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      2. 一分鐘能干什么 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版三年級(jí)上冊(cè))

        發(fā)布時(shí)間:2016-2-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

         

        【教學(xué)內(nèi)容】:北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)(感受1分鐘的長(zhǎng)短)

        【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:

        知識(shí)與能力:通過“一分鐘能干什么”的實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。知道1分=60秒,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。

        過程與方法:在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒,初步體會(huì)時(shí)、分、秒的意義。掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用時(shí)間單位,培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。

        情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

        【教學(xué)重點(diǎn)】:在活動(dòng)中感知1分、1秒的長(zhǎng)短。

        【教學(xué)難點(diǎn)】:估計(jì)活動(dòng)所用的時(shí)間。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】:教師準(zhǔn)備:實(shí)物鐘面,計(jì)時(shí)表。

                      學(xué)生準(zhǔn)備:鐘面學(xué)具。

        【教學(xué)方法】:引導(dǎo)法

        【教學(xué)過程】:

        (一) 復(fù)習(xí)舊知,引入課題。

        出示實(shí)物鐘,教師撥出不同的時(shí)間,讓學(xué)生認(rèn)讀。

        師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)和分,那么,1分鐘到底能干些什么呢?

        (二)、探索算法,解決問題。

        活動(dòng)一:數(shù)心跳

        1、舉手示范:象老師這樣摸一摸手腕處的動(dòng)脈,你感覺到了什么?

        感到里面一跳一跳的。

        2、解釋:對(duì),血管里的血脈一跳一跳的,我們叫它脈搏,它跳的次數(shù)和我們心跳一樣的。

        下面老師給大家計(jì)時(shí)1分鐘,你們默數(shù)自己的心跳了多少下?

        3、組織交流:告訴大家,你的心跳是多少下?對(duì)于數(shù)據(jù)相差太大的同學(xué),教師幫助其重新感受脈搏,并重新數(shù)一次。

        活動(dòng)二:分組體驗(yàn)

        1、活動(dòng)內(nèi)容:讀書、寫字、唱歌、畫畫、跳繩、拍球等,你們組準(zhǔn)備選哪一種活動(dòng),先商量一下。

        2、老師開始計(jì)數(shù)1分鐘,每個(gè)小組開始開展你們選擇的活動(dòng)。

        3、教師拍手示范時(shí)間到,組織學(xué)生交流,你1分鐘干了些什么?

        根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),填寫書上66頁的“試一試”。

        活動(dòng)三:估一估(書上66頁的實(shí)踐活動(dòng))

        1、指出活動(dòng)內(nèi)容:齊唱歌曲《春天在哪里》,教師計(jì)時(shí)。

        誰來估一估,我們唱這首歌大約用了多少時(shí)間?看誰估得最接近。

        2、游戲:一個(gè)小組的同學(xué)站在講臺(tái)上,教師把實(shí)物鐘舉給下面的同學(xué)看。臺(tái)上的同學(xué)輕輕拍手,估計(jì)1分鐘到了就停止,臺(tái)下的同學(xué)看鐘,評(píng)評(píng)拍手的同學(xué),誰估計(jì)的最準(zhǔn)確。

        活動(dòng)四:聽一聽,撥一撥

        1、教師做出安靜、傾聽的動(dòng)作與神態(tài),然后將實(shí)物鐘依次放到每個(gè)小組里。

        師問:你聽到了什么?

        滴答滴答的聲音。

        2、引導(dǎo)觀察:你知道這滴嗒聲是誰發(fā)出來的嗎?

        秒針

        師:對(duì),是這根極細(xì)又長(zhǎng)的秒針。

        秒針滴嗒一聲就是1秒,也就是走了一小格。

        3、請(qǐng)拿出學(xué)具鐘,撥一撥,撥出1分鐘,仔細(xì)觀察秒針走了多遠(yuǎn)?

        分針走1小格,秒針正好走1圈,也就是60秒。

        得出結(jié)論:1分=60秒

        (三)、練習(xí)鞏固

        1、出示第67頁練一練1題:

        自己先小聲讀一讀鐘面上指示的時(shí)間,再獨(dú)立填寫。

        匯報(bào):你是怎么填的?

        (特別強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)過幾分的電子表顯示方式)

        2、學(xué)生小組活動(dòng):67頁第2題:

        先獨(dú)立思考,再與小組里的伙伴討論,互相說一說該怎樣填寫。

        如:1時(shí)=60分

        60分+30分=90分

        1時(shí)30分=90分

        3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),填寫67頁第3題。

        學(xué)生交流:說你填的是什么單位?(引導(dǎo)評(píng)價(jià))你覺得他填表的單位合適嗎?你有不同的想法嗎?

        4、教師計(jì)時(shí),學(xué)生完成67頁第4題。

         集體交流。

        (四)、拓展性學(xué)習(xí)

        1、課外活動(dòng):以小組為單位,帶上鐘表,記錄每個(gè)組員1分鐘大約能跑多少米?

        2、思考:你有辦法知道一天一夜內(nèi)分針和時(shí)針相遇多少次嗎?

        (五)、總結(jié)。

        師:今天你有什么新收獲?還有什么問題沒解決?

        (六)、板書設(shè)計(jì)

        一分鐘能干什么

        分針走1小格,秒針正好走1圈,也就是60秒。

        1分=60秒

        1時(shí)=60分

        60分+30分=90分

        1時(shí)30分=90分

         

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