀察周?chē)h(huán)境中不用的物品，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。
8、用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書(shū)。
9、喜歡做音樂(lè)游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動(dòng)作。
10、愿意傾聽(tīng)欣賞簡(jiǎn)單的英語(yǔ)兒歌、歌曲等。
11、嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡(jiǎn)單想象，體驗(yàn)樂(lè)趣。
中班幼兒學(xué)年目標(biāo)
1、初步習(xí)得刷牙、使用調(diào)羹、手帕、紙巾、便紙等生活能力，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、愿意幫助集體做事，有愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
4、能對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感，能覺(jué)察并尊重他人的情緒和需要。
5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī)，有初步辨別是非的能力，能留意和了解周?chē)钪懈鞣N常見(jiàn)符號(hào)的意思。
6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣，樂(lè)于主動(dòng)收集和交流新的信息。
7、喜歡閱讀，初步理解書(shū)中表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童的藝術(shù)作品初步留意
周?chē)?hào)的意思。
8、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作、繪畫(huà)，有初步的想象能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
9、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，了解數(shù)的含義，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間的等概念，學(xué)習(xí)比較、測(cè)量等的方法。
10、了解家鄉(xiāng)的一些典型景觀，了解我國(guó)豐富多彩的民間節(jié)日和習(xí)俗，感受節(jié)日的快樂(lè)。
11、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)長(zhǎng)輩，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，懂得要尊重他們的勞動(dòng)。
12、樂(lè)意親近自然，能用簡(jiǎn)單的觀察方法，感知自然環(huán)境變化與人類(lèi)和動(dòng)植物的關(guān)系。
13、積極參加各類(lèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，精神充沛，動(dòng)作輕松、自然協(xié)調(diào)。能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，能玩出多種花樣。
14、在運(yùn)動(dòng)中能遵守游戲規(guī)則，有一定的規(guī)則意識(shí)，對(duì)相關(guān)的信號(hào)能作出相應(yīng)的反應(yīng)。
15、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。能注意傾聽(tīng)他人的說(shuō)話，并積極表達(dá)自己的主張。
16、游戲中樂(lè)意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等手段表現(xiàn)所能理解的事物和喜歡的角色。
17、愿意與同伴分工、合作完成任務(wù)，初步體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)。
18、對(duì)用英語(yǔ)交流有興趣，并樂(lè)意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解簡(jiǎn)單的西方文化。
大班幼兒學(xué)年目標(biāo)
1、有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事。
2、體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè),尊重他人需要.形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
3、積極參加體育活動(dòng),大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng),獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活.具有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、探究、操作、實(shí)驗(yàn),對(duì)事物發(fā)展變化的過(guò)程感興趣,積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
5、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系,具有熱愛(ài)自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀,參與民間節(jié)日活動(dòng),萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。
7、對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來(lái)源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運(yùn)用多種媒體,學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣,有初步的多元文化意識(shí)。
9、對(duì)雙語(yǔ)活動(dòng)感興趣,主動(dòng)參與雙語(yǔ)活動(dòng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和表演。
10、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,獲得一些時(shí)間、空間概念,會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng).
11、能從多方面感知周?chē)钪械拿?能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),想象和創(chuàng)造。
12、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)同伴的講述.會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。
13、關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字,嘗試用圖象、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。
（二）課程內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)前教育目標(biāo)和我園的課程目標(biāo)，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)代社會(huì)需要兩個(gè)方面選擇課程要素，建立三個(gè)主要板塊的課程：
◆ 共同課程（游戲、生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)）：是指面向各類(lèi)幼兒園和全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。它著眼于最基本的經(jīng)驗(yàn)積累，使每個(gè)幼兒積累相應(yīng)的體驗(yàn)和感受，獲得最基本的經(jīng)驗(yàn)。
本園的共同性課程與上海市學(xué)前教育的新課程一致，包括生活、運(yùn)動(dòng)、游戲與學(xué)習(xí)等四種類(lèi)型，關(guān)注幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的感受與獲得，以整合的方式、主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教學(xué)工作。通過(guò)實(shí)施，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度與認(rèn)知的發(fā)展，使幼兒成為健康自信、身心和諧發(fā)展的孩子。
主題名稱(chēng)
我是中國(guó)人
我自己
有趣的水
春夏和秋冬 大班上學(xué)期主題計(jì)劃參考 主題活動(dòng)內(nèi)容： 北京天安門(mén) * 小小圖片展* 我愛(ài)北京天安門(mén) * 五星紅旗升起來(lái) * 參觀天安門(mén) 歡騰的國(guó)慶節(jié) * 國(guó)慶前夕 * 我們愛(ài)中國(guó) * 看燈籠 * 禮花* 鑼鼓譜* 國(guó)情真熱鬧 * 國(guó)慶問(wèn)答賽 旅行去 * 旅游棋 * 看長(zhǎng)城 * 民族音樂(lè)大聯(lián)奏 * 獻(xiàn)上最美的哈達(dá) * 快樂(lè)旅行多彩的民間活動(dòng) * 春節(jié)歌謠 * 剪窗花 * 大阿福拜年 * 元宵燈會(huì) * 舞龍* 學(xué)燒中國(guó)菜 *中秋賞月 了不起的中國(guó)人 * 盤(pán)古開(kāi)天辟地 * 京劇臉譜 * 齊白石畫(huà)蝦 * 中國(guó)功夫 * 足球入門(mén)奪金牌 * 航天科學(xué)家有功勞 * 我們的火箭飛的高 身體真有用 * 拷貝不走樣 * 紅綠小人 * 小木偶的舞蹈 * 時(shí)鐘你我他 * 我們?cè)诤粑?* 運(yùn)動(dòng)員俱樂(lè)部 和影子捉迷藏* 會(huì)變的影子 * 影子有多長(zhǎng)？* 影子的謎語(yǔ) * 和影子做游戲* 影子戲 我和別人不一樣 * 街頭采訪隊(duì) * 男孩女孩排排隊(duì) * 做名片 * 迷迷轉(zhuǎn)* 不同的人 * 大家在一起 * 我不生氣 * 學(xué)做不說(shuō)話的老師 在海上 在水邊 * 熊和小溪 * 在海邊* 哈哈鏡 * 水娃娃漫游記 會(huì)變的水 * 水在變* 瓶瓶罐罐一起玩 * 水的小實(shí)驗(yàn) * 曹沖稱(chēng)象 * 七彩音樂(lè)杯 * 做飲料 * 有趣的顏料 * 漂流瓶 護(hù)水衛(wèi)士 * 小河之歌 * 死亡之海歷險(xiǎn)記 * 是誰(shuí)害了小鯉魚(yú) * 大力水手 會(huì)變的天氣 * 看云說(shuō)天氣 * 云彩和風(fēng) * 我和風(fēng)兒捉迷藏 * 雷聲隆隆 * 雨從哪里來(lái) * 聽(tīng)雨 * 雨天上幼兒園 四季輪換 * 小熊登月 * 春夏秋冬大轉(zhuǎn)盤(pán) * 四季拼圖
* 四季輪換拍* 四季數(shù)學(xué) * 小裁縫
* 錯(cuò)在哪里 * 魔法奶奶的電話
四季的樹(shù)和花
* 花園里有棵梧桐樹(shù)* 一棵小桃樹(shù)* 我家門(mén)前的蘋(píng)果樹(shù) * 到花市去 * 花兒花兒幾時(shí)開(kāi) * 四季花開(kāi)
大班下學(xué)期主題計(jì)劃參考
主題名稱(chēng) 主題活動(dòng)內(nèi)容：
老房子新建筑
* 越造越好的房子 * 跳房子 * 老房子新建筑* 我們居住的地方
* 新建住宅小區(qū) * 奇特的房子
逛街
* 熱鬧的百貨商場(chǎng) * 鐘表店 * 寄信 * 逛超市 * 網(wǎng)上購(gòu)物
路邊新事
* 咕隆—咚 * 東方書(shū)包亭 * 廣告 * 動(dòng)物城里的百貨商店
通暢的路
* 我家門(mén)前一條路 * 造橋* 交通信號(hào)告訴我
* 小汽車(chē)和小笛子
新式的車(chē)
* 新車(chē)出廠 * 甜甜村 * 賽車(chē)
不同的家園：
* 螞蟻造家 * 快樂(lè)的鳥(niǎo)兒 * 樹(shù)和喜鵲* 五只鴨子 * 海洋音樂(lè)會(huì) * 青蛙 * 動(dòng)物園 * 送動(dòng)物回家
千奇百怪：
* 恐龍的秘密* 誰(shuí)是冠軍？ * 螃蟹的奇遇 * 好朋友 * 小狗抬花轎* 狗熊分餅* 小熊請(qǐng)客* 媽媽和娃娃
學(xué)來(lái)的本領(lǐng)：
* 學(xué)飛* 潛水艇的秘密 * 紅軍裝和迷彩服 * 學(xué)動(dòng)物做游戲
* 模仿動(dòng)物的學(xué)問(wèn)
我和動(dòng)物是朋友：
* 狗的趣事 * 大樹(shù)的朋友 * 會(huì)吐絲的蠶 * 自然保護(hù)區(qū) * 田鼠的天敵——貓頭鷹
在海上 在水邊
* 熊和小溪 * 在海邊* 哈哈鏡
* 水娃娃漫游記
會(huì)變的水
* 水在變* 瓶瓶罐罐一起玩 * 水的小實(shí)驗(yàn) * 曹沖稱(chēng)象 * 七彩音樂(lè)杯 * 做飲料
* 有趣的顏料 * 漂流瓶
護(hù)水衛(wèi)士
* 小河之歌 * 死亡之海歷險(xiǎn)記 * 是誰(shuí)害了小鯉魚(yú) * 大力水手
我和書(shū)包做朋友 * 書(shū)包里的朋友* 鉛筆盒 * 找不到
眼鏡
參觀小學(xué) * 到小學(xué)去 * 不一樣的學(xué)校 * 讀書(shū)郎
小課堂 * 下課十分鐘 * 模擬課堂 * 破譯電話號(hào)碼
畢業(yè)* 歡迎新朋友 * 畢業(yè)詩(shī) * 畢業(yè)照 * 為弟妹做標(biāo)
記 我們的城市 動(dòng)物大世界 有趣的水 我要上小學(xué)
我愛(ài)我家 中班上學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃參考 *我有一個(gè)家*我家有幾口人*家是什么？ *我的家 *媽媽和我 *爸爸本領(lǐng)大 *爺爺奶奶喜歡我 *布置新家 *我家的廚房
*爸爸媽媽的小幫手*爸爸的手 *我出生了 給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿 *帽子床
*我們的臉蛋*耳朵有什么用？ *小機(jī)靈練本領(lǐng) *雙手真有用*小手棋*小手歌
*我的小腳丫*我們快快長(zhǎng) *和同伴比高矮 *我們會(huì)長(zhǎng)高*我長(zhǎng)高了 *笑呀笑
*秋天的大樹(shù)*拾落葉*小黃葉變顏色 *樹(shù)葉*秋天 *秋蟲(chóng)的歌 *小瓢蟲(chóng) *蜘蛛織網(wǎng) *收莊稼 *麥子和稻子*蔬菜豐收 *摘果子 *買(mǎi)水果 *水果品嘗會(huì) *賞菊花
*馬路上的車(chē)*特殊用途的車(chē)*雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了 *老消防車(chē)的新工作*車(chē)上的畫(huà) *不同的車(chē) *附近的路 *排路燈*路邊花園 *廢物箱 *馬路邊看到的數(shù)字 *找路
*路邊的標(biāo)志*迷路的時(shí)候 *馬路上的交通 *馬路上的斑馬線 *警察叔叔好
*冰和雪 *冰雪融化 *雪花 *冰雪地上的游戲 *動(dòng)物過(guò)冬 *冬眠
*不同的過(guò)冬方式 *冬天穿的服裝*冬娃娃的臉蛋 *屋子里的女孩 *不怕冷的大衣*掃雪
*不怕冷的樹(shù)和花 *過(guò)新年*新年的愿望 *賀卡制作 *生肖年的祝賀
中班下學(xué)期主題活動(dòng)計(jì)劃參考
我們的身體 在秋天里 我在馬路邊 寒冷的冬天
主題名稱(chēng)
好吃的食物
春天來(lái)了 主題活動(dòng)內(nèi)容 *賣(mài)菜 *做食品袋 *豆豆一家*包糖果 *做健康寶寶 *自助餐 *紅蘿卜綠菠菜 *上飯店 *水果干 *食品店 *在幼兒園的廚房里 *胖阿姨賣(mài)菜娃娃的家 *大包子 *娃娃家 *春游去 *春風(fēng) *誰(shuí)在打鼓 *春天的小河*春雨的歌 *小雨滴 *春天的電話廳 *尋找小鳥(niǎo) *找蛋
*為小鳥(niǎo)找房子 *小樹(shù)苗快快長(zhǎng)*種子發(fā)芽 *迎春花 *開(kāi)花的園子 *小竹筍
美麗的蝴蝶 *三只蝴蝶 *小蝌蚪變青蛙
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