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四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料（精選10篇）
如何進行有效的復(fù)習，大家都經(jīng)常寫復(fù)習計劃吧，通過復(fù)習打好基礎(chǔ)，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做到好中差銜接準備。那么你有了解過復(fù)習計劃嗎？下面是小編精心整理的四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料 1
一、復(fù)習內(nèi)容
1、北師版四年級數(shù)學上冊課本內(nèi)容。
2、分類試卷4份，綜合性試卷2份
二、復(fù)習目標
1、通過整理和復(fù)習，使學生對小數(shù)的意義及讀寫的理解和掌握，進一步鞏固小數(shù)口算及四則混合應(yīng)用，建立有關(guān)小數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復(fù)習，使學生進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算。
3、通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律、結(jié)合律及分配律的運用。能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步試題的運算，能靈活應(yīng)用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握三角形內(nèi)角和及三邊的關(guān)系，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
5、使學生進一步體驗事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性。
6、鞏固有關(guān)方程的知識，會綜合運用其知識解決相關(guān)簡單的.實際問題，使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的應(yīng)用價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
三、復(fù)習重難點
1、小數(shù)乘除法筆算、混合運算、運算定律。
2、看圖列方程，解簡單的方程，方程的簡單的應(yīng)用。
3、小數(shù)的除法，分為三種情形分別進行探索：一是小數(shù)除以整數(shù)，二是整數(shù)除以整數(shù)；三是小數(shù)或整數(shù)除以小數(shù)。被除數(shù)除數(shù)都是小數(shù)的筆算及商中間和末尾有0的小數(shù)除法是重中重；也是本冊的重難點。提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)。
四、學情分析
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。80%習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)；20%的學生習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務(wù)拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復(fù)習中加強對學生的要求。
2、計算方面學生對小數(shù)的意義及加減法大部分學生掌握較好。
小數(shù)乘法學生是粗心易計算錯誤。小數(shù)除法學生掌握不好。甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、 解決問題方面。運用方程知識解決問題，因為是初次接觸方程，有的學生掌握不好，不知道怎么找等量關(guān)系，有的不知道怎么設(shè)未知數(shù)。對于這部分學生要加強輔導。
4、作業(yè)方面。在老師的要求下，90%的學生能夠書寫認真，習慣較好；10%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復(fù)習中，對于這些學生應(yīng)加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
綜上所述，同學們已經(jīng)基本能掌握所學知識。 但是本期活動較多學生情緒浮躁。在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，對個別學生加強引導。
五、復(fù)習方法
1、對基礎(chǔ)的基本的知識讓學生一定讓學生掌握，并在此基礎(chǔ)上能靈活運用基礎(chǔ)知識解決問題。
2、有重點有計劃有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。 重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
3、做好培優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學生有所提高。定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
4、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
5、上好三課，練習課、復(fù)習課、講評課。
6、同伴互助多勾通，多交流，取長補短。
六、復(fù)習時間
兩周。
四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料 2
20xx秋季學期期末考試即將到來了，作為四年級的學生，也具備了一定的期末復(fù)習能力，不過還是要為學生們制定一個復(fù)習計劃，讓大家能夠在期末考試中獲得成功。
一、復(fù)習目標
1、通過整理復(fù)習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、進一步鞏固學生對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。
4、進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
5、進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。
二、復(fù)習重難點
1.除法的`計算準確性的提高和混合運算運算律的應(yīng)用
2.對角和平行相交的認識
3.讀數(shù)和寫數(shù)
三、復(fù)習措施
教師方面：
1、針對本班的學習情況，制定好復(fù)習計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的`同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重提優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
學生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復(fù)習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。
四、時間安排：
共計用10課時進行教學。
1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況，并復(fù)習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。（2課時）
2、復(fù)習混合運算、運算律、簡便計算和有關(guān)的實際問題。（2課時）
3、復(fù)習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。（2課時）
4、復(fù)習用計算器計算和認數(shù)。（2課時）
5、復(fù)習統(tǒng)計和可能性。（2課時）
四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料 3
一、復(fù)習內(nèi)容：
本冊共分八個單元：認識更大的數(shù)、線與角、乘法、圖形的變換、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、方向與位置、生活中的負數(shù)、統(tǒng)計。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透運用知識的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與復(fù)習穿插在乘法與除法的`學習后面，對知識的中段復(fù)習起到了很好的總結(jié)作用。而最后的總復(fù)習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、復(fù)習目標：
1、通過整理和復(fù)習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”“億”做單位表示大數(shù)目及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。
2、通過整理和復(fù)習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算及探索規(guī)律的.操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應(yīng)用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎(chǔ)知識，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，熟練掌握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。
6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數(shù)學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)學生反思的意識和能力。
三、復(fù)習重點、難點：
復(fù)習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，重點提高學生的試商能力；復(fù)習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養(yǎng)；復(fù)習多位數(shù)的認識時，重點抓住多位數(shù)的讀法和寫法；復(fù)習統(tǒng)計與可能性知識時重點應(yīng)放在促使學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料 4
一、指導思想
緊緊圍繞《課程標準》的基本理念，依據(jù)新課程標準基本要求，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學生自身實際，進一步優(yōu)化復(fù)習內(nèi)容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復(fù)習中，形成對所學概念、計算方法、解決問題、規(guī)律性知識的理解、掌握與運用，做到全面落實三維目標，提高學生學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面完成本學期的教學任務(wù)。
二、復(fù)習內(nèi)容
本學期主要有以下幾塊教學內(nèi)容：
1.數(shù)與代數(shù)
數(shù)與代數(shù)主要包括：
�。�1）用字母表示數(shù)；
�。�2）乘法運算律；
�。�3）小數(shù)的意義和性質(zhì)；
�。�4）小數(shù)的加法和減法；
�。�5）小數(shù)乘法；
�。�6）小數(shù)除法。
2.空間與圖形
空間與圖形主要包括：角與三角形的認識。
3.統(tǒng)計與概率
統(tǒng)計和概率主要包括：統(tǒng)計。
4.實踐與綜合應(yīng)用
在每個知識領(lǐng)域的學習過程中都安排有綜合運用的內(nèi)容，主要包括消費知多少；飲食與健康等內(nèi)容。
三、復(fù)習目標
1.進一步理解、鞏固本學期所學的用字母表示數(shù)，加法、乘法運算律，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則運算、角與三角形的認識、統(tǒng)計等知識。
2.經(jīng)歷獨立整理與復(fù)習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的聯(lián)系，能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3.通過對知識的整理與復(fù)習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣，感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。
四、復(fù)習重、難點
復(fù)習重點：主要是乘法和加法的運算律、簡便運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算以及解決問題。
復(fù)習難點：是用字母表示數(shù)、簡便運算、角與三角形的認識以及解決問題。
五、方法與措施
1.復(fù)習時，遵循教學規(guī)律，充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合四年級學生的認知特點和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學生有更多的.機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
2.采用獨立回顧整理、小組合作交流的復(fù)習方式。
回顧整理時，給學生足夠的時間，讓學生自主地回顧獲得知識的過程和方法，系統(tǒng)整理所學的知識，在交流匯報的過程中，完善各自回顧整理的'內(nèi)容。使每個學生都有提高，以激發(fā)學生對回顧與整理知識的興趣和主動性。
3.加強對回顧與整理方法的指導。
本冊的知識點比較多，學生在回顧整理時，充分利用綜合情景圖中的內(nèi)容為線索，對本冊知識和形成這些知識的過程與方法進行回顧整理，提倡方法和思路的多樣化。
4.靈活運用綜合練習題，提高復(fù)習效率。
復(fù)習時，根據(jù)本班學生的實際，突出重點，不能平均用力，做到既全面、系統(tǒng)，又重點突出。對于綜合練習題，可以根據(jù)學生的實際情況靈活處理，既可以打亂順序，也可以適當?shù)恼{(diào)整、分解、改動和補充。
5.注重學生個性差異，幫助學生查漏補缺。
在回顧整理和運用知識解決實際問題的過程中，學生在方式、方法和解決問題的能力方面存在有差異，應(yīng)對暫時有困難的學生加以引導，并進行適當?shù)膸椭�，及時查漏補缺，使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
6.注意發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，采取靈活多樣的形式，調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與復(fù)習，注意處理好以下幾個關(guān)系：
(一)教師與學生的關(guān)系——以學生為主，知識讓學生梳理，建立完整的知識網(wǎng)絡(luò)；規(guī)律讓學生尋找，引導學生將一般規(guī)律性知識進行概括；錯誤讓學生剖析。
(二)講與練的關(guān)系——以練為主，充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練、以練為主”的原則。練習內(nèi)容應(yīng)“全”，練習題應(yīng)“精”,練習時間要“足”， 練習方法要“活”，以減輕學生過重的課業(yè)負擔。
(三)提高優(yōu)生與輔導學困生的關(guān)系——輔導學困生為主。輔導學困生的方法有：巡回輔導，就是課內(nèi)進行學習討論時，教師及時給予輔導，不對的地方加以糾正；課后輔導，對那些“學困生”單靠課堂復(fù)習是有一定的困難，應(yīng)根據(jù)他們的知識缺陷，在課內(nèi)進行適當?shù)妮o導；“手拉手”輔導，挑選十幾名優(yōu)秀生，當“小老師”，每人幫一個“學困生”，并對進步快者及時表揚，同時，也表揚他的“小老師”。這樣既提高“學困生”的學習成績，又調(diào)動了優(yōu)等生的學習積極性。
總之，在復(fù)習中應(yīng)本著從實際出發(fā)，正確處理好“教”與“學”過程中的各種矛盾，在引導學生掌握知識的同時提高學生的數(shù)學能力。
六、具體安排
(一)復(fù)習模式
1.復(fù)習課教學模式
課前預(yù)習 ——歸納整理——小組交流——全班匯報——梳理溝通——綜合練習
2.自主練習處理“五弄清”
�。�1）弄清知識的聯(lián)系與區(qū)別；
�。�2）弄清習題中出錯原因；
（3）弄清解題思路和方法；
�。�4）弄清習題的變化；
�。�5）弄清習題所包含的知識點。
(二) 內(nèi)容及時間安排
根據(jù)本學期時間和內(nèi)容，復(fù)習約安排8天左右的時間，每天復(fù)習兩個單元。各班可根據(jù)實際情況可把以下內(nèi)容進行適當調(diào)整。
時間安排
復(fù)習內(nèi)容
課時數(shù)
1月4日
用字母表示數(shù)及乘法運算律
1課時
1月5、6日
小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的加法和減法
2課時
1月7-12日
小數(shù)乘法、小數(shù)除法、混合運算及解決問題
4課時
1月13日
角與三角形的認識及統(tǒng)計
1課時
1月14、17
綜合練習
2課時
四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料 5
一、復(fù)習指導思想
通過總復(fù)習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、復(fù)習內(nèi)容
大數(shù)的認識、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數(shù)學好玩。
重點：大數(shù)的認識、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
三、復(fù)習形式：
分類復(fù)習、綜合復(fù)習
四、復(fù)習目標：
1.對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；
2.復(fù)習乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。
3.復(fù)習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復(fù)習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。
4.進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
5.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發(fā)展空間觀念；
6.對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。
7.生活中的正負數(shù)，及正負數(shù)所表示的意義。
8.數(shù)學好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。
9.通過整理和復(fù)習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；
10.通過整理和復(fù)習，經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復(fù)習措施：
1.查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的.聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復(fù)習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學的能力。
3.在復(fù)習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4.養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
5.教會學生復(fù)習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習，先全面復(fù)習每一單元，再重點復(fù)習有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習后及時進行檢測。復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
6.狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
7.提高基礎(chǔ)較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
8.加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
9.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
10.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
六、時間安排
1月3日-大數(shù)的認識
1月4日 角的度量、線的認識
1月5日 兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
1月6日 對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。
1月9日 正負數(shù)
1月10日 數(shù)學好玩
1 月11日----結(jié)束綜合復(fù)習
四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料 6
一、指導思想：
根據(jù)本學期教學工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、學情分析：
我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復(fù)習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的`學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
三、復(fù)習內(nèi)容：
本冊教材8個單元：
1、認識更大的數(shù)
2、線與角
3、乘法
4、圖形的變換
5、除法
6、方向與位置
7、生活中的負數(shù)
8、統(tǒng)計。
復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的'認識、乘法和除法、線與角和圖形的變換、統(tǒng)計這四大塊來進行知識的梳理。
四、復(fù)習目標：
1．通過整理和復(fù)習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；
2．通過整理和復(fù)習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
3．通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形。
5．通過整理和復(fù)習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
6．通過整理和復(fù)習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；
7．通過整理和復(fù)習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復(fù)習重難點：
1、乘除法的計算準確性的提高和應(yīng)用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
六、復(fù)習時間：
共計用15課時進行教學。
1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況，并復(fù)習除數(shù)是整十數(shù)的口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。（3課時）
2、復(fù)習混合運算、運算律、簡便計算和有關(guān)的實際問題。（3課時）
3、復(fù)習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。（3課時）
4、復(fù)習用計算器計算和認數(shù)。（2課時）
5、復(fù)習統(tǒng)計和可能性。（2課時）
6、綜合復(fù)習。（2課時）
七、復(fù)習形式：
分類復(fù)習、綜合復(fù)習（講練結(jié)合，精講多練）。
八、復(fù)習措施：
�。�1）教會學生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一單元，再重點復(fù)習有關(guān)重點內(nèi)容。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。
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時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結(jié)束了!為了有計劃、有針對性、有系統(tǒng)地進行梳理一學期來，與孩子們所學習知識的點點滴滴，因此，制定如下復(fù)習計劃：
一、復(fù)習指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復(fù)習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學能力。
3、在復(fù)習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操�？傊�，我們加強復(fù)習的計劃性，提高復(fù)習效率。
二、復(fù)習內(nèi)容：
1、含有萬級和億級的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);
2、除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算;
3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交;
4、統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計圖;
5、解決問題的策略;
三、復(fù)習目的和要求：
1、能正確的讀、寫含有個級、萬級和億級的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)
2、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進行計算
3、掌握含有括號的四則混合運算，能正確的進行計算
4、熟練掌握加法和乘法的四個運算定律，能用字母表示，能運用簡便方法計算
5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角
6、畫平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)
7、能從四個方位正確的觀察出物體的位置和形狀
8、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，并能分析結(jié)果
9、能采用表格的形式整理條件解決問題
四、復(fù)習知識點復(fù)習要點
(一)認識更大的數(shù)
1、認識更大的數(shù)
2、生活中的負數(shù)(1)認識數(shù)的計數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系;(2)會正確讀、寫億以內(nèi)的`數(shù);
3、會比較億以內(nèi)數(shù)的大小;
4、能用萬、億為單位表示大數(shù);
5、能根據(jù)實際問題的需要求一個數(shù)的近似數(shù);
6、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
(二)乘法和除法
1、會正確計算兩、三位數(shù)乘法，能運用乘法運算解決一些實際問題;
2、會正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運用除法運算解決一些實際問題;
3、能利用乘法運算律進行簡便運算;
4、能利用商不變規(guī)律進行簡便運算;
5、掌握路程、速度和時間之間的關(guān)系;
6、會進行整數(shù)四則混合運算。
(三)線與角
1、線與角
2、圖形的變換
(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線;
(2)能區(qū)分線段、射線與直線;
3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關(guān)系;
4、能用三角尺畫平行線和垂線;
5、會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;
6、會用量角器測量指定角的度數(shù);
7、會畫指定度數(shù)的角;
8、能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上的某個頂點旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
(四)方向與位置
1、方向與位置
2、統(tǒng)計
(1)會在方格紙上用“數(shù)對”確定位置;
(2)能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。
(五)綜合練習提高學生綜合運用知識的能力
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【教學內(nèi)容】
本單元復(fù)習包括本冊所學的主要內(nèi)容。
共可分為以下幾個部分。
第一部分復(fù)習多位數(shù)的認識和簡單的計算；
第二部分復(fù)習分數(shù)的初步認識；
第三部分復(fù)習小數(shù)的意義和性質(zhì)；
第四部分復(fù)習平行四邊形、三角形、梯形的面積計算；
第五部分復(fù)習用字母表示數(shù)。解簡易方程和列方程解應(yīng)用題。
最后復(fù)習統(tǒng)計表。
通過期末復(fù)習，可以讓學生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡(luò)，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復(fù)習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
【教學目標】
1、使學生進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的.大��；會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。
2、使學生進一步認識復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表。使學生理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系，學會求平均數(shù)的方法。
3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會進行面積單位間的換算。
4、使學生進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關(guān)系，會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義，會解簡易方程。會列方程解應(yīng)用題。
5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數(shù)各部分名稱，會初步比較兩個分數(shù)的大小。會計算簡單的分數(shù)加減法。
6、進一步理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計算單位，會比較兩個小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的近似數(shù)，會把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的小數(shù)。
【教學重點難點】
重點：
1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫法，會比較兩個數(shù)的大小，會將一個數(shù)改寫成萬或億作單位數(shù)，能按要求求一個數(shù)的近似數(shù)。
2、熟練求平均數(shù)。
3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，會計算它們的面積。
4、會用字母表示數(shù)量，會解方程，會列方程解應(yīng)用題。
5、熟練掌握小數(shù)的有關(guān)知識。
難點：
1、千億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，注意的處理。
2、理解平均數(shù)的意義。會求平均數(shù)。
3、三角形和梯形面積公式的推導。
4、列方程解應(yīng)用題。
5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。
6、理解小數(shù)的意義。
【課時安排】
1、多位數(shù)的認識和簡單的計算。……………………1課時
2、分數(shù)的初步認識……………………………………1課時
3、小數(shù)的意義和性質(zhì)…………………………………1課時
4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時
5、簡易方程（一）……………………………………1課時
6、簡單的統(tǒng)計（二）…………………………………1課時
綜合練習…………………………………………2課時
共8課時
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一、學情分析：
本年級的學生大部分比較喜歡數(shù)學，有一種積極探索問題的意識，課堂上一部分同學狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。一部分學生邏輯思維能力較強，基本上能夠順利地解決問題，也有相當一部分同學理解能力較弱，且缺少良好的學習習慣，如計算能力差，不會檢查，不及時改正錯誤等等，學習時間保持不能長久。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。
對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。解決問題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)問題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對各種問題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠，同時解決實際問題能力有待于提高。所以，在復(fù)習時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復(fù)習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習時對他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。
二、復(fù)習內(nèi)容：
1、大數(shù)的認識；
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)；
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法；
4、角的度量；
5、平行四邊形和梯形；
6、統(tǒng)計；
三、復(fù)習目標：
1、第一單元“大數(shù)的認識”
�、龠M一步了解大數(shù)的實際意義；
②熟練大數(shù)的讀寫、改寫，求近似數(shù)的方法。
2、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”
①使學生能熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算方法，提高計算正確率；
�、谀鼙容^靈活地運用運算定律進行簡便計算；
�、叟囵B(yǎng)學生認真書寫、認真計算的.好習慣。
3、第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”
�、偈箤W生能熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，提高計算正確率；
�、谡_地、熟練地進行帶有中括號、小括號的三步整數(shù)四則混合運算；
③能靈活地運用商不變性質(zhì)進行除法計算中的一些計算，使計算簡便；
�、苓M一步鞏固“路程、時間和速度”三者之間的關(guān)系，并能運用所學的知識解決生活中的簡單問題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元“角的度量”
�、俳�(jīng)歷整理與復(fù)習的全過程，發(fā)展初步的歸納、整理知識的能力；
�、谡J識直線、射線和線段，知道它們之間的區(qū)別；會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角，知道直角、平角和周角的關(guān)系；
�、厶岣邔W生的動手操作能力，會正確地畫出指定度數(shù)的角，會量指定角的度數(shù)。
2、第四單元“平行四邊形和梯形”
①掌握垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線；
②會畫平行四邊形和梯形的高。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第六單元“統(tǒng)計”
①會正確地制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖；
�、谠鰪妼W生的統(tǒng)計意識，提高學生從圖中獲取信息的能力；
�、厶岣邔W生解決實際問題的能力，加強學生的應(yīng)用意識。
�。ㄋ模┚C合應(yīng)用
結(jié)合生活實際，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域的內(nèi)容進行綜合性地運用，鼓勵學生初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的信心，積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，逐步理解數(shù)學在實踐中的作用，提高學生的綜合應(yīng)用能力。
四、復(fù)習重難點：
1、重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實際問題。
2、難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力。
五、復(fù)習方法：
1、抓住復(fù)習重點，有針對性、防止不分輕重，各個內(nèi)容都平均使用時間和精力。針對各自班級薄弱環(huán)節(jié)和教材的重要章節(jié)確定復(fù)習重點。先進行分類復(fù)習，再綜合復(fù)習。
2、做好提優(yōu)補差工作，提高后進生的成績。加強對學習有困難的學生的指導。
3、區(qū)分易混概念。抓住意義方面比較，分析，全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。
4、加強學生的學習習慣教育，先審清題意，再做。做題的過程中仔細、認真。
六、具體措施：
1、針對教材的重難點以及各個班級學生的知識掌握的`實際情況，認真上好每一節(jié)復(fù)習課。
2、注重基礎(chǔ)性練習。
3、加強口算，以提高計算的正確率。
4、加強應(yīng)用題的基本訓練，掌握常見數(shù)量關(guān)系。引導學生在解答題目的同時進行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目。
5、加強對學困生的輔導工作，重視課內(nèi)補差，使他們盡快縮小與班級同學的差距。
七、復(fù)習課時安排：（13節(jié)左右）
1、大數(shù)的認識：1課時
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算：1課時
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算與筆算：1課時
4、積的變化規(guī)律與商的變化規(guī)律：1課時
5、乘法和除法的應(yīng)用題：1課時
6、角的度量：1課時
7、平行四邊形與梯形：1課時
8、統(tǒng)計：1課時
9、典型錯題分析與對應(yīng)練習：2課時
10、綜合練習：2課時
11、機動課時：1課時
復(fù)習計劃，數(shù)學
四年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃及資料 10
（一）學生情況：
四年級兩個班一共84名學生，總體情況還好，大多數(shù)學生的思維都比較活躍，學習也比較勤奮，少數(shù)學生學習懶惰，不動腦，基礎(chǔ)較差。但是普遍存在計算不仔細，做題不認真檢查的缺點。
�。ǘ┍緦W期的教學內(nèi)容及課時安排：
1、整數(shù)四則混合運算、小數(shù)的加法和減法（2課時）
2、乘除法的關(guān)系和運算律（1課時）
3、小數(shù)的意義和性質(zhì)（1課時）
4、三角形的認識、位置與方向（2課時）
5、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（1課時）
�。ㄈ⿵�(fù)習目標：
通過期末復(fù)習，可以讓學生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡(luò)，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復(fù)習階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
發(fā)布于和諧親子社區(qū)
�。ㄋ模⿵�(fù)習措施：
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重 視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的'基礎(chǔ)上有所提高。
4、 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
5、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。
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