教學(xué)目標(biāo)：
1、在實(shí)際情境中理解題意，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
2、加深對(duì)生活中數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：
把生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并在具體情境中正確選擇解決問(wèn)題的策略。
教學(xué)資源：
主題情境圖（或配套課件）
教學(xué)過(guò)程：
一、計(jì)算練習(xí)
1、口算
9＋2 16－9 13－4 5＋7
15－5 6＋8 11－3 8＋8
13－6 12－7 9＋6 10＋7
17－8 14－8 7＋7 18－9
4＋8 13－5 8＋3 3＋9
（1）教師用口算卡片逐題出示，讓學(xué)生口算后直接寫(xiě)出得數(shù)。
（2）反饋校對(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)全對(duì)的學(xué)生。
2、在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”
7＋4○12 15－9○5 5＋7○11
11－6○6 13－4○8 9＋4○13
（1）學(xué)生獨(dú)立填○。
（2）反饋交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣比的。
3、完成第5題。學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，然后交流答案。
二、解決問(wèn)題
1、做復(fù)習(xí)題第7題
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
（2）你能根據(jù)圖意列出算式嗎？試試看。
（3）反饋交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。做復(fù)習(xí)題第8題
2、（1）出示左圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)圖意。
（2）學(xué)生根據(jù)圖意列出算式。
（3）反饋評(píng)議，說(shuō)說(shuō)為什么用加法算。
（4）學(xué)生嘗試獨(dú)立解答右題。
（5）反饋交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的。
（6）就題小結(jié)：把兩部分合起來(lái)，用加法算；知道兩部分的和與其中的一部分，求另一部分是多少，用減法算。
（7）右圖讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上。
3、做復(fù)習(xí)題第9題
（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖讀題，理解題意。
（2）學(xué)生根據(jù)圖意列式計(jì)算。
（3）反饋交流。
4、做復(fù)習(xí)題第10題
（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。
（2）在小組里討論，梨可能有多少個(gè)。
（3）反饋。明確答案不唯一，但從圖上可以知道，蘋(píng)果不會(huì)少于5個(gè)，梨不會(huì)少于2個(gè)。
三、全課總結(jié)（略）
（編制者 鄒襄君）
教學(xué)后記：