1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 認識長方形周長 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標(biāo)三年級上冊)

        發(fā)布時間:2016-1-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         長方形和正方形的周長

        一、教學(xué)目標(biāo) 

        1. 創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生在探索活動中發(fā)現(xiàn)并掌握長方形、正方形的周長計算方法。

        2. 在探索長方形、正方形周長的過程中,培養(yǎng)初步的邏輯能力、動手實踐的能力。

        3. 能運用長正方形的周長的計算方法解決生活中的實際問題,感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。

        二、教學(xué)重點:掌握計算長方形、正方形周長的方法。

        三、教學(xué)難點:能運用長正方形的周長的計算方法解決生活中的實際問題。

         

        四、教學(xué)具準(zhǔn)備:軟尺、細線、直尺、茶杯、釘子板、橡皮筯等。

        五、教學(xué)過程

        (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        1、 復(fù)習(xí)周長概念

        同學(xué)們,我們一起認識了圖形的周長,今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)(長方形、正方形的周長)。

        先請同學(xué)回憶什么叫周長?(圖形一周的長度,叫做圖形的周長。)

        2、指出下面這些圖形的周長。同屏顯示:

                   4cm                          4cm                   2cm      2cm

        3cm               2cm        3cm               3cm

                             2cm                                     2cm         2cm

        4cm                           2cm                       2cm

        要求學(xué)生指圖說出以上各幾何圖形的周長。

        (二)新授

        1、舊知識引入

        (1)換屏放大顯示最后一個幾何圖形 同時標(biāo)注各邊長

        4cm            5cm

        6cm

        問:怎樣求這個三角形的周長?

        學(xué)生回答后,將算式顯示于圖形下方:4+5+6=15(cm)

        小結(jié):我們是用三邊相加的方法求這個三角形的周長的。

        (2)換屏顯示 

        閃爍相同的兩邊后要求用最簡便的方法求這個三角形的周長。    5cm            5cm

        學(xué)生回答后,將算式顯示于圖形的下方:

        5×2+4=14(cm)。                                                    

                                                                           4cm

        (3)換屏顯示                                                    

        6cm       6cm

        6cm

        閃爍相同的三邊后要求用最簡便的方法求這個三角形的周長。

        學(xué)生回答后,將算式顯示于圖形下方:6×3=18(cm)。

        比較討論:都是求三角形的周長,為什么三個算式不一樣?

        小結(jié):三角形的周長都是求三邊之和,我們應(yīng)該根據(jù)不同三角形邊長的不同特點,用最簡便的方法求出它們的周長。

        2、 研究長方形周長

        (1)換屏放大顯示長方形 

        4cm

        3cm             3cm

        4cm

        要求討論:可以用哪些方法求出這個圖形的周長?

        (同桌之間討論,將自己的算式列在草稿本上。)

        集體討論匯報各種做法,教師板書:

        ①4+3+4+3=14(cm)

        ②4+4+3+3=14(cm)

        ③4×2+3×2=14(cm)

        ④(4+3)×2=14(cm)

        問:你喜歡哪一種做法?

        學(xué)生回答后重點強調(diào)第(4)種做法,問:“4”表示什么?(長方形的長)。

        “3”表示什么?(長方形的寬)。

        長方形的周長有幾個 “長+寬”?(2個“長+寬”的和表示這個長方形的周長。)

        (2)換屏顯示 

        6cm

        2cm                             2cm

        6cm

        要求學(xué)生用第(4)種方法計算這個長方形的周長。(板演)

        完成后顯示:

        (6+2)×2=16(cm)。

        (3)換屏顯示              3cm

        3cm            3cm

        3cm

        這是一個正方形,正方形的特點是四條邊都(相等)。

        這個正方形的邊長是3厘米,你會求它的周長嗎?

        學(xué)生口述后屏幕顯示:3×4=12(厘米)。

        問:這里的 “3”表示什么?(學(xué)生回答后板書:邊長)。正方形的周長是幾條邊長的和?(4條).用算式應(yīng)該怎樣表示?(學(xué)生回答后完成板書:邊長×4)

        學(xué)生根據(jù)板書歸納總結(jié)正方形周長計算公式,同時屏幕顯示:

        正方形周長=邊長×4 齊讀。

        (4)換屏顯示試做題:用3分米的小木條作邊長,圍成一個正方形,它的周長是多少分米?

        指名板演,校對后屏幕顯示:3×4=12(分米)。

        (三)鞏固練習(xí)

        換屏顯示討論:

        右圖是一個樓梯的側(cè)面,如果要鋪上地毯,要計算地毯的長度,你應(yīng)該怎樣測量?

        地毯是鋪在樓梯的臺階上的。(閃爍) 要求地毯的長度,也就是要求什么?(臺階的總長度) 臺階的總長度如果我們一段一段地量,既麻煩又不準(zhǔn)確,那么應(yīng)該怎樣測量才又快又準(zhǔn)確呢?

        學(xué)生觀察:平移彎曲的部分到直線上。

        使明白:彎曲的一列經(jīng)過平移以后即是長方形樓梯的長和寬,所以要求地毯的長度只要測量樓梯的高度和寬度即可。

        此后注明樓梯的高是5米,寬是6米,要求在這樣的樓梯上鋪地毯,地毯需多長?

        學(xué)生回答后屏幕顯示:5+6=11(米)。

        (四)全課總結(jié)

        今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(學(xué)生回答后板書:長方形、正方形的周長)。歸納了長方形的周長計算公式是(長方形周長=(長+寬)×2),正方形的周長計算公式是(正方形周長=邊長×4)。

                                                               教學(xué)使用:白光武

         

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>