教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo) 通過生活中熟悉的事物了解分類的含義，經(jīng)歷分類的過程。
2.能力目標(biāo) 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類，了解分類可以更確切的描述一些事物的特征。
3.德育目標(biāo) 對(duì)分類的事物有好奇心，體會(huì)分類與生活的密切聯(lián)系
教學(xué)重點(diǎn)： 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。
教學(xué)難點(diǎn)：能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類。
教學(xué)流程：
第一課時(shí) 分類
一、激趣引入
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第六單元《分類》，你們知道什么叫做分類嗎？
生：老師我們知道意思，但是不知道怎么說。
師：那老師給你們舉個(gè)例子，蘋果、西紅柿、白菜、香蕉，請(qǐng)你們把他們分成兩類，現(xiàn)在小組一起老討論一下，一會(huì)請(qǐng)小組派代表發(fā)言。
生：蘋果和香蕉是一類，它們都是水果。
西紅柿和白菜是一類，它們都是蔬菜。
師：非常好。水果是一類，蔬菜是一類。分類就是把事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行區(qū)分。
二、整理玩具
出示課件，玩具柜。
師：同學(xué)們，你們喜歡玩玩具嗎？
生：喜歡。
師：小明也喜歡玩玩具，可是他卻不會(huì)整理，弄得玩具柜可亂了。你們覺得這樣好嗎？看課件。
生：這樣不好，他沒有養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。
師：對(duì)呀，那么現(xiàn)在咱們來幫他一下吧，一起幫他整理一下柜子。你們一起商量一下怎么對(duì)玩具進(jìn)行分類吧。
生： 布玩具是一類，玩具槍是一類，玩具車是一類。
師：非常好，大家看這三個(gè)圈，這個(gè)圈就是集合圈，在圈里的東西就是一類。
三、練習(xí)鞏固。
師：現(xiàn)在咱們來做一個(gè)練習(xí)，57頁第一題。請(qǐng)同學(xué)們首先把題目讀一下
生：按腿的條數(shù)分一分。
師：請(qǐng)自己認(rèn)真分一分，一會(huì)咱們來找同學(xué)說一下。
生：青蛙、烏龜和兔子是四條腿。鳥都是兩條腿。知了、蟋蟀、蜜蜂都是六條腿。
師：同學(xué)們真棒，今天的課就上到這里，下節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類。
第二課時(shí) 分類
一、復(fù)習(xí)舊知
師：同學(xué)們，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
生：分類
師：今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)新知
師：請(qǐng)同學(xué)們看課件，請(qǐng)你們自己思考一下，一會(huì)請(qǐng)你們來說一說，如何對(duì)這些事物進(jìn)行分類。
生：蘋果、面包、餅干、冰激凌都是可以吃的。
師：可以吃的，它有一個(gè)專業(yè)的名字，叫什么呀？
生：食物。
師：對(duì)，就是食物。 老師把兩個(gè)字寫到黑板上，讓學(xué)生抄兩遍，把這兩個(gè)字記住。
生：書、文具盒、鉛筆都是文具。
師：把這兩字寫到黑板上，讓學(xué)生寫兩遍，或者寫“學(xué)習(xí)用品”
生：帽子、裙子和外套都是衣服。
師：都是衣服嗎？ 帽子是衣服嗎？ 顯然不是，但是它們都是人身上穿戴的，所以它也有一個(gè)統(tǒng)一的名字，叫做“服飾”，請(qǐng)同學(xué)們把它寫兩遍。
三、練習(xí)鞏固。
師：請(qǐng)同學(xué)們看第57頁第二題，把水果下面的方塊涂成黃色，把蔬菜下面的方塊涂成綠色。
生：回答問題。
師：找出每組中不是同一類的物品，把它圈起來。
生：第一組中把碗圈起來，因?yàn)閯e的都是食物，只有它不是。
第二組中把樹圈起來，因?yàn)閯e的都是動(dòng)物，只有它不是。
第三組中把馬圈起來，因?yàn)閯e的都得是汽車，只有它不是。
第四組中把小刀圈起來，別的都是玩具。
師：同學(xué)們說得非常好，我們下課。下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)分類。
課題： 6.2 按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 經(jīng)歷按自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)立體圖形進(jìn)行分類的過程
2.能力目標(biāo) 能自己選定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)的理由
3.德育目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)從不同角度觀察和思考問題，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)： 能自己選定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類，并說明標(biāo)準(zhǔn)的理由
教學(xué)難點(diǎn)：能按自己選定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)熟悉的事物進(jìn)行分類，并說明標(biāo)準(zhǔn)的理由
教學(xué)流程：
第一課時(shí) 按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類
一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？
生：分類
師：對(duì)，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)，按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類(板書）
二、學(xué)習(xí)新知
師：出示課件，同學(xué)們，請(qǐng)看課件上，請(qǐng)你自己想一想，然后小組討論，用不同的方法對(duì)它們進(jìn)行分類�，F(xiàn)在開始。
3分鐘后
師：好了，同學(xué)們都討論出來了吧
生：討論出來了
師：現(xiàn)在咱們來請(qǐng)小組代表說一下
生：我按形狀來分：長方體、正方體、圓柱、球
我按顏色來分：紫色、藍(lán)色、綠色、
我按大小來分：大的一組，小的一組
師：非常好，現(xiàn)在大家發(fā)現(xiàn)了什么？
生：同樣的事物，按不同的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行分類，結(jié)果也就不同。
第二課時(shí) 練習(xí)鞏固
一、練習(xí)鞏固
師：同學(xué)們打開課本58頁，按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)分類
生：水果一類：胡蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子、白菜、辣椒
蔬菜：梨、蘋果、桃子、香蕉、
師：非常好。下面咱們一起來59頁第二題，按不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類。
生：按會(huì)飛的和不會(huì)飛的，會(huì)飛的：蝙蝠、蜻蜓、老鷹、蝴蝶
不會(huì)飛的：兔子、魚、牛、羊、小狗、螃蟹
按水里的，陸地的，和天上的，水里的：魚、螃蟹
陸地的：兔子、牛、小羊、小狗
天上的：蝙蝠、蝴蝶、蜻蜓、老鷹、
等等。
師：同學(xué)們真棒，現(xiàn)在咱們來看第三題，想一想有幾種分法
生：三種。按形狀，顏色，大小來分都可以。
二、整理小臥室
師：同學(xué)們看小明家里亂不亂呀，咱們一起來幫助他整理一下好不好。。。。。。
課題： 6.3 分類復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并說明理由
2.能力目標(biāo) 能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中
3.德育目標(biāo) 養(yǎng)成做事情有條理，有序整理個(gè)人物品的好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)： 能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并說明理由
教學(xué)難點(diǎn)：能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中
教學(xué)流程：
第一課時(shí) 分類復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)總結(jié)本單元內(nèi)容
師：同學(xué)們，本單元咱們主要學(xué)習(xí)了分類。那么誰能舉出些關(guān)于類別的詞語呢？
生：動(dòng)物、植物、人、蔬菜、水果
按用途來說的話：學(xué)習(xí)用品、食品、體育用品、等等
形狀類的:長方體、正方體、圓柱、球
等等
師：同學(xué)們真棒，能說出這么多不同類的事物的名稱。
下面再做幾道練習(xí)題。
師：打開全優(yōu)課堂25頁。看第二小題，請(qǐng)一位同學(xué)來幫助咱們念一下題目。
生：一年級(jí)同學(xué)要舉行六一兒童節(jié)玩會(huì)，請(qǐng)你幫他們選出所有水果。（在括號(hào)里畫三角）
師：誰能說一下這個(gè)題咱們做？
生：在葡萄、桔子、藍(lán)莓下面畫三角。
師：很好，下面咱們一起來看第四大題，我會(huì)按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
生：我按形狀分：球、長方體、正方體、圓柱
我按用途分：體育用品、食品、生活用品
師：非常好， 同學(xué)們下課之后認(rèn)真復(fù)習(xí)，下節(jié)課我們要做一個(gè)小測(cè)試。
第二課時(shí) 單元測(cè)試
教師認(rèn)真巡視學(xué)生答題情況，確定學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)，下節(jié)課進(jìn)行講解