小學(xué)六年級(jí)英語培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差工作歷來是學(xué)校教育工作效果的一個(gè)關(guān)鍵因素,優(yōu)中培優(yōu)能夠提高學(xué)校的知名度,而差中補(bǔ)差從而使其優(yōu),則可以提高學(xué)校的升學(xué)率。但培優(yōu)補(bǔ)差工作又是學(xué)校教學(xué)中作一項(xiàng)最艱巨的任務(wù),一方面它關(guān)系到學(xué)校的存亡,另一方面它又需要每個(gè)老師一起努力,付出自身的最大努力。踏入教師行業(yè)一年多,我時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的重要性,只是由于種種原因,我在這方面做得并不好。經(jīng)過一番認(rèn)真的考慮,本學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,以改善自身的教學(xué)方法,提高自身的教學(xué)效率。
首先,合理分組,優(yōu)中培優(yōu)。英語課對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)來說史關(guān)鍵,因此,打好同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活也會(huì)更有影響。本學(xué)期,我將努力改善自身的課堂效率,將同學(xué)進(jìn)行合理的分組,爭(zhēng)取每節(jié)課都給同學(xué)安排相應(yīng)的任務(wù),同時(shí)給其留有一定的空閑時(shí)間,引導(dǎo)其自主創(chuàng)新。特別是對(duì)于操作能力較強(qiáng),課堂上又吃不飽的同學(xué),要給其安排更為艱巨的任務(wù),充沛發(fā)揮其獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí),利用學(xué);蛘呱霞(jí)部門組織的活動(dòng),對(duì)局部操作能力較強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行特別培訓(xùn),讓其多多接觸一些新的視野,操作技能上更上一層樓。
其次,互幫互助,優(yōu)中帶差。對(duì)于英語課老師來說,學(xué)習(xí)差的同學(xué)往往是學(xué)習(xí)作風(fēng)懶散又興趣不高的同學(xué),這一點(diǎn)有其自身的原因也有教師的原因,特別是教師的課堂效率不高也是影響這些同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)主要因素。因此,在這方面我將努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),發(fā)明一些較為豐富的課堂情境,提高課堂效率,提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。此外,課堂上安排任務(wù)體現(xiàn)分層的原則,不同的同學(xué)區(qū)別對(duì)待,特別是后進(jìn)生,應(yīng)給他們提供一些較為簡(jiǎn)單或者經(jīng)過努力后能夠完成的任務(wù),以提高他們的自信心,不打消他們的積極性。同時(shí),對(duì)于課堂上偶爾出現(xiàn)的.他們解決不了的任務(wù),充沛利用分組的作用,讓同學(xué)互幫互助,實(shí)在解決不了的問題,教師予以引導(dǎo),一起努力一起解決。
最后,擠出時(shí)間,關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心理。無論是學(xué)優(yōu)生還是學(xué)差生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都回多多少少存在一些心理問題,這難免會(huì)影響同學(xué)學(xué)習(xí)的效率,從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)下降的現(xiàn)象。因此,平時(shí)多觀察,和時(shí)發(fā)現(xiàn),和時(shí)引導(dǎo),這對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)是很有協(xié)助的。在這方面,本學(xué)期,我會(huì)更加注意,特別是課堂上出現(xiàn)問題的同學(xué)將成為我課下關(guān)照的對(duì)象,此外,盡可能當(dāng)天問題當(dāng)天解決,以免拖后效果不佳。
總之,培優(yōu)補(bǔ)差差工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),它需要教師有足夠的重視和努力的付出。相信,在今后的教學(xué)工作中,自身努力付出,就會(huì)做得更好。
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