高三上學(xué)期物理第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
上學(xué)期高三物理第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
高中物理課本共三冊(cè)，其中第一，二冊(cè)為必修，第三冊(cè)為必修加選修。
一、總體原則
嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事，切實(shí)把握高三學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力，教學(xué)過程中要努力做到：由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，循循善誘;夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力;因材施教，分類推進(jìn)，挖掘?qū)W生的最大潛能.在第二輪復(fù)習(xí)中針對(duì)本校學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。
二、學(xué)情分析
本屆高三年級(jí)共計(jì)有8個(gè)理科班，共計(jì)370多名學(xué)生，兩個(gè)宏志班，5個(gè)平行班，一個(gè)專業(yè)班，宏志班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度相對(duì)較好，其他班的情況較差，在物理的學(xué)習(xí)上，普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)差，沒有形成良好的物理思維習(xí)慣，在處理靈活題目上顯得非常困難。另外在與其它科目的對(duì)比上，學(xué)生感覺到物理難學(xué)，花了時(shí)間也沒有明顯的成績(jī)提升效果，雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)物理在理綜中的重要地位，但情況改觀不大。這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。
其次，高三物理第一輪復(fù)習(xí)已接受尾聲，大多物理生對(duì)物理規(guī)律、概念雖有一些理解，但知識(shí)比較零散，對(duì)于綜合方面的應(yīng)用存在較大的問題。為了搞好高三物理后期復(fù)習(xí)，經(jīng)高三物理備課組集體研究，制訂下列復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)安排。
三、指導(dǎo)思想
1、精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。保證每次都讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、具體措施
1、加強(qiáng)教學(xué)研究。我們要堅(jiān)持發(fā)揮集體的力量，搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。每周集體備課堅(jiān)持不定時(shí)間、但定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)持下去，我們每周開展集體備課，準(zhǔn)備討論內(nèi)容如下：
�、�、研究教材、研究大綱、研究教學(xué)過程中感到困惑的問題，包括有關(guān)教材的把握，以及典型題目及其解法。
②、研究教學(xué)方法，針對(duì)不同內(nèi)容、不同課型，選擇不同教學(xué)方法，推敲好教學(xué)案主要內(nèi)容，交流突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，最后確定各位老師分別編寫教學(xué)案。
③、安排專題練習(xí)、專題過關(guān)題的出題人，確定考試時(shí)間。單元過關(guān)后研究學(xué)生反饋回來(lái)的掌握知識(shí)情況和補(bǔ)測(cè)練習(xí)題。
集備后備課組的'老師都根據(jù)自己所教的不同班級(jí)的具體情況再進(jìn)一步補(bǔ)充完善備課筆記，爭(zhēng)取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過程中我們要堅(jiān)持五統(tǒng)一即統(tǒng)一進(jìn)度、一起教導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、一起教導(dǎo)案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。資源共享，相互交流。堅(jiān)持互相聽課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，全備課組成員在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。遵循教學(xué)的基本原則和基本規(guī)律，講究科學(xué)，實(shí)事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究。特別是學(xué)案導(dǎo)學(xué)在課前預(yù)習(xí)，課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
2、加強(qiáng)高考命題研究，準(zhǔn)確定位，堅(jiān)持每周一下午進(jìn)行理綜測(cè)試。認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn)，預(yù)測(cè)201X年高考的走向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，注意研究近幾年高考命題的著意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注課改省份和全國(guó)考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強(qiáng)針對(duì)性。
3、強(qiáng)化常規(guī)，將備考落到實(shí)處
�、賯湔n。要求做到兩個(gè)針對(duì)，即針對(duì)高考、針對(duì)學(xué)生，講究實(shí)效，注重知識(shí)的體系性和能力培養(yǎng)的層級(jí)性。提倡以學(xué)為主的教學(xué)模式，即學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點(diǎn)分析、知識(shí)疏理、典型例題、方法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練、批改點(diǎn)評(píng)、矯正補(bǔ)救等八個(gè)環(huán)節(jié)。
�、谏险n。要求認(rèn)真研究二輪復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、測(cè)試課和試卷講評(píng)課;要求做到兩個(gè)中等，即面對(duì)中等生講授中檔題，這是上課的基點(diǎn)，以此為準(zhǔn)，兩頭延伸，其中起點(diǎn)是淺題小題，以淺小來(lái)理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以中檔題來(lái)教給方法，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來(lái)點(diǎn)難題提升層次。特別是實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班、復(fù)習(xí)班的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一。
�、坳P(guān)注每一個(gè)學(xué)生，將幫扶工作落到實(shí)處。要注意學(xué)生的反應(yīng)，每次考試必須對(duì)他們的試卷做具體分析，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞及時(shí)糾正，要經(jīng)常與他們個(gè)別交談，鼓勵(lì)他們，指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，推薦復(fù)習(xí)資料。利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課等時(shí)間進(jìn)行必要的作業(yè)輔導(dǎo)，答疑解惑，把學(xué)生的問題消滅在第一時(shí)間。特別是要加強(qiáng)學(xué)生弱科的輔導(dǎo)。每次考試后，年級(jí)組要向每位教師通報(bào)學(xué)生弱科情況，安排教師承包有關(guān)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能夠及時(shí)得到任課教師的幫助和指導(dǎo)。擬安排每單周星期一下午(或每單周星期五下午)第7節(jié)為師生交流日，以保證時(shí)間。安排教師對(duì)班級(jí)前10名學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，做好保苗工作。
�、茏⒅鼐毩�(xí)與考試的針對(duì)性。第一輪復(fù)習(xí)以小練習(xí)為主(45分鐘章節(jié)小題)，隨練隨評(píng)，反饋及時(shí)(不超過24小時(shí))，綜合考試一月集中兩天考完，反饋有效(不超過72小時(shí));第二輪第三輪復(fù)習(xí)在單項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大綜合練考量�？迫谓處煴仨毝酱俨椭鷮W(xué)生分析每次測(cè)試的成績(jī)和失誤，建立錯(cuò)題集、測(cè)試分析檔案，將做題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄在案，便于查漏補(bǔ)缺，提高成績(jī)。與此同時(shí)，科任教師也要對(duì)考試情況有所記錄并做出分析。
�、葑⒅刂v評(píng)的有效性。每次講評(píng)前要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(每一題都要統(tǒng)計(jì))，分析原因;要集中講評(píng)與個(gè)別點(diǎn)化相結(jié)合。我們要盡量避免目中無(wú)題、目中無(wú)人、題題過堂、只講知識(shí)不講方法、只怨學(xué)生不審視自己、只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。
�、拶Y料的選用。教師要精心組織講義，反對(duì)整套試題復(fù)制，反對(duì)無(wú)序性，組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)平衡各科練習(xí)試題，杜絕壓垮學(xué)生現(xiàn)象，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。
�、邷�(zhǔn)確把握信息。教師要始終關(guān)注高考，關(guān)注各種信息，要善于分析判別，既反對(duì)固步自封，也反對(duì)唯信息論，要善于研討，準(zhǔn)確把握201X年高考的方向。
4.特別強(qiáng)調(diào)上好試卷講評(píng)課。在復(fù)習(xí)中要通過獨(dú)立作業(yè)等形式安排限時(shí)限量的課內(nèi)質(zhì)量檢測(cè)，檢查復(fù)習(xí)到的重要知識(shí)和方法，而不是與復(fù)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的綜合檢測(cè)。檢測(cè)題的難度要適合本班中下等生的水平，面向全體學(xué)生，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。檢測(cè)要注意滾動(dòng)發(fā)展，防止前學(xué)后忘，對(duì)于每次檢測(cè)，要做到定時(shí)收，及時(shí)改，改必評(píng)，錯(cuò)必糾，充分發(fā)揮講評(píng)課的有效功能。講評(píng)時(shí)切忌不做任何分析的對(duì)答案，講評(píng)要專題化，要重點(diǎn)突出，以點(diǎn)觸面，舉一反三。高考物理試卷中有近80%的試題考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，對(duì)它們需要做必要的適度的練習(xí)，就可以保證得到基礎(chǔ)知識(shí)的分?jǐn)?shù)。
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