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      2. 第2節(jié)分蘋果 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版三年級下冊)

        發(fā)布時間:2017-10-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         

        教學(xué)目標:

        1、通過“分一分”活動,使學(xué)生進一步體會平均分的含義及“平均分”的過程,探討“平均分”分法的多樣化。

        2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力,進一步培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、通過發(fā)散性、開放性練習(xí),提高學(xué)生思維的靈活性。

        4.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步建立起公正、公平、團結(jié)、合作的人生觀。

        教學(xué)重、難點:從分一分活動中體驗“平均分”分法的多樣化。

        教學(xué)準備:多媒體、圓片、蘋果圖等。

        教學(xué)過程:

        一、設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

        1、設(shè)置情境。

        同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)對,秋天到了,果園里的果子都成熟了。這天,正好是小猴子的生日。一大早,小猴子就起床了。它到自己家的果園里摘下了12個又大又紅的桃子招待它的好朋友--小貓、小狗、小兔、小熊,可是怎樣分他的伙伴們才不會有意見呢?(分得一樣多、平均分)。

        2、哪個小朋友來說說,什么叫做平均分?

        3、下面的這些分法中,有哪些是平均分?

        多媒體出示即時練習(xí),指名回答,并說明理由。

        二、動手操作,展開新授。

        1、分一分(一)

        (1)同學(xué)們回答得真好,看,為了獎勵大家,老師給同學(xué)們送來了12個紅通通的大蘋果,(多媒體出示12個蘋果)請同學(xué)們開動腦筋,把12個蘋果平均分到4個盤子里,每個盤子里有幾個?指名上來分。

        (2)你能告訴大家,你是怎樣分的嗎?

        (3)××同學(xué)按照要求分完了蘋果,大家想不想也動手試一下?

        (4)多媒體出示提問:有12個蘋果,每2個放一盤,可以放幾盤?

        請同學(xué)們用手上的蘋果圖片擺一擺、分一分,看誰分得又對又快,學(xué)生動手操作,教師巡視。

        (5)指名學(xué)生匯報:你是怎樣分的呢?教師隨著學(xué)生回答進行演示。

        2、分一分(二)

        (1)小熊見同學(xué)們這么聰明,也想考考大家,還可以怎樣平均分?請同學(xué)們用小棒來擺一擺、分一分,看哪個小組想到的方法最多。

        (2)學(xué)生分小組進行討論,動手操作。教師注意巡視。

        (3)指名學(xué)生匯報討論情況,教師隨機進行多媒體演示。并指名說出12里面有幾個幾。

        (4)教師進行表揚鼓勵:剛才同學(xué)們按照小熊的要求想出了4種分法,你們發(fā)現(xiàn)這4種分法都怎樣?(每份分得同樣多)那么這6種分法我們都把它叫做……(平均分)。

        3、小朋友們棒極了!為了表揚你們,小熊打算帶大家到新疆去看看,你們想去嘗嘗那里又大又甜的葡萄嗎?播放歌曲《嘗葡萄》。

        三、練習(xí)鞏固。

        1、試一試第1題。

        (1)小熊出的這個題目沒有難到大家,它有點不服氣,還想考考小朋友們,你們有信心嗎?

        (2)計算機出示小熊分蘋果圖。

        (3)小朋友看看,小熊跟前有多少個蘋果?(10個)

        (4)請你動手分一分,填一填,教師巡視指導(dǎo)。

        ①如果每2個裝1袋,可以裝(   )袋。

        ②如果每3個裝1袋,可以裝(   )袋,還剩(   )個。

        (4)小朋友們真聰明!小熊對你們可是心服口服了?墒沁@時它的好朋友小松鼠也想考考大家。小朋友們,有信心接受挑戰(zhàn)嗎?

        2、試一試第2題。

        (1)計算機出示裝松果圖。

        (2)你能解決小松鼠提出的這兩個問題嗎?

        ①每個籃子裝2個松果,需要(   )個籃子。

        ②有6個籃子,平均每個籃子裝(   )個松果。

        (3)師生交流,計算機出示正確答案。

        (4)小朋友們真是太聰明了!小松鼠也佩服你們這么能干。

        3、試一試第3題。

        (1)這時,草地上的一群小兔子好像遇到了難題,我們一起過去看看,好不好?

        (2)計算機出示圖。它們要解決什么問題?

        12根蘿卜,每只小兔背4根,需要多少只小兔才能運完?

        (3)得到了小朋友的幫助,小兔的難題很快就解決了,它很感謝大家。

        4、試一試第4題。

        (1)實踐活動:12人排隊,你有什么好的方法,讓隊伍排得整齊、美觀。

        (2)學(xué)生活動,教師指導(dǎo)、幫助。

        四、總結(jié)。

        1、同學(xué)們,你今天學(xué)會了什么本領(lǐng)?(平均分)

        2、在我們的日常生活當(dāng)中,哪些地方能用到平均分呢?

        第3節(jié)  分糖果

        教學(xué)目標:

        1、在具體的情境中體會除的含義。

        2、經(jīng)過與小組同學(xué)交流自己分糖果的過程,理解平均分的含義。

        3、能用語言表述自己分東西的過程。

        4、在小組合作交流過程中體驗分法多樣化。

        5、樂于動手參與分東西的數(shù)學(xué)活動,能與小組同學(xué)合作愉快。

        教學(xué)重、難點:學(xué)會較大數(shù)量的平均分。

        教學(xué)準備:多媒體、豆子若干、糖果、圓片、小棒。

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

        小朋友們,今天老師給你們帶來了5位小客人(課件演示)。為了表示對他們的歡迎,老師還準備了20塊糖果來招待他們(課件演示)。如果讓他們每個人都滿意,應(yīng)該怎樣分呢?(應(yīng)該把這20塊糖平均分給這五個小朋友)。什么是平均分呢?(平均分就是分得一樣多。)可是老師不知道該怎樣平均分呢?小朋友們愿意幫一幫老師嗎?(愿意)那我們今天就來學(xué)習(xí)《分糖果》師板書。

        二、問題研究

        1、小朋友們手里沒有糖,怎么分呢?別著急!智慧老人給我們出了一個好主意。拿出學(xué)具,用5個園片代表5個小朋友,再拿出20根小棒代表糖果,這樣就可以分一分了,分完以后還要把每次分的結(jié)果記錄在36頁的表格中,另外老師還為同學(xué)們準備了一些糖果,送給在課堂上認真分,認真記的同學(xué)。

        2、(生動手分,動手記錄。)

        3、分完的同學(xué)請把你分的方法先說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽,看一看你們組一共想出了幾種分方法,哪種分法分得快,好嗎?(生在小組內(nèi)說)。

        4、哪位小朋友愿意把你的方法說給大家聽呢?

        (1)一共分了4次,每次分別分一塊。

        (2)一共分了三次,前兩次每人分一塊,第三次每人分2塊。

        (3)一共分了兩次,第一次和第二次都是沒人兩塊。

        (4)我一共分了一次,每人分4塊糖。

        5、你們想出了這么多分法,老師可真高興,其實,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個小朋友平均分得幾塊糖?

        6、現(xiàn)在請同學(xué)們把學(xué)具輕輕的放在學(xué)具盒里吧!看誰的動作又輕又快。(生動手收學(xué)具)。

        三、體驗感悟

        小朋友們剛才表現(xiàn)得都非常好,既分得準又記得認真,5位小朋友也很滿意,所以老師想獎給你們每人一些糖果,老師給你們每個小組準備了100塊糖,怎樣把這100塊糖平均分給你們組的每一位小朋友,每個小朋友分幾塊糖呢?這個問題就得靠你們自己來解決了,小組長先帶領(lǐng)組內(nèi)的同學(xué)數(shù)一數(shù)你們組一共有幾個人?小聲商量商量,想一想怎樣分才能又快又好呢?然后按照你們商量的動手分一分,最后小組長帶領(lǐng)組內(nèi)同學(xué)一起把你們分的過程記錄在書上37頁的表格中。

        在分之前老師還要問一問你們,小組活動時要怎樣做呢?

        (1)要團結(jié)、謙讓。

        (2)要認真聽小組同學(xué)說話。

        好,一會兒哪個小組最善于團結(jié),想出的分法最好,老師還要給你們小組發(fā)一個最佳合作獎,F(xiàn)在小組長就可以來領(lǐng)糖啦!

        小組活動動手分,師巡視指導(dǎo)。

        哪位小朋友愿意代表你們小組來匯報你們是怎么分的?匯報說要先說一說你們小組一共有幾個人?分了幾次,每次都是怎么分的?其他小組同學(xué)認真聽,看他們分的和你們分的一不一樣。

        (1)我們小組一共有6個人,我們分了3次,第一次給每個人分10塊糖?(16)還剩4塊。其他小組有沒有不一樣的分法呢?

        (2)其實把100塊糖平均分給小組中的同學(xué)方法還有很多,你們想出的方法都很好,分得也快,看來你們認真思考了。

        四、實踐應(yīng)用

        分了這么長時間,看來你們都有些累了吧!現(xiàn)在就讓我們來做個游戲輕松一下吧!做一個數(shù)豆子游戲拿出你們的豆子。同桌之間先由一個人抓一把豆子,如果這把豆子能正好平均分成2份就得2份,如果你抓的這把豆子還能正好平均分成3份就再得3分。如果有剩余就不得分,記住不能違反游戲規(guī)則,只能平均分成2或3份,這樣輪流玩兩次。誰分得多就獲勝。如果違反游戲規(guī)則就不得分。

        同桌之間玩。

        剛才贏得同學(xué)請舉手,為了給自己慶祝一下,請獎給自己一個笑臉吧!不過輸同學(xué)也沒關(guān)系,勝敗乃兵家常事!說不定下課你們倆再玩的話,輸?shù)姆炊鴷A呢!

        五、總結(jié)

         這節(jié)課你有什么收獲嗎?你和小組同學(xué)合作愉快嗎?集體的智慧是無窮的。每當(dāng)你遇到困難時,老師希望你能和小組同學(xué)一起商量和解決,好嗎?

         

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