教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)6和7的組成。
2．通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
3．培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，合作解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：掌握6和7的組成。
2. 難點(diǎn)：親歷6和7的有序組成過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。
1、出示：沸羊羊、慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、暖羊羊、機(jī)械羊。
問(wèn)：小朋友們，你認(rèn)識(shí)它們嗎？一共有幾只小動(dòng)物？（齊數(shù)）
你最喜歡誰(shuí)呀？
2、師：想知道老師喜歡哪只羊嗎？老師喜歡的羊是從右數(shù)起第6只，從左邊數(shù)起第2只。是誰(shuí)呀？（沒(méi)錯(cuò)，就是知識(shí)淵博的慢羊羊。）
問(wèn)：誰(shuí)愿意像老師這樣，把自己喜歡的羊的位置告訴大家，然后請(qǐng)大家來(lái)猜一猜你喜歡的是哪只羊？
（請(qǐng)猜出來(lái)的小朋友帶領(lǐng)大家數(shù)一數(shù)。）
二、動(dòng)手操作，嘗試學(xué)習(xí)
1、（拿走灰太狼）師：小朋友們，如果我們要把這6只羊分成兩組，可以怎么分呢？請(qǐng)拿出6個(gè)圓片來(lái)代替這6只羊分一分。開(kāi)始吧。
（學(xué)生自由分圓片或小棒）
問(wèn)：誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)分一分呢？（生板演并匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)來(lái)板書(shū)）。
追問(wèn)：還可以怎么分呀？
2、組織學(xué)生整理學(xué)具。
3、師：小朋友們，這就是6的分成。我們一起來(lái)讀一下。（全班齊讀）
師：這樣看起來(lái)有點(diǎn)亂，小朋友們，能不能想個(gè)辦法把它們記全呢。
（A、按順序記；B、一組一組地記）
小結(jié)：不管我們是按照從小到大的順序來(lái)記，還是按照從大到小的順序來(lái)記，或者是一組一組地記，只要我們按照一定的方法，就能記得全了。明白了嗎？
4、拍手游戲
師生合拍6下，并相應(yīng)說(shuō)出6的組成，如：生1：我拍1，生二：我拍5，生1、2：1和5組成6，6可以分成1和5。
5.課中休息操
6、師：小朋友們，現(xiàn)在是6只羊，如果再加上一只灰太狼，一共有幾只了呀？（7只）那如果把這7只小動(dòng)物分成兩組，每一組有幾只呢？你想怎么分呢？把你要怎么分的想法告訴你的同桌吧！
7、學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)
8、對(duì)口令：師生對(duì)：XXX，問(wèn)問(wèn)你，7能分成3和幾？……
三、活動(dòng)游戲，操作鞏固
1、游戲---找朋友
⑴能組成6的兩個(gè)數(shù)用線連起來(lái)。
2 1 3
5 3 4
⑵能組成7的兩個(gè)數(shù)用線連起來(lái)。
4 1 2
6 5 3
2、猜數(shù)，師左手拿幾個(gè)蘋(píng)果，右手和左手合起來(lái)是6個(gè)，知道右手是幾個(gè)嗎？
四、全課總結(jié)
小朋友們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了6和7 。這節(jié)課你們學(xué)得開(kāi)心嗎？好了，小朋友們，今天的這節(jié)課我們就上到這里。