主備人：孫菲
教學內(nèi)容：
教材第15、16頁練習三的第3～9題。
教學目標：
1、使學生掌握分數(shù)乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。
2、通過練習，能熟練地運用乘法的運算定律進行簡便計算。
3、在學習的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。
教學重點：
熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行簡便計算。
教學難點：
熟練掌握運算定律，準確、合理地進行簡便計算。
教學過程：
一 、復(fù)習
1、復(fù)習分數(shù)混合運算的運算順序。
2、復(fù)習乘法的簡便運算定律
乘法交換律：a×b=b×a 乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c
二、鞏固練習
1、練習三第1題：應(yīng)用運算定律進行簡便計算（引導學生仔細觀察算式特點，正確運用定律進行計算）。
2、練習三第3題：分數(shù)混合運算（提醒學生注意運算順序，如果可以應(yīng)用韻律進行計算的題目也可以選擇用簡便方法計算。
如： － ×
＝ ×（1－ ）
＝ ×
＝
×（5－ ）既可以按運算順序先算小括號里面的，也可以應(yīng)用乘法分配律進行計算。www.xkb1.com
然后再獨立完成練習。
3、練習三第2題：一朵花要用 張紙，一個同學做了9朵，列式 ×9，另一個同學做了11朵，列式 ×11，他們一共做了 ×9＋ ×11（朵）。
學生還可能這樣列式：
×（9＋11），引導學生發(fā)現(xiàn)，這種列式實際上就是乘法分配律的兩種形式。
4、練習三第8題：改錯題，這兩道題主要都是運算順序錯誤，學生在糾錯的同時也鞏固了先乘除、后加減的運算順序。
5、練習三第6題：要求學生觀察題目，能用簡便算法的要用簡便算法。
6、練習三第4、5、9題：先讓學生分析題意，再列式計算。計算中提醒學生注意運用定律使計算簡便。
三、布置作業(yè)：新課標第一網(wǎng)
完成相關(guān)的練習冊。
四、課堂小結(jié)：
通過復(fù)習，我們知道乘法運算定律中所說的“數(shù)”以及用字母表示的數(shù)不僅限于整數(shù)、小數(shù)，還包括分數(shù)。