數學下冊復習計劃設計
為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統的掌握本學期的學習內容,特制定本復習計劃。
一、復習目標
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規定的教學目標。
通過總復習,培養學生梳理知識的習慣,引導學生有意識的把學習的知識進行橫向與縱向的聯系,初步建立自己的知識網絡。
二、復習內容
1、數與代數
第一單元“除法”、第二單元“混合運算”、第三單元“生活中的大數” 、第六單元“加與減(一)”、第八單元“加與減(二)”、運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題、估算等內容。
2、空間與圖形
第三單元“方向與路線”、第五單元“測量”、第七單元“認識圖形”
3、統計和概率
第九單元“統計”
4、實踐與綜合應用
在每個知識領域的學習過程中都安排有綜合運用的實踐活動內容,主要包括統計、圖文應用題等內容。
三、復習的具體要求
1、知識要求:
(1)豎式除法
a、強化每份分得同樣多,叫平均分
b、了解豎式中各數表示什么意思
c、會用除法豎式求商
(2)有余數除法(商是一位數)
a、了解余數的`含義
b、會有余數除法的試商
c、靈活運用有余數除法的知識解決生活中的簡單實際問題
d、綜合運用乘、除法解決租車等實際問題
(3)混合運算
a、會計算乘加、乘減、除加、除減
b、會計算兩步有小括號式題
c、能總結混合運算順序,解決生活中的實際問題
(3)萬以內數的認識
a、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數單位是十進關系
b、萬以內數的讀法、寫法、組成
c、萬以內數大小比較
(4)萬以內的加減法
a、口算整千、整百、幾千幾百數加減法
b、豎式筆算三位數加減法,特別是進位加法、退位減法,尤其是連續進位加法和連續退位減法
c、估算三位數加減法
d、脫式計算三位數連加、連減、加減混合運算
e、運用計算解決實際問題
(5)認識圖形
a、初步認識角的組成。會認角、數角、簡單比較角的大小
b、辨認直角、鈍角和銳角
c、知道長方形、正方形的特征,直觀認識平行四邊形
d、會在方格紙上畫出長方形、正方形和平行四邊形
(6)測量
a、認識長度單位“分米”“毫米”“千米”
b、知道學習過的長度單位千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系、會進行簡單的單位換算
c、能根據具體情境選擇合適的長度單位
d、會估計和測量一些物體的長度
(7)統計
a、會看、讀統計圖、統計表
b、了解統計圖、表的結構,盡可能多的獲得信息
c、根據統計圖表進行分析和預測
(8)方向與路線
a、認識八個方向,會用這些詞語描述物體所在位置
b、結合情境給定一個方向,能辨認其余七個方向
c、認識簡單的路線圖、會描述行走的方向、距離和經過的地方
2、能力要求:
(1)通過基本概念的復習,提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。
(2)通過口算和筆算的復習,提高學生的計算能力。
(3)通過應用題的復習,提高學生解決實際問題的能力。
四、復習重、難點
復習的重點:放在數與數的運算這一塊內容中的,萬以內數的認識和加減法,萬以內的進位加法和退位減法兩部分內容。
復習的難點是:萬以內的進位加法和退位減法;混合運算;解決簡單的實際問題。
五、復習措施
1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容等等。通過這樣的方式,讓學生了解自己的學習情況,明確再努力的目標,以便教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。
2、根據學生的學習情況重組復習內容,設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題,提高學生復習的興趣,給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高復習的效率。
3、與生活密切聯系。復習時把數學知識與日常生活緊密聯系,設計一些生活情境給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。
4、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。加強與家長聯系,爭取更多的力量來幫助他們。
六、復習課時安排:12課時
第一節(6月13日)整體回顧本學期學習 統計
第二節(6月14日)方向與路線
第三節(6月15日)測量
第四節(6月16日)認識圖形
第五節(6月17日)“空間與圖形”專項測試
第六節(6月20日)除法
第七節(6月21日)混合運算
第八節(6月22日)模擬綜合測試(一)
第九節(6月23日)生活中的大數
第十節(6月24日)加與減(一)(二)
第十一節(6月27日)模擬綜合測試(二)
第十二節(6月28日)模擬綜合測試(三)
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