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小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃（精選10篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的學(xué)習(xí)生活即將來臨，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？好的學(xué)習(xí)計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 1
一、學(xué)習(xí)方面
1、老師布置的作業(yè)（語文）要按時完成。
2、每門功課的考試成績都要在90分以上（爭取語文上96分）
3、仔細、認(rèn)真的聽老師講課，隨堂記下筆記，以便課后復(fù)習(xí)。
4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯了，老師也不會怪你，主要是勇于嘗試，不要怕失敗。
5、學(xué)習(xí)新課的時候，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，每單元做一個總結(jié)和一個回顧。
二、紀(jì)律方面
1、上課坐端正
2、上課不開小差，不說話，不打鬧
3、老師在講課時，不要亂發(fā)言
三、讀書方面
1、這個學(xué)期我要在閑暇時間多讀書，讀好書
2、每天寫日記、爭取多寫各種題材的作文
四、其他方面
跟同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的'優(yōu)點。體育方面：我每天要爭取鍛煉半個小時，在體育各方面都要達標(biāo)。
新學(xué)期新的我，我會按照新計劃執(zhí)行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現(xiàn)在大家面前，語文成績定能突飛猛進。
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 2
新學(xué)期開學(xué)，我已經(jīng)升到三年級了，為了方便學(xué)習(xí)，堅定目標(biāo)，所以制定了新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃，用來激勵自己學(xué)習(xí)前進！
1、上語文課注意聽講，不能和同學(xué)說話，不能看課外書。
2、做作業(yè)時不能分心、不能東張西望，不能一邊看課外書一邊做，做完作業(yè)要記得做檢查。
3、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)時，規(guī)定自己可以休息10分鐘，然后接下去再做。
4、如果作業(yè)8：30沒完成，就不要做，保證一定的休息時間。
5、做作業(yè)時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊，監(jiān)督我完成作業(yè)。
6、周末能不能玩電腦，要通過爸爸媽媽的`允許才可以玩。
7、要聽爸爸媽媽的話，每周至少背誦3首古詩詞。
最后說說我新學(xué)期語文的目標(biāo)：
1、我的語文成績一定要比上學(xué)期好，考試要達到90分以上。
2、語文作文要提高，做到語句通順，前后連接順暢，重點是不要出現(xiàn)錯別字。
3、語文新課預(yù)習(xí)要堅持做，爭取做到提前2課預(yù)習(xí)！
4、我的自學(xué)、自立以及執(zhí)行力能力要提高。
相信通過執(zhí)行我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，我的語文成績能夠超過上學(xué)期，進到班級前10名！
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 3
在每年復(fù)習(xí)的時候，既要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，又要進行扎實有效的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生理清思路，掌握重點難點，理解要掌握的內(nèi)容。因此，它主要分為以下三個步驟:
一、全面系統(tǒng)回顧:
1.掌握本書學(xué)生的生詞和短語，并熟練理解和運用。
2.熟練背誦和記憶本書要求的片段。
3.正確理解文本內(nèi)容，把握文本中心，感知文本中人物的精神。
4、能把一個東西和一個動物等寫清楚。并且最初可以集中和生動。
5.掌握改寫句子、寫比喻句等基礎(chǔ)知識和技能。
6.復(fù)習(xí)時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、重點全面復(fù)習(xí):
在這一點上，我們必須抓住重點和關(guān)鍵點。同時要增加練習(xí)，但要精挑細選，做到舉一反三，博采眾長，努力做到準(zhǔn)確、規(guī)范、熟練。
三、調(diào)整鞏固復(fù)習(xí):
短時間內(nèi)，學(xué)生要獨立復(fù)習(xí)，查漏補缺。
審查措施:
1.讓每節(jié)課都快樂有趣，讓每一個話題都鮮活充滿活力。
2.注重實效，注重方法的滲透指導(dǎo)，避免過度的題目訓(xùn)練。
3.注意讓學(xué)生多讀書，多感受，多學(xué)有用的東西，讓學(xué)生少死記硬背。
4.同時，更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施，幫助學(xué)生系統(tǒng)整理，使成績好、中、差的學(xué)生語文能力得到提高；在大家都通過測試的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)新課程的立體目標(biāo)，注重積累，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析:
進入三年級后，學(xué)生思維更加活躍，有自己的思維，但思維往往不夠全面；同時，一些學(xué)生知道如何懶惰，他們的日常工作被拖欠。對于基礎(chǔ)知識，學(xué)生的主要問題是靈活應(yīng)用。所以在復(fù)習(xí)階段，要注意對已有知識的靈活應(yīng)用訓(xùn)練。閱讀，從監(jiān)控和作業(yè)的角度來看，主要問題是閱讀的習(xí)慣和方法。學(xué)生剛接觸閱讀，很難，也很恐懼。他們不愿意深入閱讀。很多學(xué)生認(rèn)為自己不會做，不愿意深入思考。所謂的閱讀習(xí)慣是不夠的。另一個問題是理解能力弱。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生要通過實踐積累，提高理解能力。
由于正規(guī)的讀寫訓(xùn)練，大部分學(xué)生都會犯很多錯誤，學(xué)生缺乏成就感，甚至產(chǎn)生恐懼心理，從而難以開始寫作。有幾個后進生對前面抓得不夠。與自學(xué)能力強的學(xué)生相比，差距很大，這讓老師很擔(dān)心。
三.評審內(nèi)容和目標(biāo):
目標(biāo):夯實基礎(chǔ)，強化，查漏補缺，提高整體班級水平。
內(nèi)容:
[積累]
1.確認(rèn)閱讀并聽寫本書中的`300個新單詞。
2.中華園的閱讀與記憶，閱讀與記憶，以及我的發(fā)現(xiàn)。
3.課文中的四個字。
4.閱讀課文中優(yōu)美的段落和關(guān)鍵的段落。
5.古詩是默默地寫的
[閱讀]
1.正確、流利、有感情地閱讀課文。能夠背誦優(yōu)美的段落或課文；可以重復(fù)課文。
2.根據(jù)語言環(huán)境和實際生活理解常用詞的含義(參考課本本和試卷中根據(jù)詞義寫詞的問題)。
3.學(xué)習(xí)課文中構(gòu)造段落的常用方法(以第五、六、七單元為例，重點是過渡句和中心句)。
[練習(xí)]
1.學(xué)會讀懂作品的要求，并根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫清楚，做到句子通順；那些有更好學(xué)位的人可以提高他們的語言。
2.能夠正確使用標(biāo)點符號(中國園林二及相關(guān)話題)。
3.你可以用文章中出現(xiàn)段落的方式寫作。
(比如圍繞中心句寫一個通順的句子；人物對話。)
4.復(fù)習(xí)課本上的作文，以課文的優(yōu)美段落和好學(xué)生為例，給予指導(dǎo)(寫東西:一件生活在放學(xué)后，熟悉的人；寫景:秋日圖片、觀察日記、參觀過的地方；傳統(tǒng)文化，寫童話。
四、復(fù)習(xí)重點和難點。
焦點:
基礎(chǔ)部分:生詞、古詩、閱讀與記憶、閱讀與記憶、理解與分析課文重點段落。
閱讀部分:培養(yǎng)更好的閱讀習(xí)慣(做一個閱讀題，多看幾遍文章，聯(lián)系上下文讀難點；圈出重要的單詞和句子)；仔細閱讀問題。
困難:
閱讀(利用自己的閱讀積累，在難以理解的語境中理解。)
作文(根據(jù)要求，復(fù)習(xí)題意，把握重點，想先寫一遍)。
五、審查表:
1.復(fù)習(xí)內(nèi)容要注意完整性
首先要引導(dǎo)學(xué)生整體把握整本教材。然后，我們將以適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進行練習(xí)。注意內(nèi)容的完整性，按照一個題目整體復(fù)習(xí)。
2.審查過程應(yīng)突出公開性
實施開放式教學(xué)意味著學(xué)生可以自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自主總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于宏觀調(diào)控。給學(xué)生復(fù)習(xí)的主動權(quán)。比如復(fù)習(xí)生詞:你認(rèn)為哪些單詞難記難寫，哪些單詞要復(fù)習(xí)；你想復(fù)習(xí)多少就復(fù)習(xí)多少�？梢苑磸�(fù)練習(xí)，可以同桌聽寫，也可以寫自測題。
3.復(fù)習(xí)期間注意調(diào)動學(xué)生的積極性
只有極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動他們復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。復(fù)習(xí)期間，很無聊。教師要注意勞逸結(jié)合，不布置死板重復(fù)的作業(yè)，采取多種方法，如:在每次練習(xí)或模擬考試中表揚和肯定成績優(yōu)秀的學(xué)生，或設(shè)立獎勵機制，充分讓學(xué)生體驗成功的快樂，以提高學(xué)生的興趣；擠出時間開展一些適合學(xué)生放松的戶外活動，從而促進師生之間情感和思想的交流與互動。師生關(guān)系直接制約著學(xué)生的感情和意志，觸動人心的才是初戀。教師要加強與學(xué)生的感情交流，增進他們的友誼，關(guān)心他們；把握學(xué)生興趣特點指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
六、具體措施
1、全面復(fù)習(xí)課文，根據(jù)學(xué)生的能力，以朗讀、背誦的形式在課堂上開展課文朗讀比賽，學(xué)生在家長處或同學(xué)處完成，做出不同的標(biāo)記，讓學(xué)生樂于再次熟悉課文。
2.與學(xué)生對知識進行分類，以出現(xiàn)在中國園林中的類型和出現(xiàn)在課堂書籍中的類型為要求。有時候，采取測試學(xué)生的方法，找出一類問題，讓其他學(xué)生填寫答案。這樣，復(fù)習(xí)的方式就可以延伸到課外活動。
3.注重基礎(chǔ)，堅持每天聽寫，讀優(yōu)美段落。
4、結(jié)合考題進行精讀，可以選擇一些適合全班一起做的題，和有能力的同學(xué)一起做改進題。
5.加強解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀和思考習(xí)慣。
6.加強補差工作，爭取壞疽和長度的配合，解除學(xué)生恐懼心理，提高自我激勵和積極性，給予耐心指導(dǎo)。
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 5
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃(五)由語文小編整理并分享，歡迎老師同學(xué)們閱讀。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章!
時光匆匆，新的一學(xué)期又開始了，在這個學(xué)期里我想要去做一些有意義的事情，所以寫下了計劃。
首先是加強學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在我的成績還不太理想考試時全班的第三名，但是在區(qū)里面的排名還是不太好，并沒有進去前一百名，挺遺憾的。這個學(xué)期我一定要成家的努力，更加的勤奮，不會讓自己再一次的遺憾!
其次是要多多閱讀，多多寫作。讓自己的寫作能力提高�，F(xiàn)在的我也不知道為什么自己會這么熱愛寫作，但是以前好的文章需要付出許多的汗水，我卻并沒有付出多少，所以并不會收獲到什么好的文章，寫作是需要日積月累的，在這個學(xué)期里面我一定會多多的付出，多多的閱讀書籍，充實自己的生活，讓自己更加完美。說道也就一定會做到，既然說出來了，我就一定會做到的。
最后是要多做一些體育運動。讓自己的身體更健康一些。我是個小懶蟲，平時什么都不愛做，就連多走一段路都不愿意，更別提體育鍛煉了，對于這一點，我還是很有自知之明的。所以以后我要多做體育運動，不能讓自己這么懶下去了，否則一定會變成小豬了!這個新的學(xué)期，我一定會多做體育運動，不讓自己那么懶。十項全能雖然說不能樣樣都做到，但是我一定會認(rèn)真做好每一項的`。
新的學(xué)期，新的起點，三年級語文對于我們以后的學(xué)習(xí)生活非常重要，這正是我們學(xué)習(xí)的過度段，我不能被別人甩在后面，我要努力!
新的學(xué)期計劃我一定都要做到，親愛的自己，加油吧!
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 6
復(fù)習(xí)的目的是進一步培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生的主動發(fā)展。因此，復(fù)習(xí)要有新的策略，充分激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，做到四個結(jié)合:個別訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合，自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合，教材與教材相結(jié)合。
1、個別訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合。
北師大的教材分為基礎(chǔ)知識，包括語音、字、詞、句、段等。從基礎(chǔ)能力來說，有閱讀理解、表達應(yīng)用(口語交流、作業(yè))等。復(fù)習(xí)時，根據(jù)教材和試卷的內(nèi)容，對單詞、單詞、句子中涉及的項目進行分類總結(jié)，幫助學(xué)生整理，讓學(xué)生在自己的復(fù)習(xí)書中臨摹，有一個好的思路。例如，學(xué)生將短語“組詞”整理如下:①具有相似字符的.組詞。②復(fù)音構(gòu)詞。③寫詞、造詞。④一詞多詞。⑤改加偏旁詞。⑥寫自己喜歡的字。選擇同義詞填空。⑦用數(shù)字寫單詞。⑧寫意義相反的詞。同時要結(jié)合點和區(qū)域，不要人為地把所有知識點分開。表面上看起來很到位，實際上卻忽略了知識的內(nèi)在聯(lián)系，容易造成復(fù)習(xí)的片面性。要將個別訓(xùn)練與綜合實踐相結(jié)合，總結(jié)方法，形成知識體系。
2.課文復(fù)習(xí)與讀寫練習(xí)相結(jié)合。
復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)耐卣�，堅決摒棄做復(fù)習(xí)沒有課文的做法。專注于課文。一是通過復(fù)習(xí)，掌握單詞和句子，背課文，讓學(xué)生學(xué)舊知新；二是通過復(fù)習(xí)，將方法轉(zhuǎn)化為更熟練的技能。復(fù)習(xí)課文防止炒飯，給學(xué)生一種新鮮的感覺。所以在方法上，一是可以轉(zhuǎn)移重點訓(xùn)練項目，二是改變文本類型的訓(xùn)練。比如把略讀課文變成精讀課文，訓(xùn)練學(xué)生理解單詞和句子，整體把握課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)表達方法；把精讀變成略讀，復(fù)習(xí)搜索和處理信息的方法。閱讀訓(xùn)練要注重對思想內(nèi)容的整體把握能力、對關(guān)鍵詞短語的探索能力和遠離內(nèi)容的思考能力。同時，通過閱讀復(fù)習(xí)，提高閱讀速度。
教師在復(fù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，適當(dāng)程度地補充短文，讓學(xué)生進行自主閱讀訓(xùn)練。寫作練習(xí)要有針對性。教科書中的寫作非常重視表達自己的感情。因此，我們要特別注意復(fù)習(xí)如何表達情感，并通過實踐進一步培養(yǎng)學(xué)生表達真實情感的能力。想象作文，最重要的是形象的想象。通過實踐，想象的內(nèi)容更加豐富，更加生動。應(yīng)用文的復(fù)習(xí)應(yīng)該以字母為主。復(fù)習(xí)口語交際要復(fù)習(xí)“介紹、交流、討論、推薦”等口語交際方法，薄弱環(huán)節(jié)酌情多練習(xí)幾次。
3.自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)相結(jié)合。
比如讀寫2500個常用詞，可以讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生獨立完成。學(xué)生可以先復(fù)習(xí)自己，然后學(xué)生可以互相朗讀和聽寫。教師的指導(dǎo)重點應(yīng)放在易讀錯的讀音、相似字、同音字、易寫錯的疑難字上，通過必要的練習(xí)幫助學(xué)生掌握。閱讀部分的復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)單詞可以允許同桌或同組練習(xí)單詞接龍、聽寫成語比賽、成語故事比賽，以及關(guān)于詞義、有趣單詞和單詞練習(xí)的手抄報；復(fù)習(xí)課文死記硬背可以讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)，同桌或小組檢查等。復(fù)習(xí)情感閱讀，舉辦閱讀比賽。它還允許學(xué)生自己編寫語文試卷(讀寫、語言積累)，然后交流做，再交流批改。教師的指導(dǎo)重點應(yīng)放在掌握閱讀策略和方法上，如如何從整體上把握課文的思想內(nèi)容，如何理解關(guān)鍵詞和表達方式等。作業(yè)復(fù)習(xí)中的自學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)記錄的作文、想象的作文、應(yīng)用的作文對自己的作文進行分類，仔細看作文評語，找出每一類作文的共同缺點，并向家長、同學(xué)、鄰居請教，或者在課堂上聽從老師的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)應(yīng)該針對學(xué)生作文中的常見缺陷。比如如何具體寫內(nèi)容，如何表達自己的真實感受；想象一下作文如何豐富想象的內(nèi)容。
4.教材與教材的結(jié)合。
雕刻材料是經(jīng)過專家反復(fù)論證后精心設(shè)計的。培訓(xùn)有針對性，符合孩子的年齡特點。所以復(fù)習(xí)的時候要以教材為主，材料為輔，多在教材中舉例復(fù)習(xí)。各種材料不要亂用，要精挑細選，可以適當(dāng)選擇一些適合學(xué)生實際、訓(xùn)練項目明顯的材料進行應(yīng)用實踐。
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 7
快樂的日子總是過得太快，轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過去了，又開學(xué)了，我們只好收攏起玩散了的心情，開始慢慢進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期已經(jīng)升入三年級了，回想我在上一學(xué)期里有很多缺點或毛病，比如說：寫字寫不好、作業(yè)不認(rèn)真、不仔細審題。結(jié)果就在上學(xué)期的語文期末考試中，沒有考好，只得了85分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起老師的辛勤教導(dǎo)和培養(yǎng)。
這學(xué)期我一定要把這些缺點和毛病改掉，在課堂上認(rèn)真聽課，積極回答問題，多幫助同學(xué)，在家里認(rèn)真完成作業(yè)，并且每天看一篇文章，做一張讀書卡，提高自己的寫作能力，而且我還要經(jīng)常看一些天文地理等各門科學(xué)知識和故事。要博覽群書，掌握更多的知識，找到書中的`黃金屋。
多讀書的同時，我還要增加一本語文筆記本，用來記錄我讀到的好詞好句，或一些用修辭修飾得很好的句子或段落，并且每周都要拿出來讀上幾遍，回顧重要知識點！
在這個學(xué)期我會努力把語文考試提升到95分以上，而且我還希望我能得到三好學(xué)生的榮譽，不辜負爸爸媽媽對我的殷切期望。
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 8
一、學(xué)生基本情況分析
本班有32名學(xué)生。他們都已能流利地運用普通話表達自己的意思，和同伴進行交往。較熟練地掌握漢語拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，做到結(jié)構(gòu)端正、筆畫規(guī)范。能運用學(xué)過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點符號。大部分學(xué)生養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣。大多都能寫上一兩段話來表達自己的意思。但是有幾個學(xué)生書寫不規(guī)范，以及字詞的掌握和對文字的理解等需要特別幫助。個別同學(xué)寫話達到通常，表情達意準(zhǔn)確等需要提高。新學(xué)期我應(yīng)注重學(xué)生的口語表達、書法練習(xí)、感情朗讀、片段寫話，力爭使學(xué)生的語文素養(yǎng)再上新臺階。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成。教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文，又有反映當(dāng)代社會風(fēng)貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之后有練習(xí)，每單元后面安排1個習(xí)作和1個練習(xí)。習(xí)作訓(xùn)練符合學(xué)生特點。練習(xí)注重綜合性和實踐性，包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、
口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。
中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。所以，本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。
三、教學(xué)目的
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
2.繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
4．繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。 5.培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
�。ǘh語拼音
1.繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。
2.能熟記《漢語拼音字母表》，認(rèn)識隔音符號。
�。ㄈ┳R字寫字
1．能正確認(rèn)讀459個生字。
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2.能按筆順正確書寫、默寫生字272個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
3．練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
�。ㄋ模┛谡Z交際
1.能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
2．能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。
3.能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
4.愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。ㄎ澹╅喿x
1.繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
2．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。
3.能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
4.能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。┝�(xí)作。
1.留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達。
2.能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
3.學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。
4.能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。
四、教學(xué)重點
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生端正寫字、喜愛閱讀、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。ǘ┲匾暫蛯W(xué)生共讀，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習(xí)慣。
（三）重視閱讀與朗讀、口語訓(xùn)練的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實的聽說讀寫和運用普通話的能力。
五、教學(xué)改革的設(shè)想
本冊的精讀課文體裁多樣，內(nèi)容豐富，兒童生活濃郁，具有較強的時代感。在教學(xué)中要注意以下幾個方面。
�。ㄒ唬├^續(xù)重視詞句訓(xùn)練。側(cè)重抓對重點詞句、含義深刻詞語的理解。使學(xué)生逐步學(xué)會查字典，聯(lián)系語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際理解詞語，重視詞句的積累。鼓勵學(xué)生自覺地摘抄好詞佳句，加強語言的積累。并在此基礎(chǔ)上要求在閱讀中，把一句句話分清楚，建立句的概念；對于重點句和比較難懂的句子，學(xué)會結(jié)合上下文理解它的意思，為讀懂一段話打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，對一些含義深刻、學(xué)生難以理解的詞和句，做必要的指導(dǎo)和講解。
（二）加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。本冊的預(yù)習(xí)應(yīng)側(cè)重在于讀準(zhǔn)字音、理解詞句上。初讀課文，讀準(zhǔn)字音；借助字典和聯(lián)系課文的語言環(huán)境自學(xué)生字新詞。在布置和檢查預(yù)習(xí)時，加強對預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，教給學(xué)生理解字詞的方法。開始預(yù)習(xí)安排在課上，學(xué)生初步掌握方法后可以在課下進行。
（三）滲透閱讀學(xué)習(xí)重點�！岸嘧x多想，讀通課文”“重視語言積累”“理解重點詞句”這三個學(xué)習(xí)重點，是側(cè)重于學(xué)習(xí)怎樣閱讀、教給學(xué)習(xí)方法，為寫作文打基礎(chǔ)。在講讀教學(xué)中，有意識地滲透上述內(nèi)容，教給學(xué)習(xí)方法。
（四）精讀課文的教學(xué)，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強調(diào)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見解，讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。
�。ㄎ澹┲匾暲首x指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。略讀課文一般故事性強，文字淺顯，內(nèi)容貼近生活，容易引起閱讀興趣。教師做必要的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。
�。罢Z文樂園”安排在每組課文之后，包含了語文學(xué)習(xí)的綜合內(nèi)容，是課內(nèi)學(xué)習(xí)的遷移和擴展，突出體現(xiàn)傳統(tǒng)文化方面，立足于學(xué)生多方位的語文能力的提高，是大語文觀念下的學(xué)習(xí)。盡量多組織學(xué)生進行語文實踐活動，盡量讓學(xué)生自主實踐活動，定期組織讀書匯報會、古詩文競背、摘抄與手抄小報展評等。以求在諸多的語文實踐活動中，讓學(xué)生開眼界，長知識，練才干。
六、實施計劃的具體措施
�。ㄒ唬┥钊脬@研教材，研制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，打造扎實高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
�。ǘ﹥�(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動中、具體的語言環(huán)境中鞏固識字。通過書法競賽、獎勵等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣。
（三）重視朗讀指導(dǎo)，通過聽錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時間，培養(yǎng)語感。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學(xué)生在實踐中學(xué)語文、用語文。
�。ㄋ模└鶕�(jù)教材內(nèi)容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼學(xué)生主體地位，創(chuàng)造性地開發(fā)和使用教學(xué)資源。激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強口語表達、交際意識，培養(yǎng)學(xué)生口才。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，通過大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。
�。┲匾曢喿x教學(xué)與寫作教學(xué)的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系。堅持寫讀書筆記，選擇學(xué)生感興趣的話題，訓(xùn)練觀察、寫話的敏感度，積累素材，培養(yǎng)寫話興趣，打好作文基礎(chǔ)。
七、教學(xué)進度表
以三十周計算，平均每二周完成一個單元的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)、測試。具體安排如下：
第一至第三周完成第一單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第四至第六周完成第二單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第七至第九周完成第三單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第十至第十二周完成第四單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第十三至第十五周完成第五單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第十六至第十八周完成第六單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第十九至第二十一周完成第七單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第二十二至第二十四周完成第八單元的教學(xué)及相關(guān)的練習(xí)、測試。
第二十五至第二十九周復(fù)習(xí)、鞏固、延伸、測試備考以及下學(xué)期新課。
第三十周迎接考試。
八、重要的教學(xué)活動
（一）作業(yè)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的'生活。
如教師節(jié)，鼓勵學(xué)生自己制作小制作，或畫一副畫寫上最喜歡的話，獻給敬愛的老師。重陽節(jié)，布置學(xué)生為家里的老人過節(jié)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，受到關(guān)心他人，尊敬老人的教育。再如讓學(xué)生定時看電視，看時事新聞，然后談感受。真正讓學(xué)生以主人翁的身份看身邊的人和事，關(guān)注他人，關(guān)注社會。不僅利用作業(yè)對學(xué)生進行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
�。ǘ┳鳂I(yè)內(nèi)容要積極培養(yǎng)學(xué)生的思維。
我認(rèn)為老師在布置作業(yè)時，除了寫一些必要的詞語，背一些該背的課文外，不妨騰出一點空間，設(shè)計一些語文個性化練習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力，實踐能力，創(chuàng)造能力，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個性，讓作業(yè)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的園地。
九、教學(xué)內(nèi)容課時分配
八單元，每單元12課時，作文每周兩課時，共142課時。其余為復(fù)習(xí)時間。
十、后進生輔導(dǎo)
從知識掌握方面看。造成他們成績差的原因是多方面的。基礎(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：
一、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。
二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待后進生的輔導(dǎo)方面采取以下方法
十一、后進生轉(zhuǎn)化措施
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會
對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進學(xué)生學(xué)業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用.
�。ǘ┯脨坌娜嘏媚托娜ズ亲o
多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
�。ㄈ┙探o方法，提高興趣
后進生普遍存在基礎(chǔ)不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如：自我復(fù)習(xí)一、二年級的字詞及課文，定時到老師處進行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過來，可進行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
�。ㄋ模┙Y(jié)對幫助,齊抓共管充分發(fā)揮家長的作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導(dǎo)。
�。ㄎ澹┏种院�，鞏固習(xí)慣后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正�，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，反復(fù)抓，抓反復(fù)，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不斷前進的勢頭。
十二、后進生名單
陳子陽、陳嘉鵬、鄭書嘉豪、吳瑋晨、林麗
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 9
新學(xué)期開始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學(xué)期里能繼續(xù)當(dāng)班長，為老師和同學(xué)多出一份力。最高的打算是能在學(xué)期末當(dāng)上光榮的三好學(xué)生，學(xué)習(xí)上更上一層樓!提高語文學(xué)習(xí)成績!
真是光陰似箭，一眨眼，一個快樂的暑假又過去了。新的學(xué)期就要來了。在這個新學(xué)期中，我對學(xué)習(xí)生活又有了新的打算。
在這個新學(xué)期中，我打算在語文課上積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好老師布置的每一項作業(yè);并且課上不做小動作，不懂就問老師，當(dāng)然也不能裝懂;課后認(rèn)真背誦每一課，每一首古詩。這樣才能追上班里語文第一名同學(xué)的`腳步!
在課后，每天固定時間閱讀一些課外讀物，擴展自己的視野和閱讀量，增長自己對字詞成語的認(rèn)知和運用能力！
我還打算與同學(xué)們和睦相處，沒有爭吵，交到的好朋友。
這些就是我的新學(xué)期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅決執(zhí)行自己制定的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃！
小學(xué)三年級語文學(xué)習(xí)計劃 10
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標(biāo)，以課題研究為主要內(nèi)容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，努力營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、教研目標(biāo)：
1. 深入對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
2. 扎扎實實開展教研工作，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 加強新理念的學(xué)習(xí)；注重課堂教學(xué)策略的`研究。
4. 做好新教材的教學(xué)總結(jié)與反思工作。
5. 扎扎實實地做好教材分析工作。
6. 抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式。
7. 積極參與課題申報、研究、結(jié)題工作。
三、具體工作教師方面：
1. 充分利用時間，深入對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，對自己進行新的挑戰(zhàn)，多研究課本，多研究學(xué)生、多研究教法，特別是把綜合性學(xué)習(xí)活動當(dāng)作一件大事來抓，決不讓其走過場。
2. 以集體備課和相互間聽課、評課、反思交流為主要形式來共同提高教學(xué)教學(xué)水平、探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
3. 積極參加區(qū)語文新課程教研活動，組織教師參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動。定期進行研討的工作，每一個人都談教學(xué)中的困惑，教學(xué)成功的經(jīng)驗，聆聽別人的教學(xué)隨想，分析自己的教學(xué)案例，感受多方位的教學(xué)信息等。努力營造求真務(wù)實、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
4. 努力創(chuàng)設(shè)一種以學(xué)生為主的開放的課堂環(huán)境，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使他們主動參與、樂于探究、勤于觀察和善于合作，真正體現(xiàn)“交流與對話”的新理念。
5. 繼續(xù)進行語文生活化教學(xué)的研究，努力加強語文與生活的聯(lián)系，建立起學(xué)生“知識世界”與“生活世界”的橋梁，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式貼近學(xué)生的生活，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正做到語文教學(xué)成為學(xué)生喜歡的一種生活。
學(xué)生方面：
1. 面向全體學(xué)生，進行因材施教，輔導(dǎo)學(xué)生以點面結(jié)合形式開展，抓好兩頭生。
2. 組織好對學(xué)生每單元的評價，嘗試多種評價方法，把自評、互評、師評結(jié)合起來。
3. 開展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，特別是要讓學(xué)生讀好推薦的書目。
4. 培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
5. 這學(xué)期課文中安排了習(xí)作練習(xí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，教給學(xué)生寫作的基本方法，以鼓勵、表揚為主，努力提高學(xué)生的寫作水平。
6. 繼續(xù)加強寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。
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