課題 教材第10頁練習(xí)一第6-11題。
總第6課時(shí) 授課老師
課型 練習(xí)課 備課人 紫金無涯子 授課時(shí)間
授課內(nèi)容 練習(xí)一9（6---11） 個(gè)人加工
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過練習(xí)和思考，加深對“倍”的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識，進(jìn)一步認(rèn)識“倍”。
2.掌握利用估算來解決實(shí)際問題的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解“倍”的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步理解“倍”的數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1．填一填。
4個(gè)6可以說成6的（ ）倍。 3個(gè)5可以說成5的（ ）倍。
5個(gè)8可以說成（ ）的（ ）倍。 7個(gè)9可以說成（ ）的（ ）倍。
2.同學(xué)表現(xiàn)的真棒，下面就來解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題吧！
二、求一個(gè)數(shù)是多少的實(shí)際問題練習(xí)。
1．練習(xí)一第6題。
出示情景圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。然后提問：
（1） 已知誰是誰的幾倍？相當(dāng)求幾個(gè)幾？用什么方法解答？
（2） 學(xué)生獨(dú)立列式解答。
2.練習(xí)一第7題。
（1）出示情景圖，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生初步比較一下三個(gè)數(shù)量。
（2）提問：你能提出哪些用除法計(jì)算的問題？這里要求用除法計(jì)算，打算提哪類問題？
（3）根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書。
雞只數(shù)是鴨的幾倍？ 雞只數(shù)是鵝的幾倍？鴨只數(shù)是鵝的幾倍？
讓學(xué)生列式解答。
3.練習(xí)一第9題。
學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視指導(dǎo)。
匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說一說是怎么想的。
4.鞏固加深。
（1）出示練習(xí)一第8題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成。
（2）集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說清楚是如何想的。
（3）觀察下：書包比文具盒貴32元，這32元相當(dāng)文具盒的幾倍？
聯(lián)系書包價(jià)錢是文具盒的5倍，思考：求書包比文具盒貴多少元？還有其它的方法可以解答嗎？（這里根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，教師適當(dāng)滲透“差倍”的概念。）
三、利用估算解決實(shí)際問題。
1.練習(xí)一第10題。
先讓學(xué)生說一說通過什么的方法可以知道李叔叔8分鐘大約打了多少個(gè)字？（引導(dǎo)學(xué)生說出估算的步驟和方法）
2.練習(xí)一第11題。
學(xué)生先和同桌說一說，再指名回答。
四、全課小結(jié)。
通過這節(jié)課你掌握了哪些知識？