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      2. 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊教材分析 教學(xué)案例(北師大版一年級上冊)

        發(fā)布時間:2016-11-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

         

        教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo):

        (一) 數(shù)與代數(shù):

        1、 第一單元:生活中的數(shù);

             結(jié)合生活中的具體情境,通過“數(shù)鉛筆”等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程;

             會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);

             在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;

             能夠運用數(shù)進行表達(dá)交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

        2、 第三單元:加與減(一);

        3、 第五單元:加與減(二);

        4、 第七單元:加與減(三);

            結(jié)合生活情境,學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;

            探索并掌握100以內(nèi)加減法和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;

            能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;

               初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

        第六單元:購物。

            通過購物活動結(jié)合生活經(jīng)驗,認(rèn)識元、角、分及其相互關(guān)系,認(rèn)識各種面額的人民幣;

               結(jié)合購物情境進行簡單計算,解決簡單的實際問題。

        (二)、空間與圖形

        1、 第二單元:觀察與測量

            通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,發(fā)展空間觀念;

            在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系,能估測和使用測量工具測量物體的長度。

        2、 第四單元:有趣的圖形

               經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念;

               經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,并能設(shè)計有趣的圖案。

        (三)、統(tǒng)計與概率

               第八單元:統(tǒng)計

               通過簡單的調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程;

               初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同伴進行交流。

        (四)、實踐活動

        我和小樹一起長、小小運動會、今天我當(dāng)家

        運用所濱知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;

        獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考的能力;

        在與同伴合作和交流的過程中,發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

          一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)進度表 (2003年上學(xué)期)    

          周 次                教學(xué)內(nèi)容

        1             

        (2.17-2.21)        起始課            數(shù)鉛筆

               數(shù)豆子            機動

        2

        (2.24-2.28)        動物餐廳          小小養(yǎng)殖場

               練習(xí)一            機動

            3

        (3.3 -3.7 )        觀察物體          桌子有多長

               我又長高了        估一估 量一量

            4

        (3.10-3.14)        機動              小兔請客

               采松果            青蛙吃害蟲

            5

        (3.17-3.21)        練習(xí)二            機動

               拔蘿卜            練習(xí)三(1)

            6

        (3.24-3.28)        練習(xí)三(2)         我和小樹一起成長

               機動              認(rèn)識圖形

            7

        (3.31-4.4 )        動手做(1)       動手做(2)

               動手做(3)       動手做(4)  

            8

        (4.7- 4.11)        整理與復(fù)習(xí)(一)    機動

               買書              練習(xí)四

            9

        (4.14-4.18)        發(fā)新書            練習(xí)五(1)

               練習(xí)五(2)         機動

            10

        (4.21-4.25)        小小圖書館        練習(xí)六

               機動              跳繩

            11

        (4.28-5.2 )              放假

            12

        (5.5 –5.9 )        練習(xí)七(1)         練習(xí)七(2)

               機動              機動

            13

        (5.12-5.16)        小小運動會        機動

               買文具            買衣服

            14

        (5.19-5.23)        去商店            機動

               套圈游戲          乘船

            15

        (5.26-5.30)        乘車              練習(xí)八

               機動              今天我當(dāng)家

            16

        (6.2-6.6)        組織比賽(統(tǒng)計)    買氣球(統(tǒng)計)

               機動              機動

            17

        (6.9 –6.13)        整理與復(fù)習(xí)(二)    機動

               總復(fù)習(xí)(1)         總復(fù)習(xí)(2)

            18

        (6.16-6.20)        總復(fù)習(xí)(3)         期末復(fù)習(xí)

               期末復(fù)習(xí)          期末復(fù)習(xí)

            19

        (6.23-6.27)        期末復(fù)習(xí)          期末復(fù)習(xí)  

               期末復(fù)習(xí)          期末復(fù)習(xí)

         20

         (6.29-6.30)     期末考試階段   

                                                      

                                                    2003年2月17日

        學(xué)生分析:

                班各有學(xué)生40名,其中暫差生有2名,稍差生有7名,基礎(chǔ)較差,有待于在本學(xué)期的教學(xué)中提高,爭取提高全方位的教學(xué)質(zhì)量。

        實施教學(xué)的總體思路:

        一、 加強基礎(chǔ)知識教學(xué),不過分追求開放,合理處理好開放與基礎(chǔ)知識的掌握的兩者關(guān)系。以基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握為基礎(chǔ)條件和前提,有側(cè)重有選擇地進行開放教學(xué)滲透開放意識,進行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

        一、  重視培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識,靈活運用合理的計算的能力,并要求有良好的作業(yè)的習(xí)慣,及時完成,書寫工整、格式規(guī)范。

        三、發(fā)展學(xué)生的空間觀念,幾何知識的教學(xué),不僅要使學(xué)生認(rèn)識幾何形體的特征性質(zhì)和體積計算方法,也要重視在幾何初步知識教學(xué)中,通過性質(zhì)和體積的計算方法,對實物、模型、圖形的觀察、測量、拼擺、畫圖的制作等活動逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;

        四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,有目的地進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,獨立思考、不怕困難的精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

         

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