一、教學(xué)內(nèi)容：教科書P88-92頁。
二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)學(xué)簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、推理能力。
三、教學(xué)重、難點：通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)學(xué)簡單的排列規(guī)律。
四、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法等。
五、教具：小黑板、掛圖、圖片等。
六、突破方法：多采取學(xué)生獨立思考和探究實踐的方
式教學(xué)，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高。
七、教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)；同時讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)美麗而有規(guī)律的圖案，陶冶學(xué)生的情操。
八、教學(xué)課時：6課時
九、單元小結(jié)：
一、課題：
二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P88-89頁例1、例2、例3、最簡單的圖形變化規(guī)律。
三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在生動、直觀的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理能力，提高學(xué)生合作交流的意識。
四、教學(xué)重點：幫助學(xué)生理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。
五、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。
六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。
七、教具：小黑板、掛圖、等。
八、教學(xué)課時：1課時
九、教學(xué)過程：
（一）、欣賞中感知。
1、欣賞圖片
今天我給大家?guī)硪恍┟利惖恼掌�，一起來欣賞吧！
2、感知規(guī)律
這些圖片美嗎？美在哪？師小結(jié)：這些照片中的事物排列都是有規(guī)律的，有規(guī)律的事物多美啊！這節(jié)課我們就來找規(guī)律。
（二）、第一次探究發(fā)現(xiàn)
第一次探究，師：六一節(jié)快到了，同學(xué)們打算慶祝一下，開個聯(lián)歡會。瞧，他們正在布置會場呢！
師：大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了彩燈、彩旗和彩花布置的規(guī)律，但這個會場還沒布置完，如果繼續(xù)布置的話，該怎樣布置呢？下面我們就幫他們布置完吧！
（三）、第二次探究發(fā)現(xiàn)。
1、師：經(jīng)過大家的努力，看看我們共同布置的會場漂亮嗎？
2、師：會場布置好了，小朋友們在會場中跳起舞來，師：你們真會動腦筋，大家看。
（四）、活動中利用新知創(chuàng)新。
1、出示入場券。
師：你們想不想?yún)⒓勇?lián)歡��？那就得出示聯(lián)歡會的入場券，你只要按入場券的要求涂對了，畫對了，就能參加聯(lián)歡會。
師：誰來當(dāng)驗票員？
2、參加聯(lián)歡會
（1）、第一個節(jié)目是“請你跟我做一做”。
（2）、第二個節(jié)目是“請你跟我擺一擺”。
（3）、其中一個小組擺的規(guī)律為例，我們來進(jìn)行第三
個節(jié)目--“變一變”。
①你能用其它形式把這條規(guī)律表示出來嗎？
②你能把這個規(guī)律寫下來嗎？
（五）、教學(xué)效果
1、師：請大家看看一書上，今天我們學(xué)的是第88頁，例1、例2、例3，大家將“做一做”，先認(rèn)真觀察，再涂上合適的顏色。
2、完成第92頁，練習(xí)十六，1題。
3、總結(jié)中提高。
聯(lián)歡會結(jié)束了，通過今天的聯(lián)歡會，大家有什么收獲嗎？有什么收獲？
十、課后小結(jié)：