課題：
課型：新授
學(xué)案 教案
活動(dòng)一
1、請(qǐng)同學(xué)們剪一張長(zhǎng)方形紙 條，并以它的長(zhǎng)度為單位測(cè)量周圍物體的長(zhǎng)度。
2、交流討論：測(cè)量時(shí)，不夠一個(gè)紙條長(zhǎng)了，怎么辦？
3、通過查閱資料，你們知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的？
4、你們能用更多的方式解釋“3/4”的含義。
活動(dòng)二：
1、 請(qǐng)同學(xué)們用具體的例子說一說：（小組交流）
（1） 小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
（2） 分?jǐn)?shù)、比、除法之間的關(guān)系。
（3） 商不變的規(guī)律與分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的關(guān)系。
2、 學(xué)生自己動(dòng)手填寫數(shù)位順序表。(59頁)
活動(dòng)三：
1、 請(qǐng)同學(xué)們讀出頁60題，并談一談自己讀后的感想。
2、 請(qǐng)同學(xué)們找一些分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、和小數(shù)，并說一說這些數(shù)表示的意思。
3、 學(xué)生獨(dú)立填寫第3題。
小組訂正。
4、 學(xué)生獨(dú)立填寫第4題。
小組訂正。
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5、 學(xué)生獨(dú)立填寫第5題。
6、 學(xué)生獨(dú)立完成第6題。
請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言說一說比的意義。
7、 學(xué)生獨(dú)立完成第7題。
請(qǐng)同學(xué)們說一說是如何進(jìn)行化簡(jiǎn)的？ 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)58-62
教學(xué)目標(biāo)：
1生能結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)；能認(rèn)、讀、寫小數(shù)和分?jǐn)?shù)。
2小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
3學(xué)生會(huì)比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)、和百分?jǐn)?shù)的大小。
能力目標(biāo)：
小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)
和比之間的關(guān)系
情感目標(biāo)：
1
學(xué)生體會(huì)數(shù)在日
常生活中的作用，會(huì)
運(yùn)用數(shù)表示事物，并
能進(jìn)行交流，增強(qiáng)自
信心。
一、 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：
1過創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生再次經(jīng)歷分?jǐn)?shù)、小數(shù)產(chǎn)生的過程，感受其產(chǎn)生的必要性。
2發(fā)學(xué)生思考。進(jìn)一步復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義
二、交流展示
重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)：
小組討論：用自己的語言說一說比的意義，是如何進(jìn)行化簡(jiǎn)的？
各組展示學(xué)案活動(dòng)的內(nèi)容，其他學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真評(píng)，教師對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：
三、檢測(cè)與反饋
完成當(dāng)堂檢測(cè)及點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)課堂學(xué)習(xí)情況。
教學(xué)反思：