七年級數(shù)學上學期期末復習計劃（通用15篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預先制定一份完整的計劃，計劃是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的七年級數(shù)學上學期期末復習計劃，歡迎大家分享。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇1
復習是鞏固已學知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習工作能使學生全面系統(tǒng)掌握基礎知識，提高基本技能，開展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進，知識在學生頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應用知識，提高學習質量。
做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時間內(nèi)，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學期的期末復習計劃。
一、指導思想
1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學生的全面素質，掌握初中數(shù)學基礎知識，切實提高學生的分析和解決問題的能力，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復習基礎知識，同時不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學生全面系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運用能力。
2、“依人把本”的原則：復習要根據(jù)學生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進，讓學生不斷積累與深化。要認真分析學生心理和學生的學習現(xiàn)狀，利用心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采用適當有效的復習方法，真正提高學生的學習成績和智力。
3、“分層對待，梯次遞進“的原則，考慮學生的現(xiàn)狀，對不同程度的學生確立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的層次性目標，逐步實現(xiàn)一級一級的目標，這樣所有的學生都能提高。
4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數(shù)學基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個整合知識、儲備的過程，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉化過程，在復習過程中，一定要注重基礎，基礎是“萬木之根”，一切復習都要圍繞基礎進行。在抓基礎的同時，不僅要學生牢固掌握基礎知識，更應該實現(xiàn)能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以提高學生數(shù)學能力為目標，依托此目標就有了一個核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。
二、教材分析：
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學燭根據(jù)教育部制定的〈全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)〉編寫的，內(nèi)容包括：有理數(shù);整式的加減;一元一次方程;圖形認識初步。在體系結構的設計上辦求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機的整體。其中對于“實驗與綜合應用”領域的內(nèi)容，以“課題學習”和“數(shù)學活動”等形式分散地編排于各章之中。
在體例安排上有如下特點：
1、每章開始均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為教師導入新課的材料。
2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空等形式為學生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3、適當安排了“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術應用”等選學欄目，為加深對相關內(nèi)容的認識，擴大學生的知識面，運用現(xiàn)代信息技術手段學習等提供資源。
3、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”，學生可以結合相關知識的學習或全章的復習有選擇地進行活動，不同的學生可以達到不同層次的結果;“數(shù)學活動”也可供教師教學選用。
4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內(nèi)容的回顧與思考。
5、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上使用，有些練習是對所學內(nèi)容的鞏固，有些練習是相關內(nèi)容的延伸。
三、學情分析：
本班學生整體學習素質較好，學生積極情較高。優(yōu)秀生點20%，學困生有5名，大部分中等生學習態(tài)度較認真。學生學習興趣隨著內(nèi)容不同而不同。大多數(shù)女生在計算上稍強一些，而一些男生在空間開形象感上稍強一些，所以，第一、二章的有理數(shù)和整式女生比較好，而第三、四章的列方程和圖形認識初步男生則比較愿意學習一些。有一些學生在學習過程中，學得不扎實，基礎知識掌握不牢，需要進一步溫習與訓練。在復習過程中，有些學生心理覺得是第二遍，有不重視的心理。在第一輪學習過程中，第一章的有效數(shù)字、科學計數(shù)法和正負數(shù)的計算學得不扎實;第二章整式的同類項合并上有一定的困難;第三章一元一次方程中，列方程解應用題學習不好，有些學生找不到題中的等量關系，列不出方程;第四章圖形的認識中，對于余角和補角方面的計算有一些欠缺。
四、復習目標：
針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，讓優(yōu)生率達到30%，及格率達到70%，不同層次的學生設定不同的目標，把平均分提高到60分以上。全班學生90%能掌握基礎知識，運用基礎知識解決實際問題。
五、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習;“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
六、復習措施：
1、理清知識脈絡：全書按四個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把四章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，把握全書的脈結構。
2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。
3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)現(xiàn)學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。
4、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。
5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內(nèi)容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。
6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。
7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進行講解與訓練。
復習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數(shù)學基礎知識，提高應用數(shù)學的能力。使學生在最短的時間內(nèi)有效提高學習成績。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇2
復習是強化已學知識，拓展新知識的須要手段，做好期末復習事情能使學生周全系統(tǒng)掌握根蒂根基知識，提高基本技能，開展學生的智力。復習階段做到有條不紊復習，循序漸進地推進，知識在學生腦筋中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應用知識，提高進修質量。
做好周全復習事情要有周密的規(guī)劃，如許才氣在最短期內(nèi)，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習以前做出本學期的期末復習規(guī)劃。
一、指導思想。
1、駕馭新課標“以報酬本”的基本思想，造就周全成長的人，提高學生的周全本質，掌握初中數(shù)學根蒂根基知識，切合實際提高學生的闡發(fā)和解決問題的能力，運用教材編著的基本思路，系統(tǒng)地復習根蒂根基知識，同時不停整合知識系統(tǒng)，查缺補漏，不停完美，不停補充，使學生周全系統(tǒng)地掌握基本知識，提高知識運用能力。
2、“依人把本”的原則：復習要根據(jù)學生的近況，牢牢駕馭教材，駕馭新課標。復習不能脫離教材，要完整整合教材內(nèi)部實質意義，形成系統(tǒng)的知識系統(tǒng)，由淺入深，由易到難，循序逐漸進展，讓學生不停積累與深化。要認真闡發(fā)學生心理和學生的進修近況，利專心理激勵效應，讓學生主動積極地投入到復習中，同時，要采用適當有效的復習要領，真正提高學生的進修成就和智力。
3、“分層看待，梯次遞進“的原則，考慮學生的近況，對不同程度的學生穩(wěn)固建立不同程度的目標，讓每位學生都有復習的條理性目標，慢慢實現(xiàn)一級一級的目標，如許所有的學生都能提高。
4、“重根蒂根基，提能力”的原則，抓住數(shù)學根蒂根基知識，注重能力的提高。復習不僅是1個整合知識、儲蓄的歷程，也是提高知識量，實現(xiàn)知識與能力的轉化歷程，在復習歷程中，一定要注重根蒂根基，根蒂根基是“萬木之根”，一切復習都要盤繞根蒂根基舉行。在抓根蒂根基的同時，不僅要學生安穩(wěn)掌握根蒂根基知識，更應該實現(xiàn)能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時刻要注意以提高學生數(shù)學能力為目標，依托此目標就有了1個焦點，盤繞焦點復習就有了中心，有了中心，復習才會高效。
二、教材闡發(fā)：
人教版《義務教誨課程標準實驗教本·數(shù)學燭根據(jù)教誨部制定的《整日制義務教誨數(shù)學課程標準（實驗稿）》編著的，內(nèi)部實質意義包括：有理數(shù)；整式的加減；一元一次方程；圖形認識開端。在系統(tǒng)結構的設計上辦求反映這些內(nèi)部實質意義之間的接洽與綜合，使它們成為1個有機的群體。其中對于“實驗與綜合應用”范疇的內(nèi)部實質意義，以“課題進修”和“數(shù)學活動”等形式分離地編排于各章之中。
在體例安排上就象次特點：
1、每章起頭均配有反映本章首要內(nèi)部實質意義的章前圖和引言，可供學生預習用，也可作為導入新課的材料。
2、正文中配備布置了“思慮”“探索追究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空等形式為學生提供思維成長、互助交流的空間。
3、適當安排了“閱覽與思慮”“實驗與探索追究”“信息技術應用”等選學欄目，為加深對相關里容的認識，擴大學生的知識面，運用現(xiàn)代信息技術手段進修等提供資源。
4、每章安排了幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學活動”，學生可以聯(lián)合相關知識的進修或全章的復習有選擇地舉行活動，不同的學生可以達到不同條理的成果；“數(shù)學活動”也可供教學選用。
5、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內(nèi)部實質意義的回首與思慮。
6、本書的習題分為練習、習題、復習題三類，練習供課上施用，有些練習是對所學內(nèi)部實質意義的強化，有些練習是相關里容的延伸。
三、學情闡發(fā)：
本班學生群體進修本質較好，學生積極情較高。優(yōu)秀生點20%，學困生有5名，大多中等生進修態(tài)度較認真。學生進修樂趣隨著內(nèi)部實質意義不同而不同。大大都女生在計算上稍強一些，而一些男生在空間開形象感上稍強一些，以是，熬頭、二章的有理數(shù)和整式女生比力好，而第三、四章的列方程和圖形認識開端男生則比力愿意進修一些。
有一些學生在進修歷程中，學患上不扎實，根蒂根基知識掌握不牢，需要進一步溫習與訓練。在復習歷程中，有些學生心理覺患上是第二遍，有不正視的心理。在熬頭輪進修歷程中，熬頭章的有效數(shù)碼、科學統(tǒng)計法和正負數(shù)的計算學患上不扎實；第二章整式的同類項歸并上有一定的困難；第三章一元一次方程中，列方程解應用題進修欠好，有些學生找不到題中的等量瓜葛，列不出方程；第四章圖形的認識中，對于余角和補角方面的計算有一些欠缺。
四、復習目標：
針對全班的進修程度，開端把復習目標定為極力提高全班學生進修成就，讓優(yōu)生率達到30%，及格率達到70%，不同條理的學生設定不同的目標，把平均分提高到60分以上。全班學生90%能掌握根蒂根基知識，運用根蒂根基知識解決現(xiàn)實問題。
五、復習計謀：
“先分后總”的復習計謀，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的計謀，在復習知識的同時，牢牢抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的計謀，每復習1個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)明問題實時解決；“仿真模擬”的復習計謀，在總復習中，舉行幾次仿真測試，來發(fā)明問題，并實時解決問題，增進學生進修質量的提高。實時“總結歸納”的計謀，對于1個知識環(huán)節(jié)或相接洽的知識點，要實時舉行歸納與總結，讓學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
六、復習措施：
1、理清知識脈絡：
全書按四個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把四章的內(nèi)部實質意義平列展覽出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯瓜葛，形成1個清晰的知識脈絡，便于學生系統(tǒng)掌握根蒂根基知識，駕馭全書的脈結構。
2、按章節(jié)串講一遍：
按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍，在熬頭輪進修中，沒有睽睽到的，和在進修練習中發(fā)明問題的知識環(huán)節(jié)要細心腸講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提出問題的體式格局舉行，如許有助于學生深入思慮，認真記憶。須要時要學生做好筆記。
3、抓住重點習題：
在串講的每1個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習，在備課歷程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)明學生不懂的處所要反復訓練，直到掌握截止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是根蒂根基性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。
4、章節(jié)小測：
小測在復習中頗有須要，能實時強化復習知識，同時也是發(fā)明問題的重要手段，在天天個知識環(huán)節(jié)之后，都要舉行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握欠好的學生要反復訓練，直至掌握截止。
5、難點強化：
難點是復習的重點，把書中的難點舉行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的體式格局，把難點的內(nèi)部實質意義溫習好。采用個體輔導的形式，對一些有難點的進修舉行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類闡發(fā)，形成習題舉行強化性的復習。
6、專項訓練：
對于一些大多學生掌握欠好的知識點，采取專項解說合專項訓練的體式格局舉行復習，解說知識點，解答要領，舉行專項的測試來完成專項復習的目的。
7、系統(tǒng)強化：
如果通過測驗的形式來強化和強化已學的知識點，整合全章的內(nèi)部實質意義，周全系統(tǒng)地整合知識點，以較高等級測驗文件為準繩，駕馭新課標，周全考察學生的知識水平，在測試中發(fā)明問題要重點舉行解說與訓練。
復習是為了更有效地提高學生的知識，開拓學生的視野，而并非為了測驗，以是，復習要周全周到，既能突出重點，又能周全掌握數(shù)學根蒂根基知識，提高應用數(shù)學的能力。使學生在最短的時間內(nèi)有效提高進修成就。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇3
一、復習內(nèi)容：
第一章、基本的幾何圖形
第二章、有理數(shù)
第三章、有理數(shù)及其運算
第四章、數(shù)據(jù)的收集與整理
第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認識
第六章、整式的加減
第七章、一元一次方程
二、學情分析：
我所教的初一（8)（9)班共有99人，學生剛剛完成小學六年的學習，升入七年級。由于學生的數(shù)學基礎知識不扎實，計算能力較差，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力，低分很多，兩極分化較為嚴重。加上又重新分班組合，使得教學又增加了難度。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。
三、復習目標
1、認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握有理數(shù)的各種性質和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系。
2、認識基本幾何圖形，掌握基本基本作圖能力和的技巧。
3、學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，發(fā)展幾何思維模式。
4、培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇4
復習的重點放在的第二、三、六、七章。
第二章：有理數(shù)
復習重點：數(shù)軸、相反數(shù)與絕對值
復習難點：了解數(shù)形結合的數(shù)學方法。
突破重點難點：數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來的數(shù)形結合的數(shù)學思想是學習本節(jié)的關鍵。
第三章：有理數(shù)的運算
復習重點：掌握有理數(shù)的加法、乘法法則及運算律. 乘方的概念、表示及符號法則是重點。
復習難點：有理數(shù)的加法特別是異號兩數(shù)相加的法則，以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點。
第六章：整式的加減
復習重點：單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念；多項式及多項式的項、次數(shù)的概念。探究發(fā)現(xiàn)同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應用。
復習難點：準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)，寫出多項式的項和次數(shù)。括號前是-號，去括號時，括號內(nèi)的各項都要改變符號，合并同類項及應用。
本章是研究整式的開始，知識由數(shù)向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數(shù)和次數(shù)、多項式的項和次數(shù)時容易出現(xiàn)錯誤。
為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：
（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。
�。�2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。
正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習
第七章：一元一次方程
復習重點：使學生能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。
復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系建立議程，從而解決問題。
突破重點難點 ：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數(shù)學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索五、具體措施
1、加強集體備課，精選習題
2、針對重難點及易錯點強化訓練。
3、分類講評，進行跟蹤練習。
4、以考帶練，有針對性講解。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇5
一、復習的主要內(nèi)容
1、能正確地進行整式的運算。撐握運算的各種法則以及乘法公式。
2、能準確找出同位角。內(nèi)錯角以及同旁內(nèi)角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。
3、認識百萬分之一。近似數(shù)與有效數(shù)字。認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖以及形象統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
4了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率，體會概率的取值在0，1之間。了解事件發(fā)生的等可能性，運用概率的語言說明游戲的公平性。體會概率的意義，能對兩類概率模型進行簡單計算；能設計符合要求的簡單概率模型。
5、掌握三角形分類。會畫三角形的中線。角平分線以及高。認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。
6。認識常量與變量。了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關系。
7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；認識鏡面對稱現(xiàn)象。
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復習的具體設想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
3、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
四、復習時間安排
1、整式的運算2課時
2、平行線與相交線2課時
3、生活中的數(shù)據(jù)1課時
4、概率1課時
5、三角形2課時
6、變量之間的關系1課時
7、生活中軸對稱1課時
8、綜合復習在復習時抓重難點著重復習。2課時
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇6
一、復習的主要內(nèi)容：
1、整式的運算、各種法則、乘法公式。
2、平行線的特征、平行線的性質、平行線的判別方法。
3、科學計數(shù)法、有效數(shù)字、事件發(fā)生的概率、統(tǒng)計圖。
4、三角形全等的判別方法、三角形全等的性質。
5、自變量、因變量。
6、軸對稱現(xiàn)象。
二、復習的主要目標：
1、使學生掌握考試的知識點。
2、使學生的知識系統(tǒng)化、鞏固所學的知識。
3、充分調動學生的積極性。
4、培育好優(yōu)生、使每個學生都得到不同程度的進步。
三、復習的具體設想：
1、組織學生回顧與方思知識點。
2、利用每周的晚自習時間進行考試。
3、對學生進行強化訓練。
四、復習時間的安排：
1、清理知識點：6課時。
2、強化訓練：40課時。
3、考試、講解：30課時。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇7
本學期教學進度方面吸取了xx級時的教訓——平時教學進度較慢，導致期末沒有時間復習就匆忙迎考，效果很不理想。本屆七年級教學中在非重點章節(jié)壓縮了課時，沒有過多花費時間。這樣就提前一周時間完成了新課任務，保證了期末復習時間相對充足一些。
一、復習計劃。
（一）第一階段：（12月24日——1月4日，9天10課時）用兩周時間分章節(jié)復習，使學生對本期所學知識熟練化、系統(tǒng)化。
具體課時安排：
1、第一章《豐富的圖形世界》，1課時；
2、第二章《有理數(shù)及其運算》，2課時；
3、第三章《字母表示數(shù)》，2課時；
4、第四章《平面圖形及其位置關系》，1課時；
5、第五章《一元一次方程的解法及其應用》，2課時；
6、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》，1課時；
7、第七章《可能性》，1課時。
復習方式：分章節(jié)編寫講學稿形式，讓學生課前先預習，先做，課堂上老師精講重點問題和難點問題。抓好雙基，提高學生能力。
（二）第二階段：（1月7日——1月20日）兩周左右時間進行綜合強化訓練。
利用教研活動時間，組織組內(nèi)教師認真研究成都市近三年調考試題，分析試題特點、題型、分值、難易度等，每兩人出一套綜合模擬試題（一人A卷、一人B卷），從中再精選2——3套，讓學生進行綜合練習與強化訓練。
此階段注重對學生情況進行分析，并根據(jù)反饋采取相應的查漏補缺，試卷評講要有重點和針對性。
二、其它安排。
�。ㄒ唬├媒萄谢顒訒r間，上好兩類研究課：
1、復習研究課：xx（1月3日下午第一節(jié)）；刁瑞陽（時間待定）。
2、習題評講課：xx（1月10日下午第一節(jié)）
�。ǘ┡浜夏昙壗M，組織好適應性考試：
時間：1月9日下午；
試題：xx——xx學年度成都市七年級調研考試題。
（三）注重后期的輔導特別是輔差工作，安排好時間為學生答疑解惑。
這些計劃與安排已在教研活動時間經(jīng)組內(nèi)老師討論，達成了共識，敬請七年級數(shù)學組的老師好好落實。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇8
一、總體思想：
全面復習，查漏補缺; 先章后總，循序漸進; 先概念，后題目; 一步一個腳印; 重基礎，抓重點; 知識歸類，形成體系; 緊抓課本，適當拓展; 加強個別學生的輔導。
二、學情分析：
七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活，表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析：
本學期內(nèi)容主要包括了《我們與數(shù)學同行》、《有理數(shù)》、《用字母表示數(shù)》、《一元一次方程》、《走進圖形的世界》、《平面圖形的認識》六個章節(jié)內(nèi)容.重點是:《有理數(shù)》、《一元一次方程》、《平面圖形的認識》這三章內(nèi)容。教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內(nèi)容，否則是很難應考的。
四、復習目標：
1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
五、復習方式：
1、總體思想：分單元復習，同時綜合測試三次。
2、單元復習方法：學生先做單元導學稿，收集各小組反饋的情況進行重點講解，布置作業(yè)查漏補缺。
3、綜合測試：教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。
六、進度安排：
12月27日：第六章《平面圖形的認識》
12月28日：第二章《有理數(shù)》
12月30日：第三章《用字母表示數(shù)》
12月31日：第四章《一元一次方程》
元月4日：第五章《我們與數(shù)學同行》、《走進圖形的世界》
元月5日：期末模擬一（出卷人：沈良琴）
元月6日：講評、期末模擬二（出卷人：堵小亞）
元月7日：講評、期末模擬三（出卷人：胡玨）
元月8日：講評、期末模擬四（出卷人：鄒浩芳）
元月9日：考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己復習，老師答疑。
七、復習措施及注意事項
�。ㄒ唬┓謫卧獜土曤A段的措施：
1、復習教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。
2、在復習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。
3、重視課本中的“數(shù)學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數(shù)學活動為載體，編寫相關“拓展延伸”的 探究性題型以及對例、習題的改編題。
�。ǘ┚C合測試階段的注意點
1、認真分析前兩年的統(tǒng)考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。
2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。
3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎么還是錯了，真是……”。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇9
一、學情分析：
七年級數(shù)學知識點雖然多，但都比較簡單。很多學生在學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多問題，從而導致數(shù)學成績不太理想。針對平時教學發(fā)現(xiàn)的七年級學生學習數(shù)學存在的問題，有必要制定復習計劃。
二、教材分析：
本期采用教材主要包括了《平面圖形的認識(二)》、《冪的運算》、《整式乘法與因式分解》、《二元一次方程組》、《一元一次不等式》、《證明》六個章節(jié)內(nèi)容。教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學知識銜接緊密;同時，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。
三、復習目標
1.通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2.在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3.通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
4.通過模擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
四、復習策略：
“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習;“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié);“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決;“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，促進學生學習質量的提高。
五、在復習階段要處理好兩個方面的關系
1.課內(nèi)與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。
2.階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。
六、復習內(nèi)容及其時間安排
6.13 6.16《證明》、《平面圖形的認識(二)》
(復習《證明》的同時也將《平面圖形的認識(二)》復習結束了)
6.17 《冪的運算》
6.18 《整式乘法與因式分解》
6.19 《二元一次方程組》
6.20 《一元一次不等式》
6.23-24 綜合卷
6.25 查漏補缺，學生自己復習
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇10
一、復習指導思想
很快一學期過去了，又到了總復習的時候，我們7年級數(shù)學備課組幾位老師通過集體備課時間商討復習計劃如下：
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、學生情況分析：
新課結束后大約有十一天的復習時間，在本冊書中基礎計算較多也很重要，學生的計算能力有待加強，而在考試中計算也是重要的得分手段。有理數(shù)和一元一次方程部分的應用題是本章的重點也是難點，大部分學生應過基礎關，對于較復雜的應用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的學習是學生后續(xù)學生幾何的關鍵，應加強練習。
三、復習分三個階段：
1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內(nèi)容、復習時間
1、復習第二單元，有理數(shù)。抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運算。時間；元月4日5日兩天
2、復習第三單元，字母表示數(shù).重點是同類項及合并同類項，求代數(shù)式的值，難點是列代數(shù)式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合并同類項，經(jīng)過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。時間：元月8日一天
3、復習第四單元。一元一次方程.通過填空選擇和判斷題，加強學生對一元一次方程極其相關概念的熟練程度，強化一元一次方程解法，難點在應用題。時間：元月9日10日兩天
4、復習第五單元，從三個方面看.讓學生動手制造簡單的幾何，熟悉球體，圓柱體與圓錐體，棱柱體與棱錐體之間的區(qū)別和聯(lián)系，通過填空選擇判斷，熟悉它們的相關概念，熟悉簡單幾何體幾簡單組合提的三視圖，加強幾何知識內(nèi)容的聯(lián)系，注意綜合運用，靈活掌握。時間：元月12 一天
5、復習第六單元、平面圖形的認識(一)。記熟六個公理，三個定理。知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角時間：元13日一天
6、綜合練習和測試，復習各單元的同時，通過考查，（用綜合練習試卷）再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。時間：元月14日15日16日三天
五、 復習建議
為了讓學生學好數(shù)學，應抓住以下幾點對學生進行指導：
1． 會讀：指閱讀課本重點內(nèi)容，把握重要的數(shù)學概念、公式、法則及思想方法；讀每一章的小結與復習，通過歸納與梳理，弄清知識體系，形成知識網(wǎng)絡。
2． 會記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規(guī)律等。
3． 會練：課本安排的練習、習題、復習題以及我區(qū)的目標測試叢書，從涉及單個知識點到綜合多個知識點，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要認真練習。對公式要注意成立的條件及應用范圍。
4． 會思：“思”是科學學習方法的核心，要從以下幾個方面去思考：
�。�1） 所學知識的前后聯(lián)系、內(nèi)在聯(lián)系；
（2） 解題方法、技巧、注意點；
�。�3） 知識要點，研究問題經(jīng)歷了哪些思維過程；
�。�4） 概念、性質、定理、公式在解題時如何應用，能否逆用。
5． 會悟：對老師講的重點內(nèi)容要么復理解，通過一些練習，從中悟出新舊知識的轉折點，悟出思維過程以及解題方法。
復習代數(shù)，必須指導學生掌握數(shù)學基本概念、法則、公式、性質等。有的學生誤認為學數(shù)學就是做題，這樣理解是片面的，做題是學好數(shù)學的一個必要的環(huán)節(jié)，但是如果概念不清，公式、法則記憶模糊，那么做題的準確率就會差，且速度也慢。所以我們必須抓住基本概念，記住公式、法則、性質等，開清它們適用的范圍。下面結合例題說明復習時應注意的問題。
注意：混合運算反復強調：
（1）運算的順序：先乘方，然后再相乘；
�。�2）運算符號：先定符號，再做絕對值的運算。
幾何是這學期新開設的課，有的學生對幾何有畏懼的心理；如何進行幾何復習呢？我認為可以從以下幾個方面指導學生復習：
1． 準確掌握幾何概念、性質、定理、公理。
幾何概念、性質、定理、公理是幾何推理的依據(jù)，因此，必須切實掌握。
對幾何概念、定理等要結合圖形理解的去記憶，不能死記硬背。由定理能聯(lián)想到圖，由圖形能聯(lián)想到定理。我們在做題時，有時無法下手，原因就是概念不清造成的。
2． 準確掌握幾何語言：
幾何語言有三種：文字語言、圖形語言、符號語言。準確地掌握三種語言，并能互譯是學習幾何的基本功。
以線段中點為例說明幾種語言間的關系：
文字語言 圖形語言 符號語言
3．正確識圖：
研究幾何，離不開圖形，所以我們要學會識圖
4．掌握簡單的推理格式：
幾何的推理格式為：“∵……”“，∴……”。因為一般是已知條件或是已證明的問題或是課本已學過的定理或公理，而所以是由前面的條件得出的結論。要充分利用課本，對照例題，掌握幾何推理的格式�？梢韵葟奶罾碛砷_始，弄清前因后果。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇11
一、指導思想：
以課程標準為準繩，以教材為依據(jù)、緊扣教材，結合學生實際，真正做到查漏補缺，認真落實好雙基教學，讓學生掌握解題的技巧，以此來提高學生的解題能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力等。
二、復習內(nèi)容及要求：
1、相交線與平行線：了解鄰補角、對頂角的概念；知道對頂角相等，了解垂線、垂線段等概念；了解垂線段的性質，體會點到直線的意義。平行線的概念，平行公理及其推導；會識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角，了解命題的概念，區(qū)分命題的真假，結合具體內(nèi)容說理；初步養(yǎng)成言之有據(jù)的好習慣。
2、平面直角坐標系：認識有序數(shù)對；認識平面直角坐標系；了解點與坐標的對應關系；根據(jù)點寫坐標、根據(jù)坐標描點；能在方格紙上建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼得枋鑫矬w的位置。
3、三角形：了解與三角形有關的線段；與三角形有關的角；多邊形及其內(nèi)角和與外角和公式。探索平面圖形的鑲嵌。
4、二元一次方程組：了解二元一次方程組及其相關概念，能設兩個未知數(shù)并列方程組表示實際問題中的兩種相關的等量關系。了解解二元一次方程組的基本目標（化成x=a,y=b的形式），體會消元思想；通過實際問題，提高分析問題、解決問題的能力。
5、不等式與不等式組：了解二元一次不等式組及其相關概念，不等式性質，一元一次不等式組的解法及解集的幾何表示；并利用一元一次不等式（組）分析觖實際問題。
6、實數(shù)：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用符號表示數(shù)的平方根、立方根；了解開方與乘方互為逆運算；會求非負數(shù)算術平方根、任意實數(shù)的平方根和立方根，并會用計算器求平方根和立方根。
三、復習重難點：
垂線的概念與平行線的判定和性質，逐步學會說理；以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點也是難點。運用不等式（組）為工具分析問題、解決問題是重點。
四、復習方法及步驟：
1、以講練為主，老師根據(jù)學生訓練，掌握真實情況，找出存在的問題，重點講授。具體操作如下：每章節(jié)首先提示本章主要內(nèi)容，讓學生有一個全面的認識；后再讓學生有針對性做題，到掌握為止，幾何復習以基礎知識為主，在掌握基礎知識的情況下，出一些靈活運用基礎知識解決問題來培養(yǎng)學生分析問題的`能力。
2、注意歸納、注意解題規(guī)律和方法的總結。
五、課時安排：
相交線與平行線………………………………2課時
平面直角坐標系………………………………2課時
三角形…………………………………………2課時
二元一次方程組………………………………2課時
不等式與不等式組……………………………2課時
實數(shù)……………………………………………2課時
綜合訓練………………………………………2課時
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇12
一、復習指導思想
很快一學期過去了，又到了總復習的時候，我們7年級數(shù)學備課組幾位老師通過集體備課時間商討復習計劃如下：
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、學生情況分析：
新課結束后大約有二十一天的復習時間，在本冊書中基礎計算較多也很重要，學生的計算能力有待加強，而在考試中計算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應用題是本章的重點也是難點，大部分學生應過基礎關，對于較復雜的應用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的計算證明學習是學生后續(xù)學生幾何的關鍵，學生書寫能力差，應加強練習。
三、復習分四個階段：
第一輪：系統(tǒng)梳理各章知識點，并將對應知識點的典型題目出成試卷，考練結合。在這部分以基礎知識、基本題型為主，重點讓學生回顧各章知識，形成知識網(wǎng)絡，加強知識之間的聯(lián)系。約用3天的時間。
第二輪：綜合練習，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學生在分章節(jié)復習中出現(xiàn)的的問題進行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強學生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學生自己改正，小組討論和教師點撥的形式為主，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)糾錯能力。約用3天的時間
第三輪：查找典型錯誤，彌補知識漏洞。主要針對學生在第二輪檢測中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進行訓練或進行簡單的變式練習。主要形式是穿插于第二輪復習中，判完每次測試卷，抽出典型問題，出成小卷子（適當變式，不增加難度），訂正完試卷后作為課上練習。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子，進行測試。本輪復習采用小試卷形式。
第四輪：實戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學生增加考試經(jīng)驗，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學生與基礎型學生，分別進行不同學習方法和應試方法的指導。本輪與第二輪用時六天。
四、復習內(nèi)容、復習時間
1、復習第一單元，相交線平行線。由xxx老師以篇子形式組題，基礎一頁綜合一頁，知識覆蓋全面，重點題型配備練習；
2、復習第二單元，平面直角坐標系。由xxx老師以篇子形式組題，基礎一頁綜合一頁，包含象限內(nèi)點的特征，坐標軸上點的特征，夾角平分線上的點的特征，對稱點的特征，會建立坐標系，描點，連線，并會簡單的幾何圖形計算。
3、復習第三單元。三角形。由xxx老師以篇子形式組題，基礎一頁綜合一頁，抓住基礎知識，填空、選擇題型要與考試對路，重點解答題題型要全面。加強幾何知識內(nèi)容的聯(lián)系，注意綜合運用，靈活掌握。
4、復習第四單元，二元一次方程組。由xxx老師以篇子形式組題，注重基礎知識和簡單計算，重注應用題型的選擇與取舍。
5、復習第五單元，一元一次不等式及不等式組。由xxx老師以篇子形式組題，注重計算和實際應用，研究考題找準路子。
6、綜合練習和測試，復習各單元的同時，通過考查，（用綜合練習試卷）再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇13
復習目標（包括重點難點）
針對全班的學習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學生學習成績，提高優(yōu)良率和平均分，提高學生運用基礎知識解決實際問題的能力。
復習重點難點:
第五章重點：復習平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關系，以及相交平行的綜合應用。難點:垂直、平行的性質和判定的綜合應用。第六章重點：在平面直角坐標糸中，由已知點的坐標確定這一點的位置，由已知點的位置確定這一點的坐標和平面直角坐標系的應用。難點：建立坐標平面內(nèi)點與有序實數(shù)對之間的一一對應關系和由坐標變化探求圖形之間的變化。
第七章重點：平面直角坐標系，重點是理解平面直角坐標系的有關概念，會畫平面直角坐標系，能在平面直角坐標系中根據(jù)坐標找出點，由點找出坐標；加深對數(shù)形結合思想的體會。難點是平面直角坐標系的實際應用。
第八章重點：二元一次方程組及相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，利用二元一次方程組解決實際問題。難點：以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題。
第九章重點：一元一次不等式（組）的解法及應用。難點：一元一次不等式（組）的解集和應用一元一次不等式（組）解決實際問題。
第十章重點：收集、整理和描述數(shù)據(jù)。
難點：樣本的抽取，頻數(shù)分布直方圖的畫法。
復習策略（措施）
預設 1.“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；
2.“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；
3.“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；
3.“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生學習質量的提高。
4.及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
復習方法 按單元復習基礎知識 / 歸類復習 / 綜合復習
復習內(nèi)容及復習時間安排
1、第5章：相交線與平行線。6.17
2、第6章：實數(shù)。 6.18
3、第7章：平面直角坐標系。 6.19
4、第8章：二元一次方程組。 6.20
5、第9章：不等式與不等式組。 6.21
6、第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。 6.22
7、綜合測試：6.23-626
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇14
一、復習內(nèi)容：
第一章、豐富的圖形世界
第二章、有理數(shù)及其運算
第三章、代數(shù)式
第四章、平面圖形及其位置關系
第五章、一元一次方程
第六章、生活中的數(shù)據(jù)
第七章、可能性
二、復習目標：
1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。
2、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結自己有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。
三、復習重點難點
復習的重點放在的第四章至第六章中，
第四章平面圖形及其位置關系
復習重點：線段及其中點的性質，角的平分線的定義及其性質，度分秒的互化，兩條掉線的位置關系的意義及其性質。
復習難點：直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有一定的難度，還有問題可能出現(xiàn)多種情況，解題時，要全面考慮，時需分類討論，分類要按統(tǒng)一標準進行，做到不重、不漏，對于學生來說有一定的難度，注意幾何語言的學習與使用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能根據(jù)簡章的幾何語言畫出相應的圖形。
突破重點難點：
1、立足于學生的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學活動經(jīng)驗，創(chuàng)造性地選用現(xiàn)實生活中的有關題材，呈現(xiàn)教學內(nèi)容。
2、注意揭示知識間的聯(lián)系，復習中，有意識、有計劃地設計教學內(nèi)容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質，對幾何語言多加練習。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
第五章：一元一次方程
復習重點：
復習難點：用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系建立議程，從而解決問題。
突破重點難點：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數(shù)學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經(jīng)要求，加強數(shù)學一現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學的廣泛應用。
實際操作：二課時考試，二課時講解。
第六章：生活中的數(shù)據(jù)
復習重點：重視大數(shù)的現(xiàn)實意義，對大數(shù)的感受要借助自己所熟悉的事物，從多各角度去感受大數(shù)、估計大數(shù)和表示大數(shù)。從事數(shù)據(jù)的處理過程，問題的解答要依據(jù)實際情況，要根據(jù)問題的條件、要求選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計圖，不同的統(tǒng)計圖的適用范圍和作用是不一樣的。
復習難點：收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，作出決策，選擇合適的統(tǒng)計圖。
突破重點難點：關注學生在解決實際問題、探索數(shù)據(jù)等活動中的參與程度和思維水平，注重參加實踐活動，特別是小組合作的活動，要通過自己的思考、調查以及與同學、教師的討論，尋求合理的答案，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。
實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。
全冊檢測四課時，講練二課時。
七年級數(shù)學上學期期末復習計劃 篇15
一、指導思想
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依據(jù)課程標準，實施“學本課堂”研究方案，設法引導學生，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設法在學生里挖掘數(shù)學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態(tài)，努力提高學生的合格率和優(yōu)秀率，力爭期末考試考取得優(yōu)異成績。
二、復習原則
1、 基礎性原則
鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習�；貧w課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數(shù)學思想方法的滲透。面向所有學生，尤其是中游及中游稍偏下的學生，讓所有人都有所收獲和提高。
2、 框架性原則
梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網(wǎng)絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。
3、 規(guī)范性原則
強調例題的示范作用，通過例題引導學生規(guī)范地進行思考和規(guī)范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。
4、 先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。
三、時間安排
12月30日——31日 第二章復習
1月4——6日 第三章復習
1月7——9日 第四章復習
1月12——13日 第一章復習
1月14日——考前
綜合練習
四、措施：
1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結期中考試情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭期末考取得好成績。
2、在復習過程中，重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。
3、有計劃地進行復習。
4、做好分層輔導和個別輔導。采取分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
5、 課前訓練：4至6個小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節(jié)知識，以學定教。
6、 知識梳理：根據(jù)課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。
7、 典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規(guī)范分析，規(guī)范解題過程。 8、 課堂練習：保持20分鐘作業(yè)量，進行及時鞏固。
五、教師分工：
每人一章，把本章重難點及易出錯的題歸納整理。
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