垂直和平行
教學目標
1、讓學生結合生活情境，通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。
2、通過討論交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。
3、在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。
通過觀察、操作學習活動，讓學生經歷認識垂直與平行線的過程，掌握其特征。培養(yǎng)學生學以致用的習慣，體會數學的應用與美感，激發(fā)學生學習數學的興趣、增強自信心。
重點：通過學生的自主探究活動，初步認識平行線與垂線。
難點：理解永不相交的含義
教具學具準備：
彩筆、小棒、方便貼、三角板、直尺、手工紙、課件
教學過程
一、問題導入新課
提出問題：讓學生拿出準備好的白紙，把它看成一個平面，想象平面內有兩條直線，想象兩條直線什么樣子？
二、探索比較，掌握特征
�。ㄒ唬﹦邮植僮�，反饋展示。
每個同學先獨立思考，把可能出現的圖形用彩筆畫在紙上，畫完后，大家把可能出現的圖形展示黑板上。
�。ǘ┬〗M討論交流，探索圖形特征。
1、嘗試把畫出的圖形進行分類。
把作品編號。
小組合作交流，哪幾號作品分成一類。
老師巡察指導。
小組代表上黑板進行分類。
說明理由。
不同分類方法，說明理由。
怎樣判斷相交還是不相交？
3、引入平行概念
同一平面內，永遠不相交的兩條直線叫什么？
學生總結歸納平行的概念。
分析概念，怎樣理解互相平行？
垂直概念
相交的兩條直線形成了什么？
出現了哪些角？
哪些作品形成了直角？怎樣知道它是直角？
在同一平面內相交形成直角的兩條直線在數學上叫什么？
學生歸納總結。
相交點叫什么？
同一平面內，研究兩條直線的特殊位置關系垂直與平行（板書）
（三）擺一擺
1、拿出一根紅色的和一根綠色的小棒，擺一擺使它們互相平行，再擺一根紅色的小棒使它和綠色小棒平行，看看兩跟紅色小棒發(fā)現了什么？
2、擺一跟綠色的和一根紅色的使它們互相垂直，再擺一根紅色的小棒使它和綠色小棒垂直，看看兩根紅色小棒你發(fā)現了什么？
三、鞏固練習
1、生活中垂直與平行的現象？
2、操場上垂直與平行的現象？
3、幾何中垂直與平行的現象？
四、全課總結，完善認知
同學們，你覺得這節(jié)課里你表現怎樣？你有什么收獲和體會？
五、課后作業(yè)：P65 1、2