教學(xué)內(nèi)容: 第9頁“成數(shù)”、做一做及練習(xí)二第4、5題。
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo): 明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。
能力目標(biāo)：通過成數(shù)的計算，進(jìn)一步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。
情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點： 成數(shù)的理解和計算。
教學(xué)難點： 會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實際問題。
教法與學(xué)法 ： 合作交流，引導(dǎo)探究
教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板
課時： 第二課時
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……
同學(xué)們有留意到類似的新聞報道嗎？（學(xué)生匯報相關(guān)報導(dǎo)）
二、新課講授
（一）理解成數(shù)的含義。
成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”
（1）剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？
（學(xué)生討論并回答，教師隨機板書）
成數(shù) 分?jǐn)?shù) 百分?jǐn)?shù)
二成 十分之二 20%
(2)試說說以下成數(shù)表示什么？
①出口汽車總量比去年增加三成。
②北京出游人數(shù)比去年增加六成。
引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。
（二）解決實際問題。
（1）課件出示教材第9頁例2：
某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？
（2）引導(dǎo)學(xué)生分析題目，理解題意：
①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？
②找出數(shù)量關(guān)系式。
先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：
今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）
③學(xué)生獨立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。
④全班交流。
方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25
=350×0.75 =350-87.5
=262.5(萬千瓦時) =262.5（萬千瓦時）
三、練習(xí)鞏固
（一）某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是2.8萬噸，今年因為受到天氣災(zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？
（二）凈山2013年累計旅游人次是18萬人次，2014年累計旅游人次比2013年增加一成五，2014年累計旅游人次是多少萬？
(三)大坪完小2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)減少了二成，大坪完小2012年的在校生人數(shù)是多少？
（四）某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增加了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增加一成，這個鞋廠2013年的年產(chǎn)量是多少萬雙？
（五）某地前年的糧食產(chǎn)量為3000噸，去年因為洪水及病蟲害的影響比前年減產(chǎn)近三成。預(yù)計今年的產(chǎn)量會比去年增加45%，今年的糧食產(chǎn)量是多少噸？
四、作業(yè)練習(xí)：
1、完成教材第9頁“做一做”。
2、完成練習(xí)二第4、5題。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些了解？
六、板書設(shè)計
成數(shù)
二成 ＝ （ 十分之二 ） ＝ （ 20% ）
方法一： 350×（1-25%） 方法二：350-350×25%
=350×75% =350-350×0.25
=350×0.75 =350-87.5
=262.5(萬千瓦時) =262.5（萬千瓦時）
七、教學(xué)反思