“小數(shù)的產(chǎn)生和意義”導(dǎo)學(xué)案
班級(jí) 姓名 課型 主備人 組長簽名
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】小數(shù)的意義和產(chǎn)生，課本50-51頁內(nèi)容。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、 我能通過觀察知道小數(shù)的產(chǎn)生。
2、我能通過分析明白小數(shù)的意義。
3、我知道小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】小數(shù)的意義和計(jì)算單位及進(jìn)率
【學(xué)習(xí)流程】
一、 知識(shí)鏈接
1/、談話引入：
我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，小數(shù)是怎樣產(chǎn)生的？小數(shù)的意義是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的產(chǎn)生和意義。
二、 探究新知。
1、 探究活動(dòng)：
認(rèn)真閱讀教材第50、51頁內(nèi)容，結(jié)合“導(dǎo)學(xué)案”中的學(xué)習(xí)提示，先自主探究，再在小組內(nèi)相互交流，初步理解小數(shù)的產(chǎn)生和意義。
溫馨提示：
（1）能你測(cè)量課桌的長度和寬度嗎？測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）、你知道米尺是把1米平均分成了多少份嗎？ 它的每一份用分?jǐn)?shù)怎樣表示？
（3）、你能用小數(shù)表示分母是10的分?jǐn)?shù)嗎？
（4）、你能用小數(shù)表示分母是100的分?jǐn)?shù)嗎？
（5）、你能用小數(shù)表示分母是1000的分?jǐn)?shù)嗎？
（6）、什么是小數(shù)，小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么。
（7）、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少。
（8）、小數(shù)的計(jì)算單位和分?jǐn)?shù)的計(jì)數(shù)單位有什么不同之處。
2、 我會(huì)總結(jié)：
（1） 分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以寫成小數(shù)，像這樣用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)叫做小數(shù)。
(2)、 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是（ ）。
3、解決問題：
（1）0.457，每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示幾個(gè)幾分之一？
（2） 一個(gè)小數(shù)由5個(gè)1、3個(gè)0.1、6個(gè)0.01組成，這個(gè)小數(shù)是（ ）
三、 課堂鞏固：
1、判斷：
(1)0.40里面有4個(gè)0.01（ ） (2)35克=0.35千克( )
2、把小數(shù)改寫成分?jǐn)?shù)
0.9 0.09 0.0359
3、括號(hào)里能填幾？你是怎么知道的？
（1）、0.3里面有（ ）個(gè) ，0.09里面有（ ）個(gè) ；0.08里面有（ ）個(gè) 。
（3）、找朋友：（用線把上下兩組數(shù)連起來）
0.045 0.13 0.0001 0.9
四、課堂總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？你還有什么問題？
四、 課后反思：