九年級(jí)備課組計(jì)劃
新學(xué)期，九年級(jí)社會(huì)備課組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。以下是為大家整理的九年級(jí)備課組計(jì)劃，希望對(duì)你們有所幫助！
篇一：九年級(jí)備課組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
1、繼續(xù)認(rèn)真貫徹二期課改精神，落實(shí)教學(xué)常規(guī)“五環(huán)節(jié)”，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)要落到實(shí)處，切實(shí)提高課堂實(shí)效，保證語(yǔ)文效益的全面穩(wěn)定提升。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬﹤湔n－說課－聽課
堅(jiān)持集體備課制度。全組八位教師分工協(xié)作，資源共享，誰(shuí)備課，誰(shuí)展示；集體聽課、評(píng)議；再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。
�。ǘ┍緦W(xué)期工作重點(diǎn)
1．加強(qiáng)備課組建設(shè)。
�。�1）選用好恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)模式。
�。�2）選用好輔助材料。
�。�3）制定學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃。
�。�4）強(qiáng)化集體備課和資源共享。
2．加強(qiáng)課堂組織形式的研究。
�。�1）加強(qiáng)教材使用的研究。
�。�2）加強(qiáng)新課與舊知識(shí)聯(lián)系的研究。
�。�3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)與遷移知識(shí)的研究。
�。�4）適當(dāng)變革課堂組織的思維定勢(shì)。
3． 加強(qiáng)命題研究
�。�1）真正去研究考什么。
�。�2）分析出考試的變與不變。
（3）分析出教與考得關(guān)系。
�。�4）有意識(shí)做命題訓(xùn)練。
篇二：九年級(jí)備課組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期我們九年級(jí)社會(huì)備課組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃為重點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，特別是學(xué)生的學(xué)業(yè)考試，努力踐行新課改理念，緊扣提高教學(xué)質(zhì)量主題，構(gòu)建高效課堂；堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路。
二、工作重點(diǎn)：
1、定期展開備課組活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揚(yáng)組內(nèi)合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化備課組的`集體備課，提高教學(xué)的整體水平；
2、根據(jù)“學(xué)做教”三位一體教學(xué)理念，精心設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持“精講多練”的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。
3、認(rèn)真研究試題命制，每階段的 訓(xùn)練和測(cè)試題都要經(jīng)過專人命題、備課組磨題、修改定稿等環(huán)節(jié)，務(wù)求考出學(xué)生的真實(shí)水平，讓學(xué)生通過考試尋找到學(xué)習(xí)的成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。
4、積極探索利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建設(shè)學(xué)校社會(huì)思品教學(xué)資源庫(kù)，并及時(shí)上傳到浙江省數(shù)字校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)備課組資源共享的目的，為減輕教師的備課壓力服務(wù)。
5、做好作業(yè)布置、批改、評(píng)價(jià)工作。努力做到根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有目的地布置有效作業(yè)，作文采用全批、抽批、面批、學(xué)生互批等方法，努力做到批閱快捷，反饋及時(shí)，指導(dǎo)評(píng)價(jià)到位。
6、通過試卷分析課，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，總結(jié)有效學(xué)習(xí)方法，并有的放矢，根據(jù)試卷反饋，調(diào)整教學(xué)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)科學(xué)業(yè)考試往年一般安排三輪復(fù)習(xí)，但由于今年教材改版擴(kuò)充了較多內(nèi)容，特別是歷史部分，導(dǎo)致九年級(jí)新課教授時(shí)間增加，復(fù)習(xí)時(shí)間被擠壓，加上本學(xué)期時(shí)間短促，所以復(fù)習(xí)調(diào)整為兩輪。
第一輪：分板塊復(fù)習(xí)，本學(xué)科涉及的范圍較廣，包括地理、歷史、思品，所以在一輪復(fù)習(xí)中分板塊復(fù)習(xí)，思路較為清晰。在一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，重視教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；
第二輪：以綜合訓(xùn)練，本學(xué)科知識(shí)考點(diǎn)識(shí)記的較多，但光識(shí)記不理解，很難運(yùn)用到實(shí)際解題中，所以綜合模擬訓(xùn)練中，力求引導(dǎo)學(xué)生融會(huì)貫通，著重提升綜合運(yùn)用能力和知識(shí)的遷移能力，根據(jù)今年中考難度提升的動(dòng)向，在訓(xùn)練題的選擇和設(shè)計(jì)上，要力求選擇和設(shè)計(jì)具有一定考查的深度和廣度的習(xí)題。
具體周次安排：
1—2周： 新課教授； 一模
3—5周：9下社會(huì)、7年級(jí)地理部分復(fù)習(xí)；階段性訓(xùn)練、檢測(cè)與總結(jié)分析
6—8周：8、9上歷史部分復(fù)習(xí)；二模（第7周）
9周：思品部分復(fù)習(xí)（心理健康部分）
10—14周：第二輪復(fù)習(xí)；綜合模擬訓(xùn)練；三模
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