初一年級英語備課組計劃
備課是講課的基礎(chǔ),講課以備課提綱為指導(dǎo)。下面是小編為大家整理的關(guān)于初一年級的英語備課組計劃,歡迎大家的閱讀。
初一年級英語備課組計劃一
指導(dǎo)思想:
以課改精神為工作指導(dǎo),抓好備課組工作,積極貫徹教導(dǎo)處工作計劃,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。
三年整體目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力,全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力,以符合素質(zhì)教育的要求。
2、對學(xué)生審題、答題的應(yīng)試能力做有計劃的訓(xùn)練和指導(dǎo),以應(yīng)對應(yīng)試教育之需。
3、通過有計劃的教學(xué),爭取實現(xiàn)本屆學(xué)生英語水平在七中歷史上“英弱”的突破。全組一定積極努力,爭取實現(xiàn)“一年出低谷,兩年上臺階,三年創(chuàng)輝煌”的目標(biāo)。
具體目標(biāo):
初一:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,注重語音教學(xué),把好書寫關(guān),強調(diào)朗讀背誦的重要性,繼續(xù)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) ,做好的積累,為初二打好基礎(chǔ)。
初二:學(xué)生已掌握了良好的學(xué)習(xí)方法,興趣盎然地進入到學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中,教師幫學(xué)生做好知識系統(tǒng)化、知識點的串化的工作,督促并有措施地使知識牢固,做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀,語法、聽力、書面表達也要跟上步伐。
初三:鞏固夯實,能力拔高,實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
下面將初一年級下一階段的具體措施做簡單呈現(xiàn)。
1、備課組有8位老師,根據(jù)教學(xué)工作需要,繼續(xù)把組員分成4組,實現(xiàn)伙伴互助,以老帶小,以舊帶新,加大團隊力量,完成高質(zhì)量授課。
2、每個組完成正常授課以外,要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負(fù)責(zé),并做出具體的策劃和長遠(yuǎn)的實施經(jīng)組內(nèi)討論后統(tǒng)一執(zhí)行。
3、堅決貫徹六步教學(xué)法,堅持使用并優(yōu)化導(dǎo)學(xué)提綱,繼續(xù)堅持大小備課,落實超周備課,實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期在原有導(dǎo)學(xué)提綱的基礎(chǔ)上,我們?nèi)M通力合作,由我和薛老師帶頭,對其進行了補充和剔除,新的導(dǎo)學(xué)提綱對教師提出更高的要求,而且真正讓老師們意識到導(dǎo)學(xué)提綱不是負(fù)擔(dān),是為課堂服務(wù)的,品嘗集體備課的樂趣。
其次,帶領(lǐng)全組教師盡量多聽課,多研討。
4、借學(xué)校要求開展特色學(xué)科,初步設(shè)想開展英語角及演講比賽,閱讀馬拉松活動,營氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣,掀起學(xué)習(xí)英語的熱潮。
5、聽力:上好聽力課,注重聽與說的結(jié)合,處理好輸入與輸出的關(guān)系,由呂老師和我負(fù)責(zé)其他老師使用好語音教室。
6、朗讀背誦:由我和張金玉老師帶頭重視語音教學(xué),開展語音講座,每日檢查學(xué)生朗讀背誦情況,模式:老師—小組長—組員,并有意識地培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力。
7、繼續(xù)上學(xué)期的常規(guī)閱讀,堅持每周一次閱讀摘要檢查,培養(yǎng)優(yōu)秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測,扎實知識、循序漸進,減小差距,縮小兩極分化。
初一年級英語備課組計劃二
一. 指導(dǎo)思想:
以新的.中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要,全面實施二期課改,認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實落實基礎(chǔ),突出牛津教材特點,爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢,進一步提高初三年級英語的教學(xué)質(zhì)量。在實施過程中注重對潛能生的輔導(dǎo),幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試,并且合格畢業(yè)。
二. 工作要點:
1. 認(rèn)真研究英語學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練,制定初三英語復(fù)習(xí)計劃。
本備課組英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,吃透考綱的各條要求,制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”,先全面學(xué)習(xí),后進行重點復(fù)習(xí),最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。在上新課的同時,開始進行詞匯總復(fù)習(xí),利用早讀時間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯,并進行默寫,及時批改及時反饋,在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時,每周復(fù)習(xí)一項詞法或句法,精選配套練習(xí)進行訓(xùn)練鞏固。另外,我們還在每周安排一次聽力和閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力,每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練,對學(xué)生進行作文輔導(dǎo)。
2. 備課組加強合作,提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率:
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”!皽毓省钡倪^程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學(xué)獲取的反饋信息,適時適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時間。
第一階段復(fù)習(xí)重點以知識點掃描為主,夯實基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作,為學(xué)生打印詞匯默寫表,制作條理清晰的語法課件,精心挑選配套的語法訓(xùn)練題,出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范,明確每天的口語作業(yè)與書面作業(yè);認(rèn)真落實。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平,布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè),通過自己精心設(shè)計或選編的練習(xí),讓每個學(xué)生都能有收獲,都能享受到成功的快樂。批改作業(yè)時"粗改"與"精批"相結(jié)合,講評練習(xí)時做到有的放矢,而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3. 以公開課為載體,提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期,我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進計劃的改進點相互間隨堂聽課,然后進行集體點評,提出改進方案和意見,最后,開課教師要進行反思,提出改進措施。同時,周清教師要在全區(qū)開設(shè)一堂狀語從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點,如:如何在英語學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育,鼓勵教師多讀書,多思考,勤實踐,把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,真正實現(xiàn)教科研一體化,使他們在自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。
4. 加強新一輪的課堂教學(xué)改進計劃的實施。
教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價),進一步提升自己的改進目標(biāo),加大自我研究的力度,要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標(biāo)、實施計劃及措施,要提高備課的針對性,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,精心設(shè)計和選擇作業(yè), 重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo), 改革教學(xué)評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究,上好每一堂家常課,做到目標(biāo)明確,內(nèi)容正確,重點突出,方法得當(dāng),效果明顯。
5. 抓好ssp杯初三學(xué)生英語競賽,提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作,讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向,夯實詞匯和語法知識,加強基本技能的培養(yǎng),要搞好每一次月考,并及時進行質(zhì)量分析,提出整改措施,不斷提高學(xué)生的聽說讀寫能力,同時加強對后進生的輔導(dǎo),不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率,爭取整體教學(xué)成績的新突破。
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