課題 ５． 教時(shí) 一 1 (５
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 1、進(jìn)一步理解、掌握小數(shù)加減法（沒(méi)有進(jìn)退位）的算理和算法，并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。
2、運(yùn)用小數(shù)加減法（沒(méi)有進(jìn)退位）解決一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn) 小數(shù)的加減法。
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、口算。二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
2、列豎式計(jì)算。
1、課本第7頁(yè)的第3題“森林醫(yī)生”。
2、課本第7頁(yè)的第4題。
三、鞏固練習(xí)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué) 生 活 動(dòng)
0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；
小組交流，相互檢查；
派代表回答結(jié)果。
（1）首先，讀懂題意。
（2）解決問(wèn)題。
1、計(jì)算。
（1）10.2+1.3 （2）5.4+2 （
2、解決問(wèn)題：魔方一個(gè)3.20元；小皮球一個(gè)2.10元；足球一個(gè)35.50元。買(mǎi)一個(gè)魔方和一個(gè)小皮球共多少元？
板書(shū)設(shè)計(jì) 口算
0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5 4.5+1.4
教學(xué)反思
通過(guò)練習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步的了解，提高計(jì)算的能力．
課題 教時(shí) 二 1 (５)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解鞏固小數(shù)加減計(jì)算的算理、算法，并能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
進(jìn)一步理解鞏固小數(shù)加減計(jì)算的算理、算法，并能較熟練地進(jìn)行計(jì)算
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
1、出示兩張情境掛圖。
由于教材上的插圖沒(méi)有注明物品名稱(chēng)。所以，先根據(jù)圖形形狀給物品標(biāo)上名稱(chēng)。
2、宣布活動(dòng)規(guī)則。
（1）每人有5分的基礎(chǔ)分。
（2）“服務(wù)員”每解決一個(gè)問(wèn)題并且令“顧客”滿意，可加1分。這里的滿意包含禮貌用語(yǔ)。
（3）“顧客”能發(fā)現(xiàn)并指出“服務(wù)員”的一個(gè)失誤，并被對(duì)方認(rèn)可，可加1分；“服務(wù)員”每失誤一次扣1分。
（4）如果“服務(wù)員”能發(fā)現(xiàn)并指出“顧客”對(duì)失誤的指控是錯(cuò)誤的，并能以理服人，那么“服務(wù)員”額外加1分，同樣，“顧客”應(yīng)該扣1分。
（5）在事先規(guī)定到每家商店購(gòu)物10分的時(shí)間內(nèi)，積分達(dá)到10分以上者，可獲“優(yōu)秀服務(wù)員”或“誠(chéng)信顧客”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
3、發(fā)放記分表。
1、 活動(dòng)開(kāi)始。
學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先各自記錄所要提出的問(wèn)題，從易到難。然后再把問(wèn)題向?qū)Ψ教岢�，要求�?duì)方解決。這樣也便于檢查誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，從而進(jìn)行正確地評(píng)分。
五、實(shí)踐活動(dòng)
找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
我的身高是１．３２米．
我５０米的賽跑的成績(jī)是８．３秒．
我的體重是３．７千克． 學(xué) 生 活 動(dòng)
同桌同學(xué)面對(duì)面進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師進(jìn)行巡視，加強(qiáng)課堂組織、輔導(dǎo)部分學(xué)生。
5、活動(dòng)小結(jié)。
各小組匯報(bào)最后得分情況。
評(píng)出“優(yōu)秀服務(wù)員”和“誠(chéng)信顧客”。
小組提供富有新穎的問(wèn)題，讓大家共同分享，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從不同的角度提出富有創(chuàng)意的問(wèn)題。
分析。總結(jié)計(jì)算方法，進(jìn)一步理解，領(lǐng)悟什么問(wèn)題用估算解決，什么問(wèn)題可以用口算解決，什么問(wèn)題應(yīng)該用筆算解決。
板書(shū)設(shè)計(jì)
森林旅游
我有２０元錢(qián)買(mǎi)一雙旅游鞋和一頂太陽(yáng)帽，夠嗎？
１５．６＋２．９０＝１８．５（元）
１８．５＜２０
答：旅游鞋和太陽(yáng)帽一共１８．５元，所以２０元夠了． 教學(xué)反思：
通過(guò)小組交流、匯報(bào)的方法，提高學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。
課題 ５．練習(xí)課 教時(shí) 一 1 (６)
學(xué) 習(xí)
目 標(biāo) 1、進(jìn)一步理解、掌握小數(shù)加減法（沒(méi)有進(jìn)退位）的算理和算法，并能較熟練地進(jìn)行運(yùn)算。
2、運(yùn)用小數(shù)加減法（沒(méi)有進(jìn)退位）解決一些日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。
學(xué) 習(xí)
重 點(diǎn) 小數(shù)的加減法。
過(guò) 程 與 方 法
教 師 活 動(dòng)
一、基礎(chǔ)練習(xí)
1、口算。二、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)
2、列豎式計(jì)算。
1、課本第7頁(yè)的第3題“森林醫(yī)生”。
2、課本第7頁(yè)的第4題。
三、鞏固練習(xí)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué) 生 活 動(dòng)
0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算；
小組交流，相互檢查；
派代表回答結(jié)果。
（1）首先，讀懂題意。
（2）解決問(wèn)題。
1、計(jì)算。
（1）10.2+1.3 （2）5.4+2 （
2、解決問(wèn)題：魔方一個(gè)3.20元；小皮球一個(gè)2.10元；足球一個(gè)35.50元。買(mǎi)一個(gè)魔方和一個(gè)小皮球共多少元？
板書(shū)設(shè)計(jì) 口算
0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5 4.5+1.4
教學(xué)反思
通過(guò)練習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步的了解，提高計(jì)算的能力．