--（三）年級(jí)（ 數(shù)學(xué) ）學(xué)科（下）冊(cè)
學(xué)科:數(shù)學(xué) 班級(jí): 三（5） 授課人：王偉 時(shí)間：2014 年 5月 3日
課題 24時(shí)記時(shí)法 課型 新授課
教學(xué)
目標(biāo) 1、通過(guò)具體的生活情景，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較、合作、交流等學(xué)習(xí)方式，探索24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)間的規(guī)律，能正確地進(jìn)行普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法的相互轉(zhuǎn)換。
3、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解和認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，正確地把兩種記時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互換。
難點(diǎn)：能正確地理解0時(shí)和24時(shí)。
課前
準(zhǔn)備 前置性學(xué)習(xí)：
1、 在一天里，鐘表上的時(shí)針走幾圈？
2、 一天有多少個(gè)小時(shí)？
3、 鐘面外圈的數(shù)表示什么？
4、 外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？
多媒體課件 實(shí)物鐘
課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)流程
情境導(dǎo)入
1、出示情境
師：上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一段音樂(lè)（播放新聞聯(lián)播開(kāi)場(chǎng)曲）
師：你知道這是什么節(jié)目嗎？你知道新聞聯(lián)播是什么時(shí)候開(kāi)始嗎？
生：7點(diǎn)看！
師：什么時(shí)候的7點(diǎn)？說(shuō)完整。
生：下午的7點(diǎn)。
師：還可怎么說(shuō)？
生：晚上的7點(diǎn)
師：新聞聯(lián)播開(kāi)始的時(shí)候天黑了，我們把它叫做晚上7:00。
老師把它寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)：晚上7:00
師：老師在新聞聯(lián)播剛開(kāi)始的時(shí)候截取了一個(gè)畫(huà)面，上面顯示的時(shí)間是19:00。（出示畫(huà)面）。
師：這19：00和大家說(shuō)的晚上7：00一樣嗎？
師：19:00與晚上7:00指的都是一天中的同一時(shí)刻。晚上7:00就是19:00。
2、找生活中用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的
師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)早上幾時(shí)，中午幾時(shí)，晚上幾時(shí)，電視上卻出現(xiàn)了一個(gè)19：00，像19：00這樣表示時(shí)間的方法，你們還在哪見(jiàn)過(guò)？
生自由說(shuō)，教師出示生活使用24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)的情況。
師：老師也找了一些，我們一起來(lái)看一下。
3、揭示課題
師：像19：00這樣表示時(shí)間的方法，我們稱(chēng)為24時(shí)計(jì)時(shí)法。（黑板上貼出2）；像我們平時(shí)所說(shuō)的晚上7：00這樣表示時(shí)間的方法，一般稱(chēng)為為普通計(jì)時(shí)法。今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。（ 板書(shū)課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法。學(xué)生齊讀。）我們一起來(lái)讀一下。
明確目標(biāo)
1、 了解24時(shí)記時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。
2、 發(fā)現(xiàn)24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法之間的練習(xí)與區(qū)別，會(huì)進(jìn)行兩者之間的轉(zhuǎn)換。
嘗試探究 小組合作探究：
5、 在一天里，鐘表上的時(shí)針走幾圈？
6、 一天有多少個(gè)小時(shí)？
7、 鐘面外圈的數(shù)表示什么？
8、 外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？
現(xiàn)在組內(nèi)討論交流，后指定小組展示。
（一）認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法
課件出示從0時(shí)到中午12時(shí)的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察時(shí)針及場(chǎng)景的變化。
師：過(guò)了中午12時(shí)以后會(huì)怎樣呢？這時(shí)一天過(guò)完了嗎？時(shí)針繼續(xù)往哪里走？你能說(shuō)出這個(gè)時(shí)刻嗎？
生1：時(shí)針會(huì)繼續(xù)往前走，走到1時(shí)。
生2:也可以說(shuō)成是13時(shí)。
師：我們一起來(lái)看看時(shí)針時(shí)如何走第二圈的？
重點(diǎn)提示學(xué)生思考鐘面外圈的數(shù)表示什么，注意內(nèi)外圈數(shù)字之間的關(guān)系。
點(diǎn)撥：在一天里，鐘表上時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。所以經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。
（二）明確普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的關(guān)系
師：仔細(xì)觀(guān)察鐘面，鐘面外圈的數(shù)表示什么？
（表示時(shí)針走第二圈的數(shù)；表示下午和晚上的時(shí)刻）
師：它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？
（內(nèi)圈的數(shù)+12=外圈的數(shù)）
師：它們?yōu)槭裁磿?huì)相差12呢？
師：原來(lái)是這樣！我們班的同學(xué)真了不起，頭腦靈活反應(yīng)快。
（三）、研究?jī)煞N計(jì)時(shí)法的關(guān)系
出示所有用兩種計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻。
A、師：知道了這個(gè)關(guān)系，那我們來(lái)看看黑板上的兩種計(jì)時(shí)法，它們有什么相同和不同的地方嗎？先仔細(xì)觀(guān)察再和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
B、反饋：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？
（1、普通計(jì)時(shí)法有時(shí)間詞，24時(shí)計(jì)時(shí)法沒(méi)有。）
師：為什么普通計(jì)時(shí)法要有時(shí)間詞，而24時(shí)計(jì)時(shí)法不需要？
小結(jié)：是啊，24時(shí)計(jì)時(shí)法是從0時(shí)到24時(shí)來(lái)表示時(shí)間的，每個(gè)數(shù)都是獨(dú)一無(wú)二的，而普通計(jì)時(shí)法中的每個(gè)數(shù)在一天中都會(huì)出現(xiàn)兩次，必須加上時(shí)間詞進(jìn)行區(qū)分。
（2、下午1時(shí)前：兩種計(jì)時(shí)法的數(shù)一樣；下午1時(shí)開(kāi)始：普通計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法）
師：你能用一個(gè)算式來(lái)表達(dá)嗎？是不是一天中所有的時(shí)刻都是普通計(jì)時(shí)法表示的數(shù)加12得到24時(shí)計(jì)時(shí)法？那你能給他加個(gè)條件嗎？從什么時(shí)候開(kāi)始？
交流點(diǎn)撥
1、 在一天里，鐘面上的時(shí)針正好走（兩）圈，共（24）小時(shí)。所以，經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。
2、 普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)計(jì)時(shí)法：從下午1時(shí)到深夜12時(shí)，普通計(jì)時(shí)法+12=24時(shí)計(jì)時(shí)法
24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)為普通計(jì)時(shí)法：從13時(shí)到24時(shí)，24時(shí)計(jì)時(shí)法-12=普通計(jì)時(shí)法
練測(cè)反饋
1、 填空
（1） 一天有（ ）小時(shí)，一天里，時(shí)針正好走（ ）圈。
（2） 新的一天是從深夜（ ）時(shí)開(kāi)始的，這個(gè)時(shí)刻也叫做
（ ）或（ ）
2、 將普通記時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)記時(shí)法：
3時(shí) 9時(shí) 17時(shí)
21時(shí) 24時(shí) 13時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
24時(shí)記時(shí)法
晚上7時(shí)：19時(shí)