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      2. 該如何制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-06-10 17:10:54 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

        該如何制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃

          很多大三的學(xué)生已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備考研復(fù)習(xí)了。在真正著手考研之前,首先要明確一些問題,不應(yīng)盲目投入復(fù)習(xí)。

        該如何制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃

          考研的目的:為什么考研?

          考研的目的是否明確,直接關(guān)系到考研的決心是否堅(jiān)定,能否堅(jiān)持到最后。因此,是否真的決定考研,其實(shí)是考研路上的關(guān)鍵一步。某種程度上來說,現(xiàn)在決定考研的心有多堅(jiān)決,就意味著未來路上能為考研付出的程度有多大,這也就在很大程度上決定了考研的結(jié)果了。

          有的同學(xué)是"隨大流",出于盲目跟風(fēng),看著周圍的同學(xué)都考研了,社會(huì)上很多已經(jīng)工作的人辭掉了工作來考研,所以覺得自己也應(yīng)該考研。認(rèn)為反正時(shí)間還早,所以自己也先找事兒做做,跟著去復(fù)習(xí),看看歇歇,懵懵懂懂,這樣的習(xí)慣以及循環(huán)一旦形成,不管是否最后會(huì)邁入考研大軍,對(duì)未來的發(fā)展都是不利的。

          因此在進(jìn)入考研復(fù)習(xí)之前考生首先要問問自己為何要考研。是出于對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛,還是為了今后就業(yè)文憑這張具有"敲門磚"意義的紙張?是為了以后能夠在工作上有一個(gè)更好的`平臺(tái),有更大的升職空間?還是為了逃避現(xiàn)在的就業(yè)壓力?

          其實(shí)弄明白考研的出發(fā)點(diǎn),不僅關(guān)系到考研的過程,也關(guān)系到可能考上研究生之后未來三年對(duì)自己負(fù)責(zé)任的態(tài)度,--是人在曹營心在漢,研究生想要半工半讀只取學(xué)位,還是就要在學(xué)科上有所作為,其實(shí)這些在考研之前就應(yīng)當(dāng)有所決斷。

          考什么:什么學(xué)校?什么專業(yè)?

          對(duì)于還在持觀望態(tài)度,尚未下定決心考研的同學(xué)們,萬學(xué)海文建議大家現(xiàn)在可以現(xiàn)在聽聽關(guān)于考研形勢(shì)的講座。了解一些考研院校以及專業(yè)的信息。

          首先要自己清楚,注重學(xué)校還是注重專業(yè),還是注重城市。如果是注重學(xué)校,那么一般是看的是學(xué)校的師資力量、地理位置、周邊環(huán)境,以及考慮到自己將在哪個(gè)城市發(fā)展。如果看重的是專業(yè),那么就要綜合對(duì)比學(xué)校在該專業(yè)上面的實(shí)力。學(xué)校專業(yè)硬件的配備、師資力量、是否有自己專業(yè)學(xué)科的研究所或者是事務(wù)所等附載部門或單位,外圍環(huán)境(如出國條件、城市條件)是否有利于自己今后在專業(yè)上的發(fā)展,是否能夠拓寬自己的眼界等。學(xué)科排名等信息都是網(wǎng)上就能夠獲取的。此外,了解學(xué)校和專業(yè)一個(gè)最直接的辦法就是逛學(xué)校的論壇,本校的同學(xué)應(yīng)該能給你最想要知道的問題。

          不管是從國家在教育上的政策等宏觀上的把握,還是從自身狀況等細(xì)節(jié)來考慮,一定要考慮成熟后再做選擇。

          怎樣復(fù)習(xí):如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃?

          在考生確定考研,并且選擇好了學(xué)校及專業(yè)之后,就可以在細(xì)處著手準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計(jì)劃了?茖W(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是考研路上的指路牌,可以避免走彎路。而復(fù)習(xí)計(jì)劃一旦制定出來,則應(yīng)該嚴(yán)格遵守,方能達(dá)到效果。

          對(duì)于制定復(fù)習(xí)規(guī)劃要分為大章程,小計(jì)劃。所謂大章程小計(jì)劃,是要從著手準(zhǔn)備到上考場(chǎng)之前在時(shí)間和內(nèi)容安排上有一個(gè)整體的把握和規(guī)劃,將復(fù)習(xí)階段大體劃分,例如初期導(dǎo)學(xué)階段、強(qiáng)化提高階段、沖刺階段,再在此基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容再進(jìn)行具體安排,做到心中有數(shù),有的放矢。

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