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      2. 小數(shù)除以整數(shù) 教學(xué)案例(青島版五年級(jí)上冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2016-10-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         小數(shù)除以整數(shù)

        教學(xué)內(nèi)容:青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元P28-31頁(yè)、

        教學(xué)目標(biāo):1.初步理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法,會(huì)計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。

        2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和類(lèi)推能力。

        3.體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1、重點(diǎn):掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法并能正確計(jì)算。

        2、難點(diǎn):理解小數(shù)除以整數(shù)的算法及算理。

        教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備多媒體課件,視頻展示臺(tái)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一 問(wèn)題回顧:用豎式計(jì)算

        228÷4、486÷3、252÷6、345÷15。

        找四個(gè)學(xué)生到黑板前計(jì)算,其余學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正,訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)228÷4這道題是怎樣算的,教師隨學(xué)生的回答板書(shū)出豎式,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)每一步表示什么。

        二、探究新知、自主學(xué)習(xí)

        1、課件出示圖片      

          四包餅干8.4元,每包餅干多少元?

        先找出圖中的信息,這道題該怎么列式?

        找個(gè)生說(shuō)一說(shuō),師板書(shū)出算式:8.4÷4

        這個(gè)算式與我們以前學(xué)的有什么不同?

        揭示并板書(shū)課題:小數(shù)除以整數(shù)

        2、該怎樣計(jì)算呢?

        生4人一組,討論交流,看誰(shuí)的方法多,教師巡視指導(dǎo)。

        匯報(bào)交流結(jié)果:①8.4元=84角 84÷4=21角 21角=2.1元所以8.4÷4=2.1元

        ②8元÷4=2元   4角÷4=1角 1角=0.1元 2+0.1=2.1元

        ③用豎式計(jì)算 

        如果出現(xiàn)豎式計(jì)算方法,讓學(xué)生板演到黑板上,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)商的2表示什么,商的1表示什么。使學(xué)生明白1是十分位上的,所以前面應(yīng)加上小數(shù)點(diǎn)。

        全體學(xué)生用豎式算一算,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)在哪里。

        3、課件出示  5千克蘋(píng)果共22.5元

        根據(jù)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

        學(xué)生提出問(wèn)題。

        該怎樣列式計(jì)算?

        生列出算式,師板書(shū):22.5÷5

        你們能試著算一算嗎?

        生同位間合作,嘗試計(jì)算出結(jié)果。

        匯報(bào)時(shí),重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)22除以5余下的2應(yīng)怎么辦,25表示什么意思,使學(xué)生明白,25個(gè)十分之一除以5,商的5在十分位上。

        小數(shù)點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)在哪里?和誰(shuí)對(duì)齊。

        4、你能試著算一算這道題嗎?

        出示:5.7÷6

        生試著算一算。

        匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí),又遇到了什么新情況?你們是怎么處理的。使學(xué)生明白,哪一位上不夠除,商0占位置。

        余下的3怎么辦?明確:余下的數(shù)可以添0繼續(xù)除。

        出示練一練:4.75÷5      6.3÷2

        找兩名學(xué)生到黑板前計(jì)算,其余獨(dú)立計(jì)算。

        5、經(jīng)過(guò)上面的探討,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)?

        生四人一組討論、交流。

        師生共同總結(jié)得出:計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)可以按照整數(shù)除法的計(jì)算方法去除,商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,在計(jì)算中,如果哪位不夠商1就商0,如果有余數(shù),就在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。

        三、鞏固練習(xí)

        1、完成30頁(yè)自主練習(xí)第一題

        學(xué)生自己讀題,師引導(dǎo)要想知道那種便宜,應(yīng)怎么比較?

        2、31頁(yè)第四題 口算

        開(kāi)火車(chē)口算

        5、第五題  你能接著算下去嗎?

        學(xué)生在課本上完成。

        四 總結(jié)

        這節(jié)課你學(xué)到了什么?你還有什么問(wèn)題?

         

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