授課老師：陳柳媚
一、 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)小數(shù)(第88-89頁(yè))
二、 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生從生活中感知小數(shù)，認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義、讀法和寫法。
情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探索意識(shí)和合作精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：小數(shù)的意義、讀、寫方法。
難點(diǎn)：小數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程。
四、教具：課件
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
一、知識(shí)鋪墊： 搶答：
1元=（ ）角 1元=（ ）分
1米=（ ）分米 1米=（ ）厘米
二、新課教學(xué)：
（一）、創(chuàng)設(shè)生活情境、激趣導(dǎo)入新課。
1、課件出示“麥當(dāng)勞”的一些食品引入小數(shù)。
2、引入課題“認(rèn)識(shí)小數(shù)”。
（二）合作探究、認(rèn)識(shí)小數(shù)。
1、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際意義。
①小數(shù)的特征
②小數(shù)讀法
③小數(shù)以元為單位的意義
2、找生活中的小數(shù)。
3、教學(xué)例一
認(rèn)識(shí)小數(shù)以米為單位的實(shí)際意義及小數(shù)的寫法。
（1）、課件出示”把1米平均分成10份,每份是（ ）分米.
用米作單位，用分?jǐn)?shù)表示是1/10米，也可以用小數(shù)表示是（0.1）米”
板書：1分米=1/10米=0.1米 （并教學(xué)小數(shù)的寫法）
提問(wèn)：3分米呢？7分米呢？
（2）、”把1米平均分成100份，每份是（ ）厘米。
用米作單位用分?jǐn)?shù)表示是/米，也可以用小數(shù)表示是（0.01）米”
板書：1厘米=1/100米=0.01米
對(duì)比： 1/10分母是10，小數(shù)是0.1
1/100分母是100，小數(shù)是0.01
（3）、讓學(xué)生獨(dú)立填空。
3厘米、18厘米怎么樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示
（4）、同位合作探索填空。
王東身高1米30厘米寫成小數(shù)是（ ）米
提問(wèn)：你是怎么想的？
小結(jié)：以米為單位的小數(shù)，整數(shù)部分表示什么？（米）
小數(shù)部分第一位表示什么？（分米），第二位表示什么？（厘米）
三、 深化新知、鞏固練習(xí)
1、第89頁(yè)做一做
先讓學(xué)生在書上填空，再投影評(píng)定。
2、第91頁(yè)，第1題（1）、（2）小題
先讓學(xué)生在書上填空，再投影評(píng)定并提問(wèn)其中的1小題是怎樣想的。
3、游戲：“猜猜我是誰(shuí)？”（第91頁(yè)第2題）
4、“小小法官”判斷題。（另編4小題）
四、 總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？把你學(xué)會(huì)的和同桌說(shuō)說(shuō)。