教學(xué)內(nèi)容：信息窗一 新授課 第二課時 總第15課時
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括初步能力。
2、使學(xué)生認(rèn)識量角器，知道量角器的刻度結(jié)構(gòu)，能按不同向認(rèn)識量角器上刻度的排列順序，知道角的大小的計(jì)量單位“度”，認(rèn)識1度的角的大小。
3、使學(xué)生初步掌握量角的方法，初步學(xué)會用量角器量角以及用量角器畫指定刻度的角。
教學(xué)重點(diǎn):用量角器量角。用量角器畫角。
教學(xué)難點(diǎn): 用量角器量角。用量角器畫角。
教學(xué)用具：多媒體、紅色木條做的角
教學(xué)過程：
一、板書課題：角的畫法
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法
三、出示自學(xué)指導(dǎo)：
1、怎樣畫角？
2、角的各部分名稱是什么？
四、讓學(xué)生自學(xué)：匯報(bào)
１.上一節(jié)課我們認(rèn)識了角，并且還給角分了類，你能說說角分哪幾類？他們有什么特點(diǎn)嗎？出示兩個差不多的角，這兩個角那個大？引起學(xué)生的質(zhì)疑，我們光用眼看，還不行，我們要用儀器量一量。自己畫一個角用量角器量出它的度數(shù)。
介紹量角器和量角器的使用方法。用量角器量角的步驟。（１）中心與頂點(diǎn)重合（2）其中的一條邊與０刻度線重合）（３）看另一條邊所對的度數(shù)
(1)請你指一指三角尺上的直角。 直角是多少度呢?請大家用量角器量一量三角尺上的直角，然后告訴老師，你量出直角是多少度。
直角是多少度?(板書：直角是90)
提問：數(shù)學(xué)書封面的一個角是多少度?課桌面的一個角是多少度?黑板面的一個角是多少度?為什么這些角都是90?
你知道長方形和正方形的每一個角都是多少度嗎?為什么?
請大家在練習(xí)本上畫一個平角，再量一量自己畫的平角是多少度。
提問：你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎?
指出：平角是180。(板書：平角是180°)
(4)你能想出一個平角的度數(shù)等于幾個直角的度數(shù)嗎?
請同學(xué)們每人拿出準(zhǔn)備的一張紙，先對著折一下，再對著折一下，使剛才折出的邊重合。(老師同時示范)
提問：現(xiàn)在折出的這個角是什么角?它是多少度?
現(xiàn)在我們把第二次折的打開，現(xiàn)在以折痕相交的點(diǎn)作為頂點(diǎn)，這是一個什么角?(老師用手指向相反方向摸兩條邊)它由幾個什么角組成?
提問：1平角等于幾個直角?(板書：1平角＝2直角)
畫角：剛才我們會量一個角的度數(shù) 那么你們會不會畫一個４０度的角。我們知道角是有一個頂點(diǎn)和兩條邊組成的
用量角器畫角的步驟：
第一步：先畫一條（射線），使量角器的中心和射線的（端點(diǎn)）重合；0°刻度線和射線重合。
第二步：在量角器上刻度線的地方找到４０度出點(diǎn)一個（ 點(diǎn) ）；
第三步：以射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的點(diǎn)，再畫射線。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵是使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合，然后使零刻度線和角的第一條邊重合，0°在哪一個圈上，就在那個圈上找角的另一條邊所對的刻度，就是這個角的度數(shù)。
總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？
課后反思：在教學(xué)時，要準(zhǔn)確地比較角的大小，需要有度量的工具，就是量角器．還要確定計(jì)量角的單位是度，用符號“°”表示。讓學(xué)生認(rèn)識量角器，觀察它的構(gòu)造，有兩圈刻度，中心點(diǎn)和零刻度線。指導(dǎo)學(xué)生用量角器量角的方法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵是使量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合，然后使零刻度線和角的第一條邊重合，0°在哪一個圈上，就在那個圈上找角的另一條邊所對的刻度，就是這個角的度