教師個人發(fā)展計(jì)劃(精選6篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的教師個人發(fā)展計(jì)劃,希望對大家有所幫助。
教師個人發(fā)展計(jì)劃 篇1
朱熹有一首詩說的好,“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!边@首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。為此特做計(jì)劃如下:
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。
二、不斷提高個人素質(zhì)
古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!焙喍胖處煹墓ぷ骶褪墙虝,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會,為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。
作為一名教師,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。
2、虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。
作為一名教師,我要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),多聽,我看優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。
3、加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提高。
能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把握課堂教學(xué)活動。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
面對即將到來的新學(xué)期和自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和教務(wù)處本年度工作目標(biāo)后,針對自己的特點(diǎn)制定個人發(fā)展計(jì)劃如下:
三、發(fā)展目標(biāo)和措施:
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師和教務(wù)主任,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師、合格管理者,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給學(xué)校、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,也是每一位管理者的`最大心愿。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,及時(shí)研究自己的不足,調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進(jìn)社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展。
3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)的管理水平。力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育、為教師創(chuàng)造最好的環(huán)境。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展、教師的可持繼發(fā)展提供方便和平臺。為全校的教職員工做好指導(dǎo)和引路。使學(xué)校的教研工作上一個新臺階,教學(xué)工作有較大的起色。
4、針對我校目前狀況,苦練基本功,爭取幾年后自己的計(jì)算機(jī)水平、教育科研水平、教學(xué)水平都能上一個臺階。
5、針對自己的教學(xué)特點(diǎn)堅(jiān)持學(xué)習(xí),充實(shí)自己、逐步提高教學(xué)水平,確,管理理念先進(jìn)。找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
6、遇到網(wǎng)上同行,要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流,互相幫助,掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。
四、本年度發(fā)展目標(biāo)和措施:
1、“教育者所得的機(jī)會,純服務(wù)的機(jī)會、貢獻(xiàn)的機(jī)會,而無絲毫名利尊榮之可言!币虼宋乙棺约壕邆涓鼜(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當(dāng)好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。為學(xué)生、為教師服好務(wù)。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀、教師觀、育人觀,學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生和每一位教師。相信學(xué)生的巨大潛能和教師的創(chuàng)造動力,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教,盡最大能力控制學(xué)生流失,為學(xué)校的生存盡一份力。
3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。
5、自己在工作中曾得到過很多教師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助,他們良好的師德輻射帶動了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí),我定會竭盡所能。
6、深化課改,進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)!吧罨、情境化”課堂教學(xué)理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實(shí)踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。
教師個人發(fā)展計(jì)劃 篇2
當(dāng)今社會,人才輩出。在教師這個高尚的職業(yè)里,更是人才濟(jì)濟(jì)。對于教學(xué)只明白一星半點(diǎn)的我,在接下來的教師生涯中,如何能發(fā)揮潛力適應(yīng)低年級的教學(xué)生活,走出一條寬敞的大路離不開明確的職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃是個人發(fā)展的一個重要利器。所以,我做了如下的五年職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀分析
原先有過一些教學(xué)經(jīng)歷,再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷,加深了對自己的部分了解,結(jié)合同事的評價(jià),對于我從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下:
(一)、優(yōu)勢:
1、十分熱愛教師這一行業(yè)。選取了教師行業(yè),就選取了奉獻(xiàn)一生,已做好了為學(xué)生奉獻(xiàn)的充分準(zhǔn)備。
2、理解潛力強(qiáng),能迅速適應(yīng)學(xué)校生活,理解現(xiàn)代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問題,周到細(xì)致且能集中深入了解,創(chuàng)新意識強(qiáng)。
3、比較熱愛學(xué)習(xí)。對于教學(xué)本身,我尤其充滿了興趣,無時(shí)無刻想進(jìn)一步拓展我的視野。
4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無論是對于課堂紀(jì)律表現(xiàn)較好或自我約束力較差的學(xué)生,都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源,善于借助網(wǎng)絡(luò)資源為我所用,更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習(xí);向周圍有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),找尋適合我的學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)、劣勢:
1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候不能很好的掌控課堂,初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀(jì)律較差,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情度低;對教材外延度把握不夠,借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒有注意“區(qū)別對待”,在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長的溝通較少,沒有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭狀況。教師與家長協(xié)調(diào)合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠用心主動,思考事情不全面,等上級領(lǐng)導(dǎo)安排才去做某事的思想,存在依靠。
5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。
此刻正確的分清了自己的優(yōu)劣勢,對于職業(yè)計(jì)劃的實(shí)行有著用心、重要作用。認(rèn)清自身務(wù)必不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法,一方面還要完善與家長的溝通,做到知己知彼百戰(zhàn)百勝。
二、職業(yè)規(guī)劃
1、總體目標(biāo):為人師表,職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過程中,不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的道德素質(zhì)修養(yǎng)。不斷完善我的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)潛力。實(shí)現(xiàn)具體狀況具體反思,也就是針對學(xué)生不一樣的狀況,采用不一樣的方法去幫忙學(xué)生,激發(fā)每位學(xué)生的綜合潛力全方面發(fā)展,爭取做到關(guān)愛每位學(xué)生共同發(fā)展;順應(yīng)新教育改革的理念,做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動性,在課堂中逐步構(gòu)成我的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高我的教研潛力,對于不一樣資料的課題構(gòu)成具有創(chuàng)新意識的獨(dú)到見解,不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。
2、年度目標(biāo):
年份目標(biāo)
20xx完成自身低年級教學(xué)主角的轉(zhuǎn)變,明確發(fā)展目標(biāo)
20xx提升課堂教學(xué)和班級管理水平,練就扎實(shí)的基本功
20xx構(gòu)成獨(dú)特的課堂教學(xué)風(fēng)格
20xx提升教育科研潛力,能獨(dú)立的研究科研課題
20xx構(gòu)成自己的教學(xué)特色
三、保證措施
1、用書籍充實(shí)自己,逐步養(yǎng)成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習(xí)慣。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動著知識科技的高速發(fā)展,而知識科技的提高又推動著經(jīng)濟(jì)的前進(jìn),不經(jīng)常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個教師,僅有及時(shí)更新知識才能貼合時(shí)代的要求,多讀書、常讀書,尤其是一些教育類與心理方面的書籍,豐富知識儲備。
2、要踏踏實(shí)實(shí)的寫教學(xué)反思、工作札記,并且是一日一記。平時(shí)在課堂中那些精彩的講解,或是一些靈機(jī)而動的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小辦法,更或是某些同學(xué)出其不意的想法與課堂上優(yōu)異的表現(xiàn)與精彩的對課堂知識的總結(jié)等等,這些都要記錄下來,這些不僅僅是對我課堂的一種極為珍貴的'匯回憶,更是一筆寶貴的資源、無價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。新教育理念中教師是課堂的組織者與引導(dǎo)者,倘若組織者都無法吃透教材,沒能明白上這節(jié)課能學(xué)到什么或好處何在,那我們的教學(xué)主體也就是學(xué)生在這樣的教師的引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)成果可想而知。此刻提倡備課要準(zhǔn)備學(xué)生需要的教材,在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采取適宜的教學(xué)手段,會使課堂到達(dá)很好的教學(xué)成果,這也是認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的結(jié)果。
4、認(rèn)真上課。在課堂上學(xué)生受教師的影響甚大,教師的情緒也影響著學(xué)生的情緒從而影響著整個課堂的教學(xué)成果;在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,把心思都放在教學(xué)上,用最飽滿的精神狀態(tài)來完成每節(jié)課的教學(xué),這樣孩子的學(xué)習(xí)熱情也會高漲,從而到達(dá)滿意的教學(xué)效果。
5、多向教師學(xué)習(xí)。學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理是無價(jià)之寶,平時(shí)要多聽課、多看,吸取教師們的上課和日常管理經(jīng)驗(yàn),思考他們是如何控制課堂,怎樣提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力,增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力。除此,還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,取其精華,借助其優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己,在不斷學(xué)習(xí)的過程中逐步修正自己不足。
教師個人發(fā)展計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍,為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化,從我自己的實(shí)際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。
二、現(xiàn)狀分析:
從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看,我缺陷的主要表現(xiàn)有:
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。
2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。
3、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
4、缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能,專業(yè)基本功不夠扎實(shí),專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
三、主要措施:
在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點(diǎn),根據(jù)學(xué)校對教師提出的.要求,體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高,為成為本學(xué)科帶頭人,特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃:
發(fā)展的模式:“自我認(rèn)識和自我反思,制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備,實(shí)踐和行動研究,總結(jié)提升”。
1、學(xué)習(xí)理論,主動積累。
反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會讓自己觀察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外,反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,每學(xué)期結(jié)束自己檢查,落實(shí)情況,作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。
2、制訂計(jì)劃,自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展,通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施,有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo),按照規(guī)劃努力進(jìn)行培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3、精于思考,勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析,積極參加教研組活動,市縣各部門組織的論文、教案等評比。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報(bào)》等刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)揮教師集體智慧,在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法,形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。
5、堅(jiān)持參加中小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,又需要把握教育的真諦,了解青少年發(fā)展的規(guī)律,掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn),與新課程共同成長,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
6、學(xué)習(xí)信息技術(shù),動手制作的課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。因而,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。
四、預(yù)期目標(biāo):
通過五年對規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的提高欲望。
3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,創(chuàng)造良好的開端。
4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。
5、成為思想素質(zhì)高,改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
6、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師,為實(shí)現(xiàn)我校爭創(chuàng)省、市級示范學(xué)校的目標(biāo)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師個人發(fā)展計(jì)劃 篇4
本學(xué)期本人對待工作始終如一的認(rèn)真負(fù)責(zé);并做到與時(shí)俱進(jìn),積極閱讀學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物。極參加教育科研活動,最重要的是能充分利用這個平臺,虛心向其他老師請教,堅(jiān)持“長效、實(shí)在、主動”的原則,努力改進(jìn)課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的`目標(biāo)不斷努力,不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。 真正做到:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。
(1)認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),編寫了適合本學(xué)科的校本教材。
。2)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識,并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
。3)積極摘抄業(yè)務(wù)知識,撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 每學(xué)期閱讀與專業(yè)有關(guān)的的書籍至少兩本,讀書筆記兩萬字,并有心得。
2、認(rèn)真實(shí)踐,提高教育教學(xué)水平。
。1)聽課:參加學(xué)校開展的每天一課的聽課活動,積極參加評課,寫出聽課意見。
(2)上課:充分利用此次平臺,每學(xué)期開設(shè)公開課不少于一次或邀請師傅隨堂聽課、專題聽課不少于兩次。課后有反思,有改進(jìn)的`教學(xué)案,有會要進(jìn)行多次摩課。
(3)開展課題研討,及時(shí)搜集資料,總結(jié)適合本學(xué)科的教學(xué)模式,并組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),真正做到把先學(xué)后教 當(dāng)談訓(xùn)練落到實(shí)處。
(4)、能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。 提高創(chuàng)設(shè)情境能力。能夠及時(shí)解決課堂突發(fā)事件,提高教師的課堂應(yīng)變能力 。
提高說講評的專業(yè)能力。
總之,本學(xué)期,本人在專業(yè)能力的訓(xùn)練方面有了前所未有的經(jīng)驗(yàn)獲,能力得到了提升,我會再接再厲,不斷與時(shí)俱進(jìn),使自己成為一名時(shí)代行教師。
教師個人發(fā)展計(jì)劃 篇5
時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有21年教齡的一位教師了。作為一名教師,為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律,提高研讀教材的能力,努力成為一名反思型教師,我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。
一、自我分析
(1)具有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn),能夠參與專題研究,具備一定的教育科研能力。
。2)不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),注意傾我所能,充分發(fā)揮自己的作用,將自己的經(jīng)驗(yàn)同其他教師交流。
(3)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、個人存在的問題
。1)不能合理安排好自己的工作,一旦有計(jì)劃外的事情出現(xiàn),就影響教學(xué)計(jì)劃。
。2)教育教學(xué)類的書籍看的不多,課題研究,論文撰寫的太少。
。3)課堂教學(xué)還沒有形成自己的風(fēng)格,信心技術(shù)方面還有待于進(jìn)一步提高。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些新課改的理念,方法,但應(yīng)用起來還不能得心應(yīng)手。
三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):
1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。
4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,不遲到、不缺課、認(rèn)真記、多鞏固。
3、積極參加學(xué)校組織的專題研究,以專題研究帶動自身的提高。
4、完善自己的個人收藏,記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動筆。
6、養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,保證每天有2小時(shí)以上的讀書時(shí)間。
總之,在今后的.時(shí)間里,我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真,樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn),以真摯的愛,真誠的心,以及創(chuàng)建有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。面對新的教育課程改革,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,成為一名學(xué)生愛戴、家長信賴的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
教師個人發(fā)展計(jì)劃 篇6
一、 個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢: 從教19年,一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,擔(dān)任過每個年級的語文教學(xué)任務(wù)。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗(yàn);基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容;掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識理論體系與知識結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實(shí)踐中,我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng),重視學(xué)生的自主合作探究,能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。先后十幾次執(zhí)教地市級公開課、優(yōu)質(zhì)課;被評為文登市、威海市語文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格:實(shí)在,平和,開放,高效。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,愉快,有收獲。參與了學(xué)校多個課題的實(shí)驗(yàn),并開始主持申報(bào)《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》小專題實(shí)驗(yàn)。
劣勢: 欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣,但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感,做初中學(xué)生家長的壓力感,以及班主任工作、教研組長等繁雜的事物,使得能夠真正用來深入思考的時(shí)間少之又少,很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感。由于天生的記憶力不強(qiáng),讀過的書容易理解,卻難以記憶。同時(shí),對專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道,沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。
二、個人專業(yè)發(fā)展
三年總目標(biāo):樹立以人為本的教育觀,關(guān)注學(xué)生需求和個性化特征,促進(jìn)學(xué)生幸福成長;具有強(qiáng)烈的成就動機(jī)和教育情懷,不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感。
1、教學(xué)創(chuàng)新: 教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個體差異,教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi)、課外多樣化課程資源的整合。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,實(shí)施有效教學(xué);重視學(xué)生參與、體驗(yàn)和探究,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績力爭在年級的前1/2,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們有發(fā)展的愿望和能力。
2、校本教研: 針對教學(xué)中的`實(shí)際問題創(chuàng)造性地開展教研活動,每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動力爭達(dá)到4次,留有原始資料; 在校內(nèi)外聽評課不少于40節(jié),有聽評課記錄,并作出相應(yīng)的評價(jià)。
3、課題研究: 承擔(dān)一項(xiàng)縣市級以上課題研究,按時(shí)結(jié)題。每學(xué)期撰寫1篇研究報(bào)告或典型案例分析報(bào)告。做好小專題研究,留有研究過程記錄。每學(xué)期寫小專題研究階段報(bào)告。
4、校本課程開發(fā): 根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,積極進(jìn)行地方性、特色性等校本課程的開發(fā)。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)修: 積極調(diào)整心態(tài),循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,不斷給自己加壓。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己各方面知識,提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)成生活的一部分。我將制定個人讀書計(jì)劃,三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》,力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn);閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,使自己的知識豐厚,能更從容應(yīng)對教育教學(xué)中的問題,從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),學(xué)科尊嚴(yán)。每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章,如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,從中捕捉教育的最新動態(tài),學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動,每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,消化吸收到自己的理念中。
6、論文撰寫: 及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,堅(jiān)持反思寫作,每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿,需撰寫反映個人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文,鼓勵出版文集或?qū)V?/p>
7、輻射帶動: 主動開展傳、幫、帶,積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,確定2名培養(yǎng)對象,每學(xué)期聽評課每人不少于10節(jié),個人課堂全程向徒弟開放,力爭培養(yǎng)出一名市級青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級及以上示范課不少于 1節(jié),舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。
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