第10課時（總第19課時）
一、教材分析
【復(fù)習內(nèi)容】
教科書第十二冊P.110“整理與反思”以及P.110-111“練習與實踐”1-3題。
【知識要點】
1. 用上、下、前、后、左、右描述物體的位置；
2. 用東、南、西、北描述物體的方向；
3. 用數(shù)對表示物體的具體位置；
4. 比例尺的知識
【新舊教材差異】
這部分知識舊教材中沒有安排，新教材增加的教學(xué)內(nèi)容。
【教學(xué)目標】
1.使學(xué)生通過復(fù)習，比較系統(tǒng)地綜合地運用各種描述的方法描述并確定物體
的位置，體會用不同的方法確定位置的特點和作用；能綜合地運用比例尺的知識確定物體之間的圖上距離或?qū)嶋H距離。
2.在復(fù)習中訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念、綜合運用所學(xué)知識解決實
際問題的能力以及識圖、作圖的能力。
3.在復(fù)習中讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，利用數(shù)學(xué)自身的魅力發(fā)展學(xué)生對
數(shù)學(xué)積極的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。
二、教學(xué)建議
1.教學(xué)P.110“整理與反思”，主要復(fù)習確定物體位置的方法。在組織學(xué)生討論“我們學(xué)過哪些確定物體位置的方法”以及“在確定位置時，還應(yīng)用過哪些知識”這兩個問題，讓學(xué)生在討論和教師的引導(dǎo)中進一步明確確定物體位置的不同方法，體會用不同的方法確定物體位置的特點和作用。
2.在完成P.110-111的“練習與實踐”時，第1題先讓學(xué)生用東、南、西、北等方位詞描述動物園中各景點之間的位置關(guān)系，再讓學(xué)生用數(shù)對描述上述關(guān)系，幫助學(xué)生在交流中進一步體會可以用不同的方法確定物體的位置以及物體的位置關(guān)系是相對的。第2題先讓學(xué)生根據(jù)提供的平面圖用方向和距離描述圖中建筑和場所的位置，再讓學(xué)生根據(jù)給出的兩組方向和距離在圖中確定百貨大樓和圖書館的位置，從而使學(xué)生進一步明確方向和位置綜合確定位置的方法，掌握相關(guān)的操作技能。第3題根據(jù)提供的公共汽車的行駛路線圖，說說公共汽車行駛的方向和經(jīng)過的站點，有利于學(xué)生進一步體會確定位置的學(xué)習價值，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。
三、知識鏈接
1．位置與方向 （教科書二上P.56例題，P.58例題）
2．認識方向 （教科書二下P.45例題，P.47例題）
3．確定位置 （教科書五下P.15-16例1、例2）
4．確定位置 （教科書六下P.54-56例1、例2、例3）
四、教學(xué)過程
（一）交代學(xué)習任務(wù)
談話：同學(xué)們，我們今天復(fù)習“圖形與位置”。
板書：圖形與位置
（二）整理與反思
1．我們學(xué)過了哪些確定位置的方法？
2．請大家利用我們教室里面的物體，用上、下、前、后、左、右來描述這些物體的位置？
3．請大家利用我們學(xué)校和學(xué)校周圍的物體，用東、南、西、北來指明物體的方向和位置？
4．剛才大家用上、下、前、后、左、右和東、南、西、北來表示物體所在的大家位置以及方向，如果我們要準確地表示物體所在的位置，還可以用數(shù)對來表示，
大家還記得用數(shù)對的方法表示嗎？
（1） 用數(shù)對表示三角形三個頂點A、B、C的位置。
（2） 標出點D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并順次連接D、E、F、G、D。圍成的是什么圖形？
5．練習：（五下P.16練一練）
6．準確地確定物體的位置，除了用數(shù)對的方法標出所在的列和行，還可以把方向和距離結(jié)合起來表示，怎樣表示？
7．練習：（六下P.57練習十二的第1題）
(1)少年宮在學(xué)校的北偏東方向（ ）米處。
（2）科技館在學(xué)校的北偏（ ）方向（ ）米處。
（3）新華書店在學(xué)校的南偏（ ）方向（ ）米處。
（4）郵局在學(xué)校的南偏（ ）方向（ ）米處。
8．剛才我們復(fù)習了把方向和距離結(jié)合起來表示物體的準確位置，這里的距離都是已知的，但有的時候需要我們計算，這時又需要用到什么知識？（比例尺）
9．練習：（六下P.57練習十二的第4題）
根據(jù)下面的描述，在平面圖上表示出各場所的位置。
（1） 紅光中學(xué)在中心廣場南偏東45度方向800米處；
（2） 勝利小學(xué)在中心廣場南偏西60度方向600米處；
（3） 體育館在中心廣場北偏西30度方向500米處；
（4） 在中心廣場北邊700米處修一條紅旗路，穿過中心大道，并與中心大道垂直。
（三）練習與實踐
1.第1題先讓學(xué)生獨立思考，然后同桌交流，再全班討論。討論時注意及時糾正學(xué)生交流中出現(xiàn)的錯誤或不夠準確的表述。還要提醒學(xué)生用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)表示第幾列，第二個數(shù)表示第幾行。
2.第2題讓學(xué)生獨立完成后，組織全班校對討論。提醒學(xué)生注意：量圖上距離時要中心點到中心點，計算實際距離時數(shù)字比例尺可以轉(zhuǎn)換成線段比例尺，使用量角器時要引導(dǎo)學(xué)生注意兩個重合。
3.第3題先讓學(xué)生獨立思考，然后同桌交流，再全班討論。
（四）全課總結(jié)
今天的復(fù)習，你對哪些知識有了更清楚的認識？有哪些問題需要注意？
習 題 精 編
1、 用數(shù)對表示點A、B、C的位置。
在圖上標出點D（2，3）、E（4，1），再順次連結(jié)A、D、E、C、A。圍成的是什么圖形？
2、
（1）用數(shù)對表示圖中三角形三個頂點A、B、C的位置。
（2）如果把三角形向右平移4格，你能用數(shù)對表示出平移后三角形三個頂點的位置嗎？
（3）把三角形繞C點順時針每次旋轉(zhuǎn)90。，先畫出第一次旋轉(zhuǎn)后的圖形；再分別畫出第二次、第三次旋轉(zhuǎn)后的圖形。
（4）用A1、A2、A3分別表示A點旋轉(zhuǎn)后的位置，并用數(shù)對表示。再順次連結(jié)A、A1、A2、A3、A，看看是什么圖形。
3、算一算，填一填。
（1）書店在區(qū)政府（ ）面（ ）米處。
（2）銀行在區(qū)政府（ ）面（ ）米處。
（3）圖書館在區(qū)政府（ ）偏（ ）（ ）。（ ）米處。
（4）人民會堂在圖書館（ ）偏（ ）（ ）。方向（ ）米處。
4、下面是新建地鐵2號線的行駛線路圖。
（1）地鐵2號線由市醫(yī)院向北偏（ ）（ ）。的方向行（ ）千米到達中心廣場。
（2）由中心廣場向南偏（ ）（ ）。的方向行（ ）千米到達少年宮。
（3）市立小學(xué)在體育館（ ）偏（ ）（ ）。的方向（ ）千米處。
5、下圖是一個戰(zhàn)斗機的雷達屏幕，每兩個相鄰圓之間的距離是10千米。
（1）友機A在他的南偏東30。方向40千米處；
（2）友機B在他的南偏西30。方向40千米處；
（3）敵機C在他的北方60千米處；
（4）敵機D在他的北偏東60。方向50千米處，在圖中表示出這四架飛機的位置。
6、根據(jù)圖提供的信息回答問題。
（1）電影院距中央廣場多少米？
（2）汽車站在中央廣場南偏東60。方向1200米處，請在圖中標出汽車站的位置。
（3）“奧體大道”與湖北路垂直相連，在湖北路西、南京路以北，與南京路相距1000米，請作圖表示出“奧體大道”。